《一分鐘》優秀教學設計

時間：2021-06-15 18:13:45 教學設計我要投稿

《一分鐘》優秀教學設計

　　一、導入新課

《一分鐘》優秀教學設計

　　我們都知道，一分鐘等于60秒，可今天，我們的元元同學卻因耽誤了一分鐘而遲到了20分鐘，這是怎么回事呢？

　　我們讀了這篇課文就會知道了。

　　二、初讀課文

　　1、自瀆課文，要求：讀準字音，讀通句子。

　　2、認讀詞語，方式：小老師領讀—男女生比賽讀

　　3、鞏固生字

　　A．課件抽讀生字 B給生字組詞 C交流發法

　　三、細讀感悟

　　1、接讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　2、元元聽到零聲后，開始是怎樣想的？

　　大家找出來讀一讀。（讀出貪睡的樣子）

　　方式：指名讀—大家評價—老師范讀—自己試讀

　　3、事情的結果呢？指名讀李老師的話

　　大家看元元的表情，你能想象出來這時元元是怎樣走進教室的嗎？

　　師小結：你看這一分鐘給元元帶來的是遲到的尷尬。

　　這時他的心情怎樣呢？（后悔）——出示：元元非常后悔

　　4、大家想一想，元元是不是遲到了以后走進教室才后悔的呢？

　　請大家在文中找出能表現元元后悔的句子，讀給大家聽。

　　A．他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了。”

　　師問：他為什么說要是早一分鐘就好了呢？

　　生說經過，老師小結：是啊！這一分鐘給元元帶來的是一路的焦急等待，我們就帶著焦急的.心情讀讀這一段吧！

　　B．他又嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了。”

　　師問：他為什么又嘆了口氣呢？

　　老師小結：這一分鐘給他帶來的是不停的嘆氣。讓我們帶著遺憾的心情讀讀這一段吧！

　　C．他等啊等，一直不見汽車的影子，他決定走到學校去。

　　你能想象他是怎么走到學校去的嗎？

　　老師小結：你看，這一分鐘帶來的是步行的辛苦！

　　5、最后一段，老師范讀。

　　6、這時元元會想些什么呢？

　　在元元身上你受到了什么啟發？

　　老師小結：我們要分秒必爭，珍惜身邊的每一分鐘！

　　四、課外拓展

　　1、大家再想想，元元經歷了這一分鐘事件之后，第二天鬧鐘響后，元元又會怎樣做呢？

　　2、名言警句

　　古往今來有許多名人也是珍惜時間的楷模，他們也有許多話要給大家說，大家想聽嗎？

　　課件出示“名言警句”

　　老師把這些話送給大家，希望大家珍惜身邊的每一分鐘，做一個永遠和時間賽跑的人，這樣你一定會成功的！

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