五年級數學《節約能源》教學設計

　　（一）激情導入。

　　同學們！請看。你們猜這是哪個星球？她漂亮、美麗嗎？為什么？（她有好多的水、她是我們的家啊、還有點電啊、還有煤、石油。）我們把水、電、煤、石油。統稱為--能源（板書）。

　　（二）活動開始。

　　1、統計10戶家庭用水用電情況。

　　的確，這個美麗的地球蘊藏著許多能源，給我們的家園增添了一份絢麗的色彩！這些能源與我們的生活有著密切的關系，可是地球上可以利用的.能源越來越少了，面臨著危機！石油照目前的速度開采，人類只能用四十多年，再比如我們生活用的水只是占地球水總量的1/50還不到，那我們現在每個家庭用水用電的情況又是怎么樣的哪？

　　下面請同學們拿出你們經過辛苦調查“某月10住戶交納水費、電費、燃氣費的情況表”

　　根據上題表中的數據，解答下列數學問題：

　　（1）誰家三項共交費最多？交納金額是多少？

　　（2）誰家三項共交費最少？交納金額是多少？

　�。�3）交費最多的比交費最少的多多少？

　�。�4）10住戶平均交納的電費是多少？

　　2、請同學們匯報。

　　誰知道我們東莞市現在每噸水、每度電、每罐氣的價格？那么平均每戶用水多少噸？多少千克呢？如果10千克是一桶水？那么平均每戶用水多少桶？那為什么有的住戶用得多，有的住戶用得少呢？（節約）板書--節約。

　　平時我們不在家，就是在學校，那我們學校用水、用電、用氣情況怎樣呢？想知道嗎？這是我們霄邊小學進幾個月用水、用電、用氣的調查表：

　　金額項目

　　月份

　　水費

　　電費

【五年級數學《節約能源》教學設計】相關文章：

節約能源教學設計04-16

節約能源教學設計范文04-15

數學教學設計01-21

數學教學設計－03-24

數學教學設計09-02

數學教學設計05-26

數學教學設計06-29

數學五年級下冊教學設計01-04

數學五年級上冊教學設計11-20