小學五年級語文上冊《假如沒有灰塵》教學反思
在教學過程中，我以學生自學為主，給予學生足夠的時間、空間，讓學生自己活動，從而發現知識、獲取知識，重在激發學生的學習興趣，并適時點撥引導。為此，在導入課題時，先板書灰塵二字，讓學生說說灰塵有哪些危害？然后讓學生大膽設想一下，假如沒有灰塵，人類和自然界將會是怎樣？接著讓學生初讀課文，將自己的想法與課文的內容相印證，看看有哪些異同，引起學生思想上的震撼。檢查字詞，重點理解：“時時勤拂拭，勿使染塵埃”這一諺語，讓體會到原來灰塵在人們心中的`危害是那么的大。再接著，讓學生默讀引導學生歸納、總結出灰塵的特點和作用，請學生用一段話回答課文第2自然段的設問：“假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？”
最后，還引導學生想：從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理？這讓學生懂得：灰塵太多確實會污染環境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類都有好處。讓學生深刻地理解到：任何事物都有兩面性，我們應該正確地看待事物。
【小學五年級語文上冊《假如沒有灰塵》教學反思】相關文章：
五年級語文上冊《假如沒有灰塵》教學反思09-01
假如沒有灰塵教學反思06-07
《假如沒有灰塵》教學反思11-03
《假如沒有灰塵》的教學反思11-17
假如沒有灰塵的教學反思08-11
《假如沒有灰塵》-教學反思08-30
《假如沒有灰塵》的教學反思09-10
五年級上冊《假如沒有灰塵》教學反思10-04
《假如沒有灰塵》課后教學反思07-18