Unit 8 Open day英語教學反思
今天聽了錢一老師的一堂隨堂課，教學內容是4B Unit 8 Open day。總覺得這堂課氣氛不夠活躍，學生的學習興趣不濃，學得有點被動。下面是我就具體對這堂課進行一下分析，說說我的一些想法和建議。
一、優點：
1. 注重新舊知識的結合。英語教學中遇到的難題之一就是學生前學后忘記，這個問題比其它學科更突出，因為英語缺乏語言環境，學生沒有用武之地，所以學過的單詞、句子很快會遺忘。為了幫助學生鞏固學過的知識，英語課上要不斷地將舊知識重現，巧妙地與新知結合起來，讓學生溫故而知新。錢老師在本課的教學中，不僅注重了單詞的新舊結合，而且還注意到了句型的新舊結合。在新句型的教授中，根據教學內容不僅復現了許多舊單詞，還復習了與本課新句型有一定聯系的舊句型What can you see…? I can see…通過這個舊句型巧妙地引出了新句型，同時又讓學生的舊知得到了再次鞏固。
2. 學生英語寫的能力訓練扎實。對四年級學生寫方面的能力培養主要是在句子的.書寫上，要求學生能用四會句型寫出正確的句子。這個目標的實現不是一蹴而就的，而是需要教師日復一日地在每一堂英語課上讓學生得到訓練。錢老師在四會句型的教學中，安排了一個寫的步驟，讓幾位同學板演句子，其他同學在書上寫。寫完后，讓同學找找板演的同學是否有錯誤，并上來給他們糾正，最后老師講評。通過讓學生寫，再讓學生找錯誤，老師分析錯誤，讓全班大部分同學對四會句型做到了聽、說、讀、寫的全面掌握，教學非常扎實。
二、改進的建議：
1、 新課標倡導任務型教學。任務型教學就是結合本課的教學內容為學生設置若干個任務，組成一個任務鏈，讓學生在完成這些任務的過程中學習語言，鞏固語言，運用語言。任務型操練重在交際性操練，操練一般分為機械性操練、意義性操練和交際性操練。在一堂課中，這三種操練都要用到，在新授中往往采用機械性操練和意義性操練比較多，目的是讓學生把新單詞和新句型說得順口，但只有在交際性操練中才能達到新課標提出的要求：培養學生用英語交流做事的能力，所以在英語課堂上不能缺少有意義任務的設置。在本課的教學中，錢老師沒有設置有效的任務，大部分的學習形式都是看圖問答，這樣單一的任務很容易使學生失去興趣，不僅達不到靈活運用語的目的，而且會使課堂學習氣氛沉悶，激發不起學生的學習興奮度，影響教學效果。
2、 句型的操練應該結合學生的生活實際，讓學生體會到學以致用的快樂。本課的句型操練中，老師只圍繞了書上的幾幅圖片進行操練，沒有讓學生利用生活中的情境進行操練。如果在教學中能讓學生就教室中的東西進行對話操練，或讓學生用今天所學的There be 句型來向同學描述一下自已的臥室，學生一定會很感興趣，這樣不僅能使學生更靈活的運用語言，而且也能鍛煉學生的聽力，活躍課堂氣氛。
3、 Near這一介詞的教學可通過多媒體為學生創設相應的情境，讓學生來組詞。讓學生在邊看邊說的過程中不斷練習near的讀音，理解其意義，學會正確應用。這樣的練習少了機械操練的枯燥，多了靈活創造的快樂，建議不妨一試。
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