一年級下冊《莊稼小衛兵》教學設計

時間：2021-07-03 18:40:04 教學設計我要投稿

西師版一年級下冊《莊稼小衛兵》教學設計

　　知識與技能：

西師版一年級下冊《莊稼小衛兵》教學設計

1、認識7個生字，會書寫8個生字。

　　2、初步掌握形聲字的構字特點。

　　過程與方法：練習用多種方法自主識字

　　教學重點與難點：了解形聲字的構字特點，認識7個生字，會書寫8個生字。

　　教具準備：田字格小黑板

　　教程;

　　一:猜謎激趣導入

　　1、師說學生猜：綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天勤勞動。

　　過渡：青蛙田里捉害蟲，是英雄，是保護莊稼的好衛兵，

　　2、板書課題：保護莊稼好衛兵

　　二：初讀課文，整體感知兒歌內容

　　1、學生自由讀課文（小黑板出示）

　　2、指名讀后生評價，師正音。

　　注意輕聲和后鼻音（莊稼、眼睛、事情）

　　3、分男女生齊讀。

　　4、你讀了課文知道了一些什么？

　　三、讀課文識字

　　1.生自由朗讀

　　2.師問:你們發現了兒歌中的秘密嗎？

　　生1：我發現了“清、晴、情、睛、請”的讀音都和“青”有關系。

　　生2：這些字右邊都是“青”，左邊的偏旁不同，與什么有關就是什么旁。

　　生說師板書生字：莊稼、衛兵、晴朗、眼睛、河水清、害蟲、事情、保護

　　3、學生用自己喜歡的'識字方法記字

　　4、反饋：我用熟字加部首的方法記住了“晴、情。。。。。。”

　　5、這幾個字都是“青”的讀音，左邊的偏旁與這個字的意思有關。這樣的字叫做形聲字。你還能用這樣的方法認更多的字嗎？

　　四、寫字

　　1、出示要書寫的八個生字，學習“目字旁”“廣字頭”

　　2、組詞

　　3、分析字形

　　4、田字格中指導書寫，找關鍵筆畫寫好每一個字

　　5、學生練習書寫，教師巡視指導。

　　五、課堂總結

　　保護莊稼好衛兵教學反思

　　一、創設教學情境，輕松識字。

　　好玩、好功是孩子的天性，這首兒歌較為簡單，我充分利用課件、兒歌等手段激發孩子的識字熱情，使枯燥無味的識字課堂變成無拘無束的自由學習空間。

　　猜謎的方法豐富了孩子的想象力，讓學生在游戲中展現了自我，感受到快樂。

　　二、抓住漢字構字規律，掌握識字方法。

　　在教幾個形聲字時，通過比一比，學生發現聲旁表音，形旁表義的特點，很快記住了

　　這些字。通過想旁推測字義，達到舉一反三、觸類旁通。

　　本課要求認識的字都以“青”為聲旁，加上不同的形旁組成的一組形、音相近的字，在這個單元中，本課較為獨立，其中對形聲字的知識點與后面，“語文百花園”對應。有一題是對形聲字的專項訓練，因此在本課對形聲字的擴展比較深入，為后面做準備.

【一年級下冊《莊稼小衛兵》教學設計】相關文章：

課文《保護莊稼好衛兵》教學設計范文01-10

保護莊稼好衛兵教學板書設計01-02

《莊稼小衛兵》第二課時教學設計10-27

《莊稼小衛兵》第二課時教學設計11-12