四年級下冊英語《Unit 4 At the farm》優(yōu)秀教學(xué)反思范文
作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的四年級下冊英語《Unit 4 At the farm》優(yōu)秀教學(xué)反思范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級下冊英語《Unit 4 At the farm》優(yōu)秀教學(xué)反思1
本節(jié)課的主要內(nèi)容是四個(gè)蔬菜類的單詞potatoes、 tomatoes,、carrots,、green beans。通過學(xué)習(xí)這四個(gè)單詞，能熟練的將這四個(gè)單詞運(yùn)用到What are these?What are they?中，并能分清這三個(gè)句子的用法及意義。
首先通過復(fù)習(xí)以前所接觸的蔬菜類單詞，引出本節(jié)課的四個(gè)重點(diǎn)單詞，通過展示這四個(gè)單詞的單復(fù)數(shù)形式以及單復(fù)數(shù)在不同句型中的運(yùn)用，讓學(xué)生對不同單詞的單復(fù)數(shù)變化規(guī)則有所了解。我利用圖片及實(shí)物演示單復(fù)數(shù)的用法從而引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出這四個(gè)單詞的單復(fù)數(shù)變化規(guī)則，即：以o結(jié)尾的單詞加es變成復(fù)數(shù)形式，以普通輔音字母結(jié)尾的單詞直接加s變成它的復(fù)數(shù)形式。在通過一系列的游戲幫助孩子們鞏固單復(fù)數(shù)的區(qū)別。最后，通過六道關(guān)于單復(fù)數(shù)的練習(xí)題檢測孩子們的掌握情況。
本節(jié)課老師在板書方面通過字母挖空的形式幫助孩子記憶單詞的方法很管用，其實(shí)也是變相的進(jìn)行拆分音節(jié)記憶單詞。學(xué)生掌握的很扎實(shí)；然后又通過回憶學(xué)過的形容詞來造句，把單詞切實(shí)地運(yùn)用到實(shí)際句子中。學(xué)生的寫和說結(jié)合，很好的鞏固了本節(jié)所學(xué)的重點(diǎn)。
一、開展體驗(yàn)式教學(xué)，在表達(dá)中掌握形容詞。
二、開展體驗(yàn)式教學(xué)，在表達(dá)中掌握形容詞。
三、以句型為粘合劑，構(gòu)筑完整的教學(xué)和語言表達(dá)。
四年級下冊英語《Unit 4 At the farm》優(yōu)秀教學(xué)反思2
我所講授的是PEP四年下Unit 4 At the farm Read and write 部分。首先通過一個(gè)關(guān)于阿里巴巴農(nóng)場的一首歡快有趣的小歌曲進(jìn)入到英語課堂的學(xué)習(xí)，在問答中快速緩解學(xué)生緊張的情緒也通過對舊知的復(fù)習(xí)快速導(dǎo)入新課。
在學(xué)習(xí)的'過程中我分別設(shè)置了讀前、讀中及讀后的相應(yīng)問題。進(jìn)入新授環(huán)節(jié)，我主要通過看圖回答問題，整體聽音兩個(gè)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生從整體感知文本內(nèi)容。從學(xué)生們的反饋來看這一目標(biāo)得以很好的實(shí)現(xiàn)。泛讀之后進(jìn)入精讀環(huán)節(jié)，在逐句跟讀的同時(shí)完成garden，farm，goat，eat詞匯的學(xué)習(xí)，以及句型I love to eat...的練習(xí)。
整體四幅圖片細(xì)節(jié)分析之后完成圈詞練習(xí)，然后聽音跟讀，自己精讀，時(shí)間關(guān)系讀的不是很好，然后根據(jù)圖片所示及板書上的思維導(dǎo)圖試著去復(fù)述文本，此處因時(shí)間關(guān)系及練習(xí)不到位，如果在輸入過程中加強(qiáng)拓展，不局限于課本，輸出的效果就會(huì)更好。
在作業(yè)布置環(huán)節(jié)中用本節(jié)課重點(diǎn)句型these are.../those are...來畫出你理想中的農(nóng)場，并寫句子來簡單描述，以此充分地發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，以培養(yǎng)孩子們良好的創(chuàng)造力和獨(dú)立的思考能力。
在教學(xué)中我也意識到自己還有很多方面都需要學(xué)習(xí)提高，比如教育教學(xué)理念的更新學(xué)習(xí)；課件制作不精良，多媒體技術(shù)的使用不熟練，聽音環(huán)節(jié)應(yīng)更好地設(shè)計(jì)聽一句讀一句，且應(yīng)讓學(xué)生單獨(dú)精讀細(xì)讀，單詞講授不到位，練習(xí)不到位，各環(huán)節(jié)時(shí)間安排掌握不好，這都是我在今后一段時(shí)間內(nèi)要重點(diǎn)學(xué)習(xí)改進(jìn)的。
通過這次參加“魁星杯”復(fù)賽，使我對于讀寫課這一課型的教學(xué)環(huán)節(jié)有了更加詳細(xì)的了解。同時(shí)更加深刻地體會(huì)到理論學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)工作中我將繼續(xù)努力提高自己的理論水平和綜合執(zhí)教能力，不忘初心，勇敢前行！
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