《做框架》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念：
三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形框架可以加固框架結(jié)構(gòu)。
過(guò)程與方法：
用三角形框架來(lái)加固框架結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)、制作一個(gè)可以支承重物的框架結(jié)構(gòu)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
體驗(yàn)動(dòng)腦、動(dòng)手合作做框架的必要，獲得成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)三角形的穩(wěn)定性在框架結(jié)構(gòu)中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)
利用三角形的穩(wěn)定性，設(shè)計(jì)制作一個(gè)可以支承重物的立體框架。
解決難點(diǎn)：
在讓四邊形框架穩(wěn)定時(shí)提出問(wèn)題，學(xué)生自主解決問(wèn)題，教師適機(jī)輔導(dǎo)。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備: 橡皮筋、短竹棒、長(zhǎng)竹棒、實(shí)驗(yàn)記錄表。
2.教師實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：橡皮筋、短竹棒、長(zhǎng)竹棒、正方體框架一個(gè)、課件。
教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)框架結(jié)構(gòu)
1、請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察建筑物的圖片。
課件出示各種框架結(jié)構(gòu)的圖片給學(xué)生觀(guān)察。
2、圖片中的這些建筑物有什么相同的地方？
在科學(xué)里，像鐵塔這樣骨架式的構(gòu)造叫做框架結(jié)構(gòu)。
3、現(xiàn)在我們認(rèn)識(shí)了框架結(jié)構(gòu)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)身邊哪里有還框架結(jié)構(gòu)？
4、大家知道的還挺多的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)做框架這一課。
板書(shū)：做框架
二、做簡(jiǎn)單框架
1、請(qǐng)大家再來(lái)觀(guān)察圖片中的這些框架結(jié)構(gòu)是由哪些圖形組成的？
師說(shuō)明框架結(jié)構(gòu)一般是由三角形和四邊形組成的。
板書(shū)：三角形，四邊形
2、我們能不能做一個(gè)三角形框架和四邊形框架呢？
3、那怎樣做一個(gè)三角形框架和四邊形框架呢？
學(xué)生分組討論。討論完畢分組匯報(bào)。
4、教師向同學(xué)們介紹制作材料。
5、學(xué)生分組制作三角形框架和四邊形框架。
教師巡視，適時(shí)提示，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品。
制作完畢，展示作品，給予評(píng)價(jià)。
6、三角形框架和四邊形框架的穩(wěn)定性有什么不同，哪一個(gè)容易變形？
學(xué)生感受三角形框架和四邊形框架的穩(wěn)定性，發(fā)現(xiàn)它們的不同，小組匯報(bào)。
小結(jié)：三角形框架穩(wěn)定、不容易變形；四邊形框架不穩(wěn)定、容易變形。
7、四邊形框架不穩(wěn)定，那如何使不穩(wěn)定的'四邊形框架穩(wěn)定呢？
學(xué)生分組討論。
分組匯報(bào)。
實(shí)踐驗(yàn)證、感受加斜桿是否變得穩(wěn)定了。
8、四邊形框架加斜桿后是否變得穩(wěn)定了？
9、為什么四邊形框架加斜桿后變得穩(wěn)定了？
學(xué)生分組討論。
分組匯報(bào)。
課件演示斜桿的支撐作用。
三、做正方體框架
1、我們剛做的簡(jiǎn)單框架都是平面框架，現(xiàn)在我們來(lái)做復(fù)雜的立體框架。
課件出示正方體框架。
2、正方體框架是由什么圖形組成的？
3、我們?cè)鯓幼鲆粋�(gè)堅(jiān)固的正方體框架呢？
學(xué)生分組討論。
分組匯報(bào)。
4、我們來(lái)進(jìn)行制作比賽，要求是要做到穩(wěn)定、美觀(guān)、材料少。
學(xué)生分組制作堅(jiān)固的正方體框架。
教師巡視，適時(shí)提示。
學(xué)生展示作品，給予評(píng)價(jià)。
四、課堂小結(jié)
在今天的學(xué)習(xí)中你又有什么收獲？
五、拓展
請(qǐng)大家課后調(diào)查生活中還有哪些地方使用了框架結(jié)構(gòu)。
【《做框架》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)科學(xué)《做框架》教學(xué)設(shè)計(jì)01-27
《做框架》教學(xué)反思07-04
《做框架》的教學(xué)反思06-29
做框架評(píng)課稿11-02