《米佳的愿望》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
設(shè)計(jì)理念：《米佳的愿望》是一篇反映兒童生活的記敘文。全文以米佳感受四季記下愿望為線(xiàn)索，描述了春、夏、秋、冬四季的特點(diǎn)和米佳在不同季節(jié)里的活動(dòng)。在本文的教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了多種形式的朗讀，讓學(xué)生從中體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的情感。通過(guò)課件的合理運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行體驗(yàn)，體會(huì)米佳的心情，感受其對(duì)四季的喜愛(ài)。在教學(xué)的最后設(shè)計(jì)了拓展學(xué)習(xí)與課后延伸，將聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)有機(jī)結(jié)合到一起。
一、讀中感悟，朗讀形式多樣。
語(yǔ)文閱讀是極富個(gè)性，極具魅力的精神創(chuàng)造，也是自由、愉悅、美好的心靈之旅。本節(jié)課設(shè)計(jì)了形式多樣的朗讀，有學(xué)生的個(gè)人讀，小組讀，集體讀，還有教師的范讀。教學(xué)中，尊重學(xué)生個(gè)性化的朗讀，將朗讀一步步深入，旨在通過(guò)多種形式的朗讀讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，想象四季的特點(diǎn)，從中體會(huì)重點(diǎn)句子所表達(dá)的情感，感受米佳對(duì)四季的喜愛(ài)之情，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
在本節(jié)課教學(xué)前，我安排學(xué)生查閱相關(guān)的資料，收集四季的圖片與描寫(xiě)四季的好詞佳句。教學(xué)中主要通過(guò)分層朗讀和觀看課件讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，體會(huì)米佳的心情以及對(duì)四季的喜愛(ài)。這都有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探求知識(shí)的能力。
三、注重拓展與延伸，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)結(jié)合。
通過(guò)匯報(bào)自己收集到的好詞佳句，將學(xué)習(xí)課內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的拓展，積累了相關(guān)的知識(shí)。教學(xué)中學(xué)生朗讀感悟，組內(nèi)交流，較好訓(xùn)練了學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力。課后將自己所說(shuō)的、所想的通過(guò)書(shū)信的形式寫(xiě)出來(lái)，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合到了一起。
教學(xué)目的：
1、會(huì)認(rèn)“佳”、“橇”等6個(gè)二類(lèi)生字，會(huì)寫(xiě)“乘”、“滑”等8個(gè)一類(lèi)生字，了解米佳的四個(gè)愿望。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力，朗讀及想象能力。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情!
教學(xué)重點(diǎn)：了解米佳的愿望。
教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的品析感悟，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)之情!
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、錄音機(jī)、一幅秋天花園的圖畫(huà)、學(xué)生自畫(huà)的水果。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：會(huì)認(rèn)課后田字格中的8個(gè)生字及雙橫線(xiàn)中的7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格中4個(gè)生字。學(xué)習(xí)相關(guān)兩個(gè)季節(jié)的自然段，感受米佳對(duì)大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、師：今天，老師要給大家介紹一位新朋友，想認(rèn)識(shí)他嗎?他的名字叫米佳。(板書(shū)：米佳)
2、米佳是一位活潑可愛(ài)的孩子，今天，他要給大家說(shuō)—說(shuō)他的愿望。(板書(shū)：米佳的愿望)
3、認(rèn)讀“佳”字，指名讀課題。看了課題，你想知道什么?
二、初讀課文，整體感知
1、自由讀課文，用自己喜歡的方式給不會(huì)讀的生字注上拼音。
2、自由讀課后生字，在同座互相認(rèn)讀課后生字，檢查字音是否讀準(zhǔn)。
3、全班認(rèn)讀生字。
4、指名認(rèn)讀生詞：五彩繽紛、果實(shí)累累、黃澄澄
三、精讀課文，自主探究，體驗(yàn)情感
1、是呀，米佳有什么愿望呢?帶著這個(gè)問(wèn)題，再讀課文，用“——”把有關(guān)的句子畫(huà)下來(lái)。
2、學(xué)生交流米佳的愿望。教師板書(shū)。
3、你最喜歡米佳的哪個(gè)愿望就讀讀相應(yīng)的自然段。并說(shuō)說(shuō)為什么?尋找答案，想好以后說(shuō)給四人小組的伙伴們聽(tīng)一聽(tīng)。(四人小組交流)
4、學(xué)生全班自由交流喜歡的愿望及原因，教師相機(jī)引導(dǎo)理解重點(diǎn)詞句.體會(huì)米佳愉快的心情，指導(dǎo)朗讀四個(gè)描寫(xiě)愿望的句子。
學(xué)習(xí)描寫(xiě)春天的段落：
(1)學(xué)生讀這一自然段，并說(shuō)出自己的感受。
(2)說(shuō)說(shuō)你的眼前出現(xiàn)了怎樣一幅美麗的畫(huà)面?通過(guò)多種形式的讀來(lái)體會(huì)。
(3)是呀，春天很美，有綠茵茵的——(學(xué)生齊答：草地)。有五彩繽紛的——(學(xué)生齊答：蝴蝶)，還有五顏六色的——(學(xué)生齊答：野花)。米佳在綠茵茵的草地上追逐——(學(xué)生齊答：五彩繽紛的蝴蝶).采集——(學(xué)生齊答：五顏六色的野花)，所以，他快樂(lè)地對(duì)父親說(shuō)——(學(xué)生齊讀：春天真美，我希望永遠(yuǎn)是春天)。
學(xué)習(xí)描寫(xiě)夏天的段落：
(1)夏天里，米佳玩得痛快極了，他都在干嘛?
