語文《看菊花》教學設計

時間：2021-06-13 18:58:32 教學設計我要投稿

語文《看菊花》教學設計

　　教學內容：《看菊花》

語文《看菊花》教學設計

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦第二自然段。

　　2、復習鞏固漢語拼音，學會本課8個生字，兩條綠線內的9個字只識不寫。認識一種筆畫，理解由生字組成的詞語。

　　教學重難點：

　　理解課文內容，了解人們喜愛菊花，不僅是因為它好看，更是因為它有不怕寒冷的品質。

　　教學準備：生字卡片重點片段句子

　　課時安排：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、看菊花圖，你們知道這是什么花嗎？它好看嗎？

　　2、[出示課題] 看菊花

　　▲指名讀題注意讀準：菊

　　▲ 你們喜歡菊花嗎？為什么？

　　▲過渡：我們來看看課文里的小朋友為什么喜歡菊花。

　　二、初讀課文

　　1、自己拿起書來，把課文認真的讀一讀，遇到讀不準的字音多讀兩遍

　　直到讀懂讀通為止。

　　我的十分鐘

　　2、[出示生字詞] 帶拼音

　　看菊花爸爸媽媽紫紅離去開放不怕許多一點兒

　　也很喜愛說話

　　▲指名讀師：（不讀第四聲，在不怕中變調為第二聲）

　　▲開火車讀

　　▲去拼音全班齊讀

　　3、把生字帶入文中自由讀課文

　　▲分段指名讀

　　▲指導長句：爸爸媽媽/帶我去公園/看菊花。

　　它們/正迎著/深秋的寒風/開放呢。

　　▲全班齊讀

　　三、指導寫字

　　1、[出示] 本課生字卡片，認讀

　　2、教學新偏旁：言字旁新筆畫：橫折提

　　3、師生討論重點筆畫及重點筆畫在田字格中的位置

　　▲師重點指導也：第一筆略微上斜，最后一筆要鉤出去

　　看：第一筆是撇，用眼看，所以是目字旁

　　點：下面四點是四畫

　　3、教師范寫也放很

　　4、生描紅

　　第二課時

　　一、復習導入

　　我的十分鐘

　　[出示生字詞] 帶拼音

　　看菊花爸爸媽媽紫紅離去開放不怕許多一點兒

　　也很喜愛說話

　　▲四人小組相互檢查，糾錯

　　▲全班齊讀

　　二、學習第一自然段

　　1、[出示第一自然段] 指名朗讀

　　啟發說話：（什么時候）誰（去哪兒）看菊花

　　齊讀

　　三、學習第二自然段

　　過渡：小朋友，公園里的菊花好看嗎？（啟發看圖說出菊花的顏色、長勢）

　　[出示]公園里的菊花好看極了。

　　好看極了是什么意思？你還可以換一個什么詞？

　　你能讀好這一句嗎？

　　[出示] 第二句

　　菊花的'顏色好看嗎？（抓詞：黃的，白的，淡綠的，紫紅的）

　　菊花開的多嗎？（抓詞：一朵朵，一叢叢，一片片）

　　師述：小朋友，你們看，公園里的菊花一朵一朵搶著開，越開越多，聚

　　成了一叢又一叢。最后，越開越旺，一叢叢菊花又連成了一片又一片，向

　　四處鋪開去，真是好看極了。你們能讀好這一句嗎？

　　▲有感情的朗讀

　　▲嘗試背誦

　　四、學習第三自然段

　　過渡：看到美麗的菊花在公園里開得那么旺盛，爸爸喜愛嗎？

　　他又是怎么說的？

　　指名朗讀

　　1、看花的人怎樣喜歡它？

　　（回應上文：人們邊看邊走，邊走邊看，舍不得離去。）

　　2、看花的人為什么喜歡它呢？

　　（她們正迎著深秋的寒風開放呢。理解：深秋、迎）

　　（天冷了，許多花謝了，可菊花一點兒也不怕冷。理解：謝）

　　3、齊讀課文，嘗試背誦。

　　五、學習第四自然段

　　1、指名朗讀

　　2、比較（菊花好看極了。菊花更好看了。）

　　3、小組討論：為什么覺得菊花更好看了呢？自主練習

　　小結：看到盛開的菊花，覺得好看極了；聽了爸爸的話，又知道菊花一點

　　兒也不怕冷，所以，“我”覺得菊花更好看了。

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