字典老師的教學設計

時間：2021-07-02 09:17:42 教學設計我要投稿

字典老師的教學設計

　　設計理念

字典老師的教學設計

　　引導學生學習部首查字法，拓寬學生學習漢字的途徑，讓學生興趣盎然、輕松愉快地掌握部首查字法。

　　教學目標

　　認識字典，了解字典的作用，掌握部首查字法的步驟。

　　教學重、難點

　　部首查字法的'步驟。

　　教學準備

　　每個學生準備一本《新華字典》。

　　教學時間

　　1~2課時。

　　教學過程

　　一、謎語激趣，揭示新課

　　1謎語：“學問大，不說話，你要學知識，一定要找它。”謎底是什么?

　　2揭示課題：今天，我們要認識字典老師，和它交朋友，讓它幫助我們認識漢字。請翻開書101~102頁讀一讀，看漢字娃娃是否也這樣說。

　　二、認識字典，了解字典的作用

　　老師把字典放在展示平臺上作示范，引導學生在自己的字典中找出“部首目錄”、“檢字表”、“正文”，告訴學生應怎樣看正文中的注音及解釋，讓學生明白，必須按一定步驟進行，才能查到要查的字。

　　三、練習，感悟部首查字法

　　1從“部首目錄”中查部首在檢字表的哪一頁，上面有哪些常用部首。

　　2老師將字典放展示平臺上作示范，引導學生按課本103頁上的步驟查“源”字。

　　3讓學生在懂得的基礎上記住部首查字的程序。

　　4引導學生讀和分析課本104頁內容，邊邊填空，完成104頁練習題，進一步熟悉部首查字方法。

　　5讓學生說說，部首查字法的步驟是怎樣的?(也可用自編的兒歌來講步驟)

　　四、鞏固練習，培養查字能力

　　五、教師總結

　　今天，同學們學會了部首查字的方法，真能干。今后你們在閱讀中遇到不認識的字，就可以用部首查字法識字了。下課后，大家可查查自己名字里的字，看看這些字有什么含義，再向爸爸媽媽匯報一下。

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