《一路花香》課文教學(xué)設(shè)計(jì)
《一路花香》原本是教材中的一篇獨(dú)立閱讀課文，這樣的一個(gè)篇幅不長(zhǎng)、通俗易懂的寓言如何進(jìn)行教學(xué)，它訓(xùn)練的點(diǎn)在哪兒？這是我在備課時(shí)著重思考的一個(gè)問(wèn)題。
在網(wǎng)上看了一些教學(xué)設(shè)計(jì)，各有巧妙不同，但我總是在逐磨教學(xué)用書上揭示的寓意：世上每一個(gè)東西、每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處的利用自身的特點(diǎn)，就能夠充分發(fā)揮作用。在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候，很多老師都自然而然的把破損的水罐和完好無(wú)損的水罐對(duì)立起來(lái)，這都源自課文里有一個(gè)詞語(yǔ)驕傲，其實(shí)，我們都知道，驕傲這個(gè)詞語(yǔ)有兩個(gè)意思，一個(gè)是自滿自大，一個(gè)是自豪。我更愿意把這里的驕傲當(dāng)作自豪講，水罐的本職工作是什么？?jī)?chǔ)水。完好無(wú)損的鐵罐出色的完成了自己的任務(wù)，它為什么不感到自豪呢？而且，課文中也并沒(méi)有說(shuō)它就此就去輕視和嘲笑，所以，我個(gè)人覺得在教學(xué)的時(shí)候不要把兩個(gè)水罐對(duì)立起來(lái)，我們應(yīng)該提倡出色的完成好本職工作，并引以為豪。所以，我把課文的寓意修改了一下，為：世上每一個(gè)東西、每個(gè)人都有自身存在的價(jià)值，不要妄自菲薄，只要恰到好處的利用自身的.特點(diǎn)，就能夠充分發(fā)揮作用。
此外，我覺得我們不能忽視一個(gè)人，那就是挑水工。我覺得他才是課文里最重要的人，是他給了破水罐以自信，是他結(jié)合破水罐的特點(diǎn)，讓物盡其用，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，課文還有另外一層意思，那就是：我們應(yīng)該根據(jù)人和物的特點(diǎn)，人盡其才，物盡其用。所以，我設(shè)計(jì)了最后一個(gè)環(huán)節(jié)。
此外，在教學(xué)設(shè)計(jì)的開頭，我設(shè)計(jì)了一個(gè)聽寫的環(huán)節(jié)，即是對(duì)初讀環(huán)節(jié)的檢查，更是對(duì)這節(jié)課的教學(xué)的鋪墊，這五個(gè)詞語(yǔ)概括了文章的主要內(nèi)容，它們既能幫主學(xué)生概括課文內(nèi)容，又將引領(lǐng)這節(jié)課的教學(xué)。
這個(gè)設(shè)計(jì)，還有一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生自學(xué)后，談的環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)里如何把語(yǔ)言文字的訓(xùn)練落到實(shí)處，說(shuō)句實(shí)話，自己目前沒(méi)有底，但是又沒(méi)有找到更好的解決方法，所以，盡管感覺生澀，還是保留了，期待大家的智慧
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