我們做朋友口語交際教學設計

時間：2021-07-03 19:22:47 教學設計我要投稿

我們做朋友口語交際教學設計

　　【知識目標】

我們做朋友口語交際教學設計

　　講清楚想和誰交朋友以及原因。

　　【能力目標】

　　在交際中準確表達自己的情感，愉快和諧地進行溝通。

　　【情感目標】

　　培養學生在交際中表達自己的情感，愉快和諧地進行溝通興趣。

　　教學重點講清楚想和誰交朋友以及原因。

　　教學難點：

　　在交際中表達自己的情感，愉快和諧地進行溝通。

　　教具準備：

　　1、學生自準備彩色卡紙（做交友卡）

　　2、多媒體課件。

　　教學過程

　　一、歌曲導入激發興趣

　　小朋友都聽過一首歌《找朋友》，今天我們就一起來欣賞這首歌，欣賞時，想唱的同學唱一唱，想跳的同學跳一跳，，想拍手的同學可以跟著節奏拍拍手。

　　（老師和同學們一起邊唱邊跳，也可以請兩個同學上臺表演）

　　二、創設情境初步交流

　　1、老師：小朋友想不想和老師交朋友？（想）誰能用這句話來說一說。（老師在黑板上出示句子“我想和_________做朋友。”）

　　學生A說（老師評價：你第一個舉手，真是個勇敢的孩子，我愿意和這樣大膽的孩子交朋友，來握握手吧！）

　　學生B說（老師評價：你說話的聲音真響亮，我喜歡和這樣能大聲響亮回答問題的孩子交朋友，來，握握手吧！）

　　學生C說（老師評價：你說話清楚流利，真棒，我愿意和你做朋友，來，握握手吧！）

　　2. 老師：還有很多小朋友想和老師交朋友，對不對，那么大家能大聲的用“我想和_________做朋友.”的句子,說一說嗎?(能)好，大家一起響亮地說。(全班學生大聲地說,我想和（）老師做朋友!)

　　3. 老師在屏幕上用PPT配樂展示本班同學一起做操，一起春游，一起勞動的.各種活動中的照片。

　　過渡語：除了想和老師做朋友，小朋友是不是更想和周圍的小朋友成為好朋友呢？和朋友一起學習，一起游戲，共同進步，我們的童年會更快樂，更多姿多彩！那么，現在咱們一（）班的現場交友大會就開始了！

　　小朋友知道怎樣快些交到朋友嗎？既然（）老師和大家已經是好朋友，那就讓我把“成功交友三步法”交給大家，小朋友要不要快點學一學?(要)

　　三、深入溝通交流

　　“成功交友三步法”

　　（一）第一步就是大聲說出你想和誰交朋友。

　　老師：“成功交有友三步法”第一步就是大聲說出你想和誰交朋友，誰用黑板上的句子來試一試。

　　學生A說我想和李某某做朋友。（老師評價：你看李某某的眼睛都笑瞇瞇的，每個人聽到別人想和自己交朋友都會很高興，因為這樣可以看出他是個受歡迎的人。）

　　學生B說我想和王某某做朋友。（老師評價：你們瞧王某某嘴巴都笑得合不攏了。）

　　學生C說我想和張某某做朋友。（老師評價：你說話大聲響亮，張某某也一定想和你做朋友的。

　　老師：看到很多同學們把手舉得高高的，老師建議我們一起大聲的把自己想和誰交朋友說出來，好嗎？(全班同學一起大聲響亮的說出來)。

　　過渡語：第一步小朋友輕而一舉就做到了，第二步可有些難度，小朋友要不要試一試？（要）

　　（二）第二步：說說你想和他（她）交朋友的原因

　　老師：第二步就是用因為_________,所以_____________。這個句子說一說，你想和他（她）成為朋友的原因。

　　1、小朋友先和周圍的同學說一說，互相幫忙，看看怎么說的流利，清楚。需要老師幫忙的，向老師招招手。

　　2、同學之間自由討論交流,大約5分鐘。老師巡堂指導。

　　3、全班交流，老師引導學生發現同學們的優點，學生能說到愛學習、有禮貌、樂于助人等（評價語：你有一雙善于發現的眼睛；你真是善于觀察的孩子；你不但能說發現同學的特點，而且能清楚的說出來，真棒！）

　　過渡語：同學們真是了不起，一下就懂得了第一、二步，第三步可有難度，同學們敢挑戰嗎？（學生大聲回答：能）

　　（三）第三步：在第二步的基礎上用上，舉個事例把同學的特點說具體來。

　　1、先和周圍的同學說一說，比一比，誰說得最好，，有需要幫助的地方向老師招招手。老師巡視指導。

　　2、全班交流，老師引導同學把事情的經過講清楚。并且從中體會到同學的優點或特點，值得成為朋友。同時引導同學講話聲音響亮，講得清楚明白。

　　（四）寫一寫

　　小結：小朋友學到了“成功交友三步法”真了不起，這三步是什么?第一步是_______第二步是_____,第三步是_____(老師引導全班同學一起說出來),那么小朋友是不是要來檢測一下,這個方法靈不靈?(想)請同學們拿出自己的交友卡，在卡片上寫上你想和誰交朋友，并且寫上想和他（她）交朋友的原因。等一下就讓同學們和自己想交朋友的同學現場面對面的交流，好嗎？老師給出格式：

　　_____同學:你好!我想和_______做朋友。因為__________,所以_____________。

　　（同學動筆寫一寫,老師巡視指導,同時提醒同學們寫字姿勢。）

　　四、交換交友卡增進交流

　　1、老師提要求：上臺的同學要大方；講話大聲響亮；有禮貌；臺下同學認真聽，做有禮貌的小觀眾。

　　2、請一組同學上臺表演，老師引導孩子們面對面交談，注意禮貌用語將清楚想和他（她）交朋友的原因，最后握手表示交友成功，臺下的同學根據老師給出的要求評價，說說做得好的地方和不足的地方。

　　3、請第二組同學上臺表演，能體現出層次差別，能比第一組同學表演得好。

　　4、朋友面對面。

　　老師：還有很多同學想和朋友面對面交流對嗎？下面老師就給大家提供平臺，音樂起開始下座位找到同學交流，音樂停回到座位。（老師播放《友誼地久天長》的輕音樂，同學們開始下座位自由交流，老師巡堂指導。）

　　5、小結。音樂停，孩子們回到座位，老師請同學說說交到朋友了嗎？成功交友三步法有用嗎？你還有什么要補充的？（還要有禮貌，要真誠。

　　五、總結：

　　今天我們知道了"成功交友三步法"就是，引導全班同學一起說，還要加上同學們想到的有禮貌、要真誠，我們就可以交到許多好朋友了。從剛才同學生們說的來看愛學習，樂于助人，講禮貌的孩子，別人受歡迎，我們也要做那樣的孩子，希望同學們都交到許多朋友，和好朋友一起學習，一起游戲，讓自己的生活更快樂，更豐富多彩！

　　六、作業：

　　1、課后向爸爸媽媽介紹你的“成功交友三步法”，聽聽家長們對于交朋友還有什么好的建議。

　　2、向爸爸媽媽介紹你的好朋友

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