《買書》教學設計

　　教學目標：

　　使學生探索并掌握兩位數加一位數的計算方法。

　　教學過程：

　　一、 導入新課

　　同學們，你們喜歡讀書嗎？喜歡什么書呢？

　　二、探究新知

　　1、 教師出示“買書”圖。

　�。�1） 提出問題。

　　同學們，書店里有一些什么書？在圖上你看到了什么？通過你看到的.情景，你能提出哪些問題？

　�。�2） 小組交流。

　　說出本小組討論的幾種問題以及列出的算式。小組長做好記錄。

　　教師巡視，做必要指導。

　�。�3） 小組匯報，全班交流。

　　可以讓學生對“《汪汪樂加元園》和，《海底世界》一共有多少本？”進行討論，得到“28+4”

　　2．計算“28+4”

　�。�1） 學生獨立思考，然后自己進行嘗試練習。

　　學生可以通過擺小棒，也可以用湊十法等。

　　（2） 小組交流。

　　說出自己計算的方法，看一下全組有多少種方法，小組長做好記錄。

　�。�3） 小組匯報，全班交流。

　�。�4） 豎式的寫法。

　　3．嘗試練習。

　　三．鞏固練習

　　課本49頁1—4題。

　　四、課堂小結

　　這節課我們學到了什么？

　　五、布置作業。

【《買書》教學設計】相關文章：

買書語文教學設計11-01

《買書》說課稿設計01-26

北師大版數學買書的教學設計范文03-30

《買書》優秀教學反思10-08

關于買書的教學反思范文02-06

《買書》教學反思（精選8篇）08-09

買書日記05-06

《買書》說課稿01-24

買書說課稿11-04