小學六年級美術上冊《親親密密一家子》教學設計

　　一、教學內容與目標

　　1、顯性內容與目標。

　　應知：通過本課學習，了解、掌握粉印版畫之以表現形式。

　　應會：仔細觀察、體會，表現親親密密的場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現風格。

　　2、隱形內容與目標。

　　通過創作組合表現一家子親密的場景。

　　二、教學重、難點。

　　重點：用粉印版畫的形式，表現一家子親親密密的場景。

　　難點:

　　1、怎樣在畫面上表現出親密感。

　　2、粉印過程中顏料水分的怎樣掌握。

　　三、學習用具：

　　吹塑紙、各色卡紙、水粉色、調色盤、筆洗、鉛筆、夾子等。教學過程：

　　一、情景導入。

　　[設計意圖：以輕松的談話切入，引導學生體會家人之間的關心，并初步留意親密時的動作和表情。]

　　1、誰來接你放學？知道感受愛并回報愛，老師要送你一張笑臉。（師貼笑臉）

　　2、沒有人來接的小朋友很勇敢，老師也要送你一張笑臉。（有意把笑臉貼在一起）

　　3、猜兩張笑臉是什么人，她們有什么關系？她們在干什么?

　　揭題：今天我們要學習的正是親親密密一家子。

　　二、情感體驗，感知體會。

　　[設計意圖：以大頭兒子和小頭爸爸引路，調動學習氣氛，提高學生學習興趣，通過學生講述回憶來增強學生對親情的體驗。]

　　1、在我們平常生活中，在我們身邊，在電視和各種圖片上，經常看到這樣親密的一家人。（課件）

　　2、在我們平常生活中有哪些動作和表情能表達家人之間的親密呢？

　　指生回答，師生共演。

　　3、今天，我們課堂上還來了一對親密的父子，看他們是誰？

　　小頭爸爸問問題。指生回答。學生回憶自己家里的親密場景。

　　學生感受動物之間的動人親情。

　　三、探究技法。

　　[設計意圖：以大頭兒子教畫這一形式引導學生更加深入探究粉印版畫的技法，自主學習]

　　課件播放大頭兒子配音，展示范作，了解材料和粉印版畫的表現效果，來引導學生學畫。

　　以“入學試題”這一方式讓學生探索粉印版畫的技法，并了解在制作時要注意的問題。

　　四、觀察學習。

　　展示作畫步驟，了解作畫過程。

　　師示范作畫過程，學生用語言講述制作過程，檢查學生掌握情況。以大頭兒子下挑戰書和小頭爸爸送獎章這一形式激發學生創作欲望。展示書上作品，引導學生從多方面去構思。

　　五、學生實踐。

　　[設計意圖：通過學生創作，讓學生了解和掌握粉印版畫這一表現形式，并創作出有意義的畫面，提高學生的美術素養，激發學生愛心，培養豐富的情感世界。]

　　出示作業要求及注意事項。學生創作師巡回指導。

　　六、交流評價。

　　[設計意圖：培養和完善學生的審美意識，總結粉印版畫的'制作特點，培養學生的口語表達能力，提高創作技巧。]

　　展示學生作品，并作適當評價。

　　1、你在做版畫過程中遇到什么困難，是怎樣解決的？2、你的作品時怎樣表現出親密的場景的？獎勵“愛心寶貝”獎章。

　　七、拓展延伸。

　　[設計意圖：加強情感教育，通過課后作業教育孩子學會感受親情，主動回報親情。]

　　師總結本課內容，并鼓勵學生回家后用自己的行動向家人表達出對他們的

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