小學(xué)生描寫(xiě)外貌的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：讓孩子掌握外貌描寫(xiě)的基本方法，知道有物可寫(xiě)
教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)人物外貌內(nèi)容按順序細(xì)分
課時(shí)：45分鐘左右（各位媽媽可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整，以后的都不再注時(shí)間）
教學(xué)內(nèi)容及步驟
一、外貌的細(xì)分
教學(xué)方法：媽媽可以自己或孩子（照著鏡子）作為描寫(xiě)對(duì)象，同時(shí)選擇幾張不同人物的`相片作為比較對(duì)象，指導(dǎo)孩子依次按照下列項(xiàng)目的順序進(jìn)行描寫(xiě)
（一）、整體輪廓
外形：例詞—高（高大、魁梧、修長(zhǎng)等）、矮（矮小、敦實(shí)、嬌小等）、胖（肥胖、胖乎乎等）、瘦（瘦弱、苗條等）（可根據(jù)實(shí)際情況自己運(yùn)用形容、比喻、比較、夸張等手法，如“胖得象頭小肥豬”，以下相同，不再說(shuō)明）
體質(zhì)：例詞—強(qiáng)健、硬朗、結(jié)實(shí)、壯實(shí)、豐滿、單薄、纖弱、羸弱、虎背熊腰、鐵塔般等
(二)、頭部 臉：例詞—瓜子臉、四方臉、國(guó)字臉、薄餅?zāi)槨㈤僮幽槨⑶炎幽槨ⅠR臉、英俊、、、亮麗、丑陋等
2、發(fā)：例詞—長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)、卷發(fā)、披肩發(fā)、板寸、白發(fā)（銀發(fā)、華發(fā)、白發(fā)斑斑等）、黑發(fā)、黃發(fā)等
3、眉：例詞—濃眉、劍眉、粗眉、臥蠶眉、月峨眉、柳葉眉、彎月眉、吊梢眉等
4、眼：例詞—三角眼、貓眼、鳳眼、媚眼、魚(yú)尾眼、牛眼、銅鑼眼、鼠眼等
5、鼻：例詞—鷹鉤鼻、酒糟鼻、蒜頭鼻、高鼻梁、塌鼻子、朝天鼻、玉石鼻等
6、口：例詞—厚唇、薄唇、朱唇、絳唇、櫻桃小嘴、尖嘴猴腮、大嘴巴等
7、牙：例詞—潔白、黃黑、整齊、雜亂、暴牙、虎牙、尖牙、犬牙等
8、耳：例詞—招風(fēng)耳、卷耳、大耳廓、長(zhǎng)耳垂、貓耳等
（三）、身體 脖子：修長(zhǎng)、纖細(xì)、粗短、粗壯、天鵝頸、豬脖子、鴨脖子等
2、肩膀：厚實(shí)、薄弱、圓滑、尖削、寬厚等
3、胸脯：豐滿、高聳、狹窄、開(kāi)闊、扁平等
4、背：闊背、猿背、虎背、駝背等
5、腰：粗腰、細(xì)腰、蜂腰、水桶腰等
6、腹：大腹便便、大肚子、大肚腩等
7、臀：肥臀、高翹、瘦削、扁平、圓滾滾等
（四）、四肢 手：臂—豐腴、粗壯、枯瘦、玉筍般等；腕—白皙、肥胖、干枯等；掌—蒲團(tuán)大手、布滿硬繭、鐵鉗般等；指—細(xì)嫩、白凈、纖細(xì)、枯瘦、蔥跟般等
2、腳：大腿—豐滿、粗壯、枯瘦、結(jié)實(shí)等；小腿—粗短、修長(zhǎng)、纖小、肥嘟嘟等；腳掌—肥厚、扁平、寬大、窄小、象鴨掌、象鹿蹄等；腳趾—肥短、秀氣、粗大、修長(zhǎng)、細(xì)小、短小等
（五）、肌膚 肌肉：結(jié)實(shí)、發(fā)達(dá)、松弛、肥胖、精悍等
2、皮膚：細(xì)膩、粗糙、光滑、暗淡、枯黃、圓潤(rùn)、滋潤(rùn)、油光閃閃、皺紋很深等
（六）、服飾
從頭到腳有：帽子、發(fā)夾、發(fā)結(jié)、耳環(huán)、項(xiàng)鏈、領(lǐng)結(jié)、領(lǐng)帶、衣服、手表、手套、戒指、褲子、裙子、襪子、鞋子等
（溫馨提示：媽媽可以讓孩子從形狀、顏色、質(zhì)地幾個(gè)方面對(duì)實(shí)物進(jìn)行記錄，然后再修辭潤(rùn)色）
二、課內(nèi)練筆——題目《看我長(zhǎng)得多（漂亮、帥、酷等）》
教學(xué)方法：媽媽讓孩子對(duì)照鏡子中的自己，按照上面的順序，一邊觀察，一邊做簡(jiǎn)單記錄，然后整理成文
（一）、按順序做記錄：讓孩子用形容詞細(xì)致地記錄，不要漏過(guò)項(xiàng)目
（二）、寫(xiě)好作文模板：媽媽先給孩子提供作文模板，讓孩子將剛才記錄的內(nèi)容寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的段落
作文模板：第一段：整體輪廓+肌膚
第二段：頭部
第三段：服飾+身體
第四段：四肢
第五段：孩子對(duì)自己外貌的簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)（欣賞、驕傲、沮喪都可以）
（三）、第一步潤(rùn)色：讓孩子挑出一部分記錄的詞語(yǔ)，通過(guò)比喻進(jìn)行擴(kuò)展，注意拿來(lái)比喻的事物要與比喻對(duì)象有相同點(diǎn)。
（四）、第二步潤(rùn)色：讓孩子將自己的外貌與父母的外貌進(jìn)行比較，將比較的內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)作文中去。
（五）、第三步潤(rùn)色：讓孩子用朗讀的方式將全文檢查一下，理順語(yǔ)氣，讓語(yǔ)句通順，上下文之間有銜接
（六）、作文完成，給孩子“啵”一個(gè)吧。
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