《ɑi ei ui》一年紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-15 17:57:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

《ɑi ei ui》一年紀(jì)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、學(xué)生通過觀察情境圖認(rèn)識(shí)ai ei ui,并通過相近漢字的發(fā)音，識(shí)記ai ei ui的發(fā)音和四聲，并掌握復(fù)韻母的發(fā)音方法，達(dá)到讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。

　　2、學(xué)生通過找朋友的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠準(zhǔn)確拼讀聲母與ai ei ui組成的音節(jié)。

　　3、學(xué)生通過觀察ai ei ui的聲調(diào)，能夠發(fā)現(xiàn)聲調(diào)位置不同，并通過聲調(diào)歌掌握聲調(diào)位置。

　　4、學(xué)生能夠通過描紅，書空等活動(dòng)，正確、規(guī)范書寫音節(jié)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生識(shí)記ai ei ui的發(fā)音和四聲。

　　2、正確掌握聲調(diào)的不同位置。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。

　　1、師生談話：同學(xué)們，今天老師要帶大家參觀一個(gè)神秘而有趣的地方漢語(yǔ)拼音果園。秋天到了，看，果園里的果子成熟了，你們想得到這些豐收的果實(shí)嗎？（生：想。）告訴你們，這些蘋果的后面藏著許多拼音寶寶，如果誰(shuí)能準(zhǔn)確地讀出來，這個(gè)大蘋果就屬于誰(shuí)。

　　2、教師引學(xué)：學(xué)生摘蘋果讀拼音。（拼音內(nèi)容為聲母和單韻母。）

　　3、教師引學(xué)：我們給拼音蘋果分類，這些蘋果可以分兩類，應(yīng)該怎么分呢？先和同桌研究一下，然后說給大家聽。

　　二、合作交流，學(xué)習(xí)韻母。

　　1、教學(xué)復(fù)韻母ɑi。

　　（1）孩子們，生活中，你最愛的.人是誰(shuí)？

　　（2）教學(xué)ɑi的發(fā)音，認(rèn)清字形。

　　①你發(fā)現(xiàn)了嗎？這位朋友和我們以前學(xué)過的單韻母有什么不同？（由兩個(gè)單韻母組成。）像這樣由兩個(gè)單韻母組成的字母叫復(fù)韻母，跟老師說：復(fù)韻母。

　　②教師引學(xué)：讀復(fù)韻母跟單韻母一樣，也有發(fā)音方法。現(xiàn)在，老師來讀ɑi，請(qǐng)小朋友們豎起小耳朵認(rèn)真聽，睜大眼睛仔細(xì)看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？準(zhǔn)備好了嗎？（教師示范發(fā)ɑi的音。）你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　③教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。

　　（3）四聲練習(xí)。

　　注意ɑi的調(diào)號(hào)標(biāo)在ɑ上，結(jié)合口語(yǔ)訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。

　　教師指導(dǎo)讀。

　　āi：我挨著你，你挨著我。

　　ái：冬天來了，到處都是皚皚的白雪。

　　ǎi：姐姐高，弟弟矮。

　　ài：我愛爸爸，爸爸也愛我。

　　（4）兒歌律動(dòng)，深化讀音。

　　2、遷移方法，學(xué)習(xí)ei。

　　（1）引出ei。

　　（2）教學(xué)ei的發(fā)音，認(rèn)清字形。