年月日數學教學反思

時間：2021-02-10 20:53:03 教學反思我要投稿

年月日數學教學反思

　　【教學內容】

年月日數學教學反思

　　人教版六年制小學數學第六冊第三單元第一課時

　　【教學目標】

　　知識與技能: 認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系,了解平年、閏年的有關知識,能判斷平年、閏年.

　　過程與方法: 通過觀察、交流、討論、計算培養學生探究新知的興趣,讓學生感悟生活中處處有數學.

　　情感態度與價值觀: 滲透愛國主義思想教育.

　　【教學重點】

　　認識時間單位年、月、日,記住各月及平年、閏年天數.

　　【教學難點】

　　發現并掌握判斷平年、閏年的方法.

　　【教學準備】

　　多媒體課件,1900、1988-20xx年歷若干份.

　　【教學過程】

　　一、創設引思

　　1、運用課件, 出示孫悟空圖, 激發學生學習興趣.

　　2、觀看孫悟空贈送的禮物-年歷片, 激疑引思."這上面有許多關于年、月、日的秘密，你們快把答案找出來吧！"

　　3、燈片出示思考題，同時師板書課題：年、月、日。

　　二、探究新知

　　1、認識大、小月：

　　同桌同學交流觀察結果，老師請學生回答發現：

　　（1）1年有12個月。

　　（2）1、3、5、7、8、10、12月都有31天。

　　（3）4、6、9、11月都有30天。

　　（4）2月有時28天，有時是29天。

　　總結：習慣上將31天的月份叫"大月"，一年中有幾個大月？

　　哪兩個連續的大月？

　　把有30天的月份叫"小月"，一年中有幾個小月？

　　2月是一個特殊的月份，有時28天，有時29天，我們叫它"平月"。

　　2、如何記憶大、小月呢？

　　先組織同桌交流，再全班交流。

　　學生自由說后，出示課件"拳記法"及歌訣幫助記憶。

　　3、計算全年天數：

　　問：知道了每個月的天數，能算出一年有多少天嗎？

　　學生回答，讓學生之間相互評價，哪種算法最簡便，再用計算器算出得數，匯報結果。

　　問：為什么一年會有兩種天數？主要原因在哪？

　　歸納：二月有28天的一年有365天，我們叫它"平年"。

　　二月有29天的一年有366天，我們叫它"閏年"。

　　問：為什么會有平年、閏年之分呢？

　　課件出示歷法小知識。

　　問：閏年比平年多幾天？多的這一天放在哪個月？

　　區分平年、閏年主要看什么？

　　4、判斷平、閏年：

　　課件示年歷表，引導觀察，找規律：閏年年份和4有什么關系？

　　持有1900年年歷的同學有爭議，老師及時發現，并說明：遇到整百年份時，必須是400的`倍數才是閏年。

　　練習：說一說下列年份哪些是平年，哪些是閏年？

　　1600年、1700年、1840年、1949年、1997年

　　5、課外知識拓展：

　　關于年、月、日的知識，除了剛才所學的，你還知道哪些？說給大家聽聽。

　　三、理解運用

　　1、課件出示思考題：

　　小明滿12歲時，只過了三個生日，他的生日是幾月幾日？

　　2、動手操作：

　　放申奧實況的錄像，激發學生學習興趣及愛國思想。

　　將不完整的20xx年年歷片制作完整。

　　要求：先兩人交流討論，再用最快的方法制作，做完后可美化年歷卡。

　　四、課后延伸

　　同學們，你想知道有關年、月、日的更多秘密嗎？那就課后查資料研究吧！

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