課文松鼠和松果教學設計范文

　　課 題：松鼠和松果

　　學習目標：

　　1、復習鞏固生字詞，會寫意、總這兩個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，懂得植樹造林的道理。

　　4、培養熱愛大自然的情感。

　　教學重點：

　　1、有感情地朗讀課文，在朗讀中感悟文中蘊涵的道理。

　　2、正確、端正地寫字。

　　教學準備：PowerPoint課件、詞語卡片、小松鼠和松樹的圖片。

　　教學設計 第二課時

　　復習導入

　　1、這節課我們繼續學習第十課：松鼠和松果

　　2、讀詞語卡片：聰明 活潑 主意 如果 忽然 以后 總有 眨眼睛

　　3、用主意、眨眼睛各說一句話，兩個詞連起來說一句話。

　　朗讀感悟 1、（出示課件1）你們看，這是什么地方？（森林、松林）

　　可愛的小松鼠就生活在這片茂密的森林里，它們在松林里做了一件什么事？結果又怎樣呢？

　　2、自由朗讀課文，思考上面問題。

　�。�1） 回答問題。

　　（2） 根據回答在黑板上貼小松鼠的圖片。

　�。�3） 想象：如果你是小松鼠，在這么美麗的森林里，看著綠油油的松樹，吃著香甜的松果，你想說寫什么？

　　（4） （出示課件2）每個松果都那么香，那么可口。

　　指名朗讀這句話 齊讀

　�。�5）（出示課件3） 說話訓練：那么那么

　　3、小松鼠一邊玩，一邊吃香甜的松果。忽然，它眨眨眼睛，想起

　　來了

　　（1）（出示課件4）如果光摘松果，不栽松樹，總有一天，一棵松樹也沒有了！

　�。�2）自由朗讀這句話。

　　（3）討論：讀了這句話，大家知道了什么？又想到了什么？

　　小結：我們人類更應該明白這個道理，在利用森林資源的同時，千萬不要忘記植樹造林。只有這樣我們生存的環境才會更加美好。

　　（4）指導朗讀：這句話的結尾用了感嘆號，應該讀出小松鼠擔心和驚訝的語氣。各小隊賽讀、齊讀。

　　大家想一想，沒有了松樹，到處是光禿禿的，小松鼠吃什么呢？到哪兒去住呢？

　�。�1）自由朗讀第三自然段。

　�。�2）指導朗讀：讀出問話的語氣。指名讀，師生共同讀。

　　5、小松鼠為了自己有吃的、有住的，想出了好主意。

　　（1）你們看，小松鼠在干什么？（吃一個松果就埋一個松果）

　�。ò鍟�：埋 貼：松果）

　�。�2）想象：如果你是小松鼠，你還會怎樣做？

　�。�3）齊讀第四自然段。

　　6、 到了春天，小松鼠種下的松果怎么樣了呢？（長出了一棵棵挺拔的小松樹。）

　�。�1）小松鼠成功了嗎？（出示課件6）（貼：一棵棵小松樹圖片）

　�。�2）指導朗讀：看著新長出來的小樹，小松鼠高興嗎？用高興的`語氣朗讀第五自然段。

　�。�3）自由讀、指名讀、喜歡的同學齊讀。

　�。�4）想象：將來這里會怎樣？（齊讀第六自然段）

　�。�5）（出示課件7）討論：小松鼠在這樣的松林里生活的怎么樣？

　　間 休 表演唱《春天來了》

　　寫字指導 1、范寫意、總這兩個字。

　　2、觀察兩個字的相同點。（都有心字底）

　　3、兩個字的心字底有什么不同？（意的心字底稍扁一些；總的心字底稍寬一點。

　　4、注意：心字底的第二筆是臥鉤。

　　5、描寫、練寫。

　　擴展活動 想象

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