(引導(dǎo)學(xué)生讀：他采漿果，捉小魚(yú)，在芳香的樹(shù)陰下翻跟頭。)
(2)同學(xué)們，你們喜歡夏天嗎?夏天里你們都做些什么呢?
(3)夏天這么好，你會(huì)說(shuō)些什么?
(4)是呀，夏天太好了，可以到池塘邊聽(tīng)青蛙的`歌唱，到樹(shù)陰下，聽(tīng)金蟬的嗚叫，到草叢里捉蛐蛐，到游泳池里嬉戲游水，還可以躺在竹床上，數(shù)著天上那永遠(yuǎn)也數(shù)不完的星星。難怪米佳會(huì)滿(mǎn)意地對(duì)父親說(shuō)——(指名讀愿望)
四、學(xué)寫(xiě)生字
1、出示生字寶寶，認(rèn)讀生字。
2、說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪個(gè)字最難寫(xiě)?你想提醒同學(xué)們注意什么?
3、教師范寫(xiě)“夏”。
4、學(xué)生描紅。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)后兩個(gè)季節(jié)，感受米佳對(duì)四季的喜愛(ài)之情，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。學(xué)習(xí)后面的四個(gè)生字。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)舊知
1、復(fù)習(xí)生字組成的新詞。
2、說(shuō)說(shuō)米佳為什么喜歡春季和夏季?
二、學(xué)習(xí)新知
1、學(xué)習(xí)描寫(xiě)秋天的段落：
(1)秋天，果實(shí)都成熟了，有紅紅的蘋(píng)果、黃澄澄的梨，想想，果園里還有什么水果呀?(引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō)詞語(yǔ))
(2)這么多的水果，真讓米佳喜愛(ài)，他興奮地對(duì)父親說(shuō)什么?(指名讀、齊讀。)
2、學(xué)習(xí)描寫(xiě)冬天的段落：
(1)冬天里米佳可以乘雪撬滑雪、溜冰，多有趣啊!你們冬天里都做些什么?
(2)多有趣的活動(dòng)，你們感到高興嗎?米佳也挺高興，誰(shuí)來(lái)讀一讀他的愿望呢?(指名讀、小組讀。)
3、討論：那米佳到底喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一年四季都很重要)
4、總結(jié)：春天百花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天果實(shí)累累，冬天白雪皚皚。這四季各具特色，缺一不可。正因?yàn)橛辛怂鼈儯准训男闹胁艜?huì)充滿(mǎn)夢(mèng)想;正因?yàn)橛辛怂鼈儯覀兊纳畈艜?huì)充滿(mǎn)色彩。瞧，米佳也是這樣想的。(齊讀第8、第9自然段)
5、讓我們?cè)僖黄鹑ジ惺芤幌旅准训乃膫�(gè)愿望吧!
(教師引讀米佳的四個(gè)愿望：春天，米佳快樂(lè)地對(duì)父親說(shuō);夏天，米佳滿(mǎn)意地對(duì)父親說(shuō);秋天，米佳興奮地對(duì)父親說(shuō);冬天，米佳高興地對(duì)父親說(shuō)。)
三、課外延伸，情景再現(xiàn)，積累詞匯
課下，大家都收集了許多描寫(xiě)四季的精彩句子，給我們大家介紹一下吧。
(全班自由交流)
四、書(shū)寫(xiě)生字
1、齊讀要求會(huì)寫(xiě)的生字
2、交流：哪些字你要提醒大家注意?
3、完成課后“寫(xiě)一寫(xiě)”。
【《米佳的愿望》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文《米佳的愿望》優(yōu)選教學(xué)設(shè)計(jì)范文09-03
二年級(jí)語(yǔ)文《米佳的愿望》教學(xué)設(shè)計(jì)01-25
湘教版《米佳的日記》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)09-20
《米的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)11-09
米的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)04-11
“米的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)01-19