《簡單加減乘法應用題》教學設計模板

　　內容：

　　課本p102頁3t，練習二十四10t,11t,12t.

　　目標：

　　1.進一步加深對加減乘法應用題的認識，掌握解題思路。

　　2.培養學生的問題意識，提高學生分析問題和解決問題能力。

　　重點:

　　掌握解題思路。

　　難點：

　　認真審題，細心解答的習慣。

　　教法：

　　講解法，歸納法。

　　學法:

　　自主探究法，練習法。

　　教具：

　　課件

　　過程：

　　一．揭示課題，板書課題。

　　二．出示目標，師生共同理解。

　　三．自主探究

　　內容：

　　課本p102頁

　　時間：

　　5分鐘

　　方法：

　　獨立思考

　　要求：

　　1.這張情境圖給我們提供了哪些信息？

　　2.根據搜集的信息和問題引導學生把下面的`應用題補充完整，并解答。

　　(1)．——————————，—————————，小東摘了多少個？

　　(2). ——————————，—————————，小麗摘了多少個？

　　匯報交流：

　　條件：1.小明摘了5個西紅柿。

　　2.小麗摘得是小明的3倍。

　　3. 小東摘的比小明多8個。

　　問題： 1.小東摘了多少個？

　　2.小麗摘了多少個？

　　指名回答：根據學生的回答，教師把應用題補充完整。

　　1. 小明摘了5個西紅柿，小東摘得比小明多8個，小東摘了多少個？

　　5+8=13（個）

　　答：小東摘了13個。

　　2小明摘了5個西紅柿，小麗摘的是小明的3倍，小麗摘了多少個？

　　5ⅹ3=15（個）

　　答：小麗摘了15個。

　　拓展應用：

　　根據剛才的計算結果，你還能提出什么問題，如何解答？

　　思考交流，指名回答：

　　1. 小東摘的比小李多多少個？

　　2. 小麗摘的比小東少多少個？

　　3. 小東和小麗一共摘多少個？

　　四．全課歸納

　　這節課我們學習了根據問題補充條件并解答，又學習了根據條件提問題并解答，及拓展為根據算式編應用題。

　　五.當堂檢測

　　課本p107頁，10t,11t,12t.

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