《巧用對稱形》教學工作反思
《巧用對稱形》教學工作反思
本課是一節“造型表現”領域的課程。本課要通過巧妙地設計應用對稱形，提高學生的設計制作與審美能力。學生在二年級的美術課上學習過對稱剪紙的方法，在數學課上也學習過中心對稱和軸對稱，所以對于四年級的學生而言，用剪刀剪出對稱的圖案難度并不大，這也不是本課要研究的問題，本課是要應用對稱剪紙這種技巧服務于生活，美化生活，這才是本課的重點。因此，在本課的教學設計中我也沒有提及如何剪出對稱形，而強調的是如何巧妙設計運用對稱形。本課的教學設計緊緊圍繞教學目標與重難點，每一環節都有其一定的目的性。本課重點是如何利用對稱形裝飾美化生活，難點是如何巧妙地應用對稱形，使其具有美感。基于重難點，我主要放在兩個討論題上進行解決的。
（1）在這些作品中，你最喜歡哪一件作品的設計？為什么？
（2）和同伴仔細研究喜歡的作品，看看是怎樣制作的？通過第一問題的討論，解決了學生在設計對稱的花紋圖案上的困難，通過外形、花紋、顏色三個方面的分析，明確如何設計對稱的花紋，怎樣設計美觀。通過第二個問題的討論，解決了學生在應用方面的問題，如何應用對稱形美化生活，具體在制作方面的細節怎樣處理。此外，在完成教師尚未完成的小掛飾一環節，教師也是在引導著學生設計搭配與應用。這樣通過這幾個環節的處理，重難點得以解決，學生創作起來就相對容易些了。本節課學生的作品還是比較成功的，都能較好的將對稱形運用于生活，美化生活，而且作品形式較為多，有筆筒、掛飾、裝飾小盒子等等。
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