語文公開課的《平平搭積木》教學設計

　　教學目的

　　１、認識１１個生字，會寫業、本、平、書４個字，認識新偏旁。

　　２、正確流利朗讀課文，在讀中積累詞句。

　　３、了解課文內容，懂得從小就要關心別人。

　　４、培養積極主動的學習態度。

　　教學重點

　　正確流利朗讀課文，在讀中積累詞句

　　教學難點

　　了解課文內容，懂得從小就要關心別人

　　教學準備

　　課件、卡片

　　教學時間

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、激情導入，揭題導入

　　１、你搭過積木嗎？都搭過什么？

　　今天，老師要介紹新朋友平平跟大家搭積木，她可是高手。

　　２、揭題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、借助拼音自讀課文，標出生字。

　　２、再讀課文，讀通順。

　　３、三讀課文，邊讀邊想：平平搭了幾間房子？都給誰住？

　　三、讀準字音，再讀句段。

　　１、讀準字音。讀準前后鼻音的生字，讀準輕聲音節，讀詩句。

　　２、精讀句段。

　　四、指名讀，指導看圖，自由朗讀，老師用不同語氣范讀，分角色朗讀。

　　朗讀全文。

　　五、自主識字

　　１、小組合作學習。

　　２、全班交流

　　六、寫字指導

　　１、學生觀察，老師范寫，書空，描紅，練寫。

　　第二課時

　　一、分層次復習鞏固

　　二、分角色朗讀

　　１、自由朗讀全文

　　２、小組內分角色朗讀

　　３、談話：平平為什么搭很多很多的房子給大家住？

　　三、說話練習，擴展延伸。

　　１、結合畫面，朗讀。

　　很多很多的房子。

　　很高很高的山。

　　很清很清的河水。

　　很綠很綠的樹。

　　２、看畫面填空

　　很紅很紅的'--－。

　　很大很大的----。

　　很--很--的路

　　很--很--的--。

　　３、看畫面說句子，用上下面的短語。

　　很美很美的花。

　　很長很長的火車。

　　很綠很綠的小草。

　　很小很小的珍珠。

　　４、練習說話

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