課文《語文七色光一》教學設計

時間：2021-06-29 16:37:00 教學設計我要投稿

課文《語文七色光一》教學設計范文

　　教材簡析

課文《語文七色光一》教學設計范文

　　本次語文七色光圍繞“親情”這一單元主題，安排了如下四項內容：

　　1．詞語練習。一字組多詞、找出成語中意思相近或相反的詞、正確使用關聯(lián)詞語。

　　2．積累有關“親情”的名言。

　　3．知識拓展，了解動物界的親情故事。

　　4．語文綜合性學習活動，制作親人、朋友的信息卡。

　　設計理念

　　“語文七色光”是本單元知識的拓展，情感的延伸，所以本課設計立足本單元教材，圍繞主題，開展各種語文實踐活動。同時，更多地考慮以教材為基點，拓展相應內容，增加學生語言積累、知識積累、生活積累，達到以課內帶課外，以課外促課內的目的。

　　教學目標

　　1．完成“練”中的語文基礎知識練習，能恰當使用關聯(lián)詞語。

　　2．積累名言警句。

　　3．閱讀短文，了解動物的親情故事。

　　4．培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，學有所用，會利用語言文字表達、傳遞親情。

　　教學重點

　　了解成語的意思。制作信息卡片。

　　教學準備

　　多媒體、梁實秋照片及文字介紹、布置學生搜集動物的親情故事。

　　教學時間

　　2課時。

　　教學過程

　　第1課時

　　一、回顧課文，加深體驗

　　1．回憶本單元課文主題。

　　2．聯(lián)系本單元的有關課文談感受。

　　二、重組教材，展開活動

　　（一）教學“知識窗”。

　　父母之愛、朋友之愛是人類最美麗的情感，它是我們每個人工作、學習的保障。但是，你們知道嗎，在動物界也有許多催人淚下的親情故事。讓我們一起走進“語文七色光一”，來讀一讀這個故事吧。

　　1．自由讀短文，不認識的字、不理解的詞語通過查字典、詞典自行解決。

　　2．交流閱讀感受，體會狼的愛家、愛子之心。

　　3．結合課前搜集的有關資料，調動已有知識經驗，說一說動物界還有哪些感人的故事，加深情感體驗。（狼、螳螂、螞蟻、犀牛等。）

　　（二）教學“日積月累”。

　　（1）教材中的三則名言。

　　①自由讀，讀準字音。

　　②師利用課件簡介梁實秋。

　　③選擇一句名言結合生活實際談感受。

　　④多種形式熟讀名言。

　　（2）展示課前搜集的名言。

　　古今中外還有許多名人精辟地概括了母愛、父愛、親情給人帶來的巨大影響，讓我們一起來讀一讀這些名言。

　　①匯報課前搜集的名言佳句并說明出處，小組內先讀一讀。

　　②組內推薦一句名言在全班展示，讓全班同學記錄在積累本上。

　　（3）創(chuàng)編“名言”。

　　①引導學生創(chuàng)作一句有關“親情”的“名言”，先寫在練習本上，然后自己反復閱讀修改。

　　②小組內欣賞“名言”，提出修改意見。

　　③針對意見，再次修改，謄抄在“日積月累”的空白處，并署名。選擇幾名學生把自己的名言寫在黑板上。

　　④全班交流。

　　（三）教學“練”。

　　（1）讀一讀題目要求。

　　（2）想一想，在圓心中應該填哪個字能與周圍的字組成詞語。

　　（3）找到答案后，把“心”字寫在圓心中，再用“心”組詞，填寫在圓上的空格中，或是寫在圓右邊的橫線上，能寫幾個就寫幾個。

　　（4）指名匯報，讀一讀用“心”字組的其他詞，同學互相借鑒，看看哪些是自己沒想到的，把這樣的詞補寫在書上。

　　（5）情境填空：我們的老師總是（）地布置我們的教室，如果你（）觀察，就會發(fā)現老師的（）。在我們教室的后面就寫著這樣一句話：（）獻給祖國，（）獻給社會，（）獻給他人，（）獻給父母，（）留給自己。

　　2．找出成語中意思相近或相反的詞。

　　（1）自由練讀，注意讀準字音。

　　（2）小組內四人分別匯報兩個詞語的意思（師提供理解詞語的方法，生自由選擇，如果有更好的辦法師要給予肯定）。

　　①動作演示法，如，躡手躡腳、自言自語。

　　②造句理解法，如，半信半疑、風平浪靜。

　　③設置情境法，如，歡天喜地、尊老愛幼。

　　④利用工具書。

　　（3）完成填空。

　　（4）調動學生積累詞語的積極性，寫幾個類似的成語。

　　3．把下面的詞語填寫在適當的地方。

　　此題隨課文《拐彎兒處的回頭》完成。不宜做太多的分析和講授，主要通過多讀和憑借語感判斷。

　　（1）學生先獨立完成。

　　（2）再讀《拐彎兒處的`回頭》中的段落，對照自己填寫得是否正確。

　　（3）有感情地讀一讀這段話，在讀中感受這些關聯(lián)詞語在表達語意時所起的作用。

　　板書設計

　　語文七色光一

　　拐彎兒處的回頭

　　母親的賬單

　　天氣預報

　　看不見的愛親情人

　　動物狼

　　螳螂

　　犀牛

　　螞蟻學生創(chuàng)編名言

　　第2課時

　　一、激情導入，誘發(fā)靈感

　　上節(jié)課，我們重溫了許多有關母愛、父愛、家庭之愛的感人故事。應該說，我們從小就沐浴在愛的陽光中，長輩為我們的成長傾注了無限的心血，朋友為我們的生活注入了無窮的活力。我們要了解這份愛，感激這份愛，回報這份愛。這節(jié)課我們就來制作信息卡，更多地了解關愛我們的人。

　　二、制作卡片，了解他人

　　1．自由讀書上的提示，再指名說一說做信息卡的意義和要求。

　　2．準備制作所需的材料、工具。

　　3．小組內交流各自的創(chuàng)意，并征求小組成員的意見。

　　4．全班交流在信息卡上可以記載的信息，教師可相機板書，并提示學生，記載的內容可因人而異。

　　預設板書內容：生日、愛好、特長、性格、優(yōu)點、不足……

　　5．根據課前了解到的信息制作卡片，師巡視，幫助學生解決制作過程中遇到的困難。

　　6．展示制作成果。

　　三、拓展教材，傳情達意

　　1．說一說此刻最想對誰表達自已的祝福、關心和幫助，為什么。

　　2．寫在卡片上，并對卡片進行適當的修飾，使其更加精美。

　　師小結：希望你們能在適當的時候，給親人或朋友送上你親手制作的祝福卡，表達誠摯的情誼。那時，我們再交流送給他人祝福或慰藉后自己的感受。

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