冀教版《我有一個(gè)小小的書(shū)櫥》優(yōu)秀教學(xué)反思
記得我在教學(xué)《我有一個(gè)小小的書(shū)櫥》一課之前，讀完課文后，我發(fā)現(xiàn)雖然它只是一首簡(jiǎn)短的兒童詩(shī)，但詩(shī)句中涉及到了許多名人、名著。比如詩(shī)中談到的“草船借箭”、“查抄賈府”、“大鬧天宮”、“武松打虎”，寥寥數(shù)字卻蘊(yùn)涵了四大名著的精髓。于是在課前反思中我這樣寫(xiě)道：“看似兒童詩(shī)，卻現(xiàn)古今韻。想講好這節(jié)課必須閱讀相關(guān)書(shū)籍，否則只能是囫圇吞棗。”
經(jīng)過(guò)閱讀四大名著和《伊索寓言》、《格林童話》等書(shū)籍，我滿懷信心地走進(jìn)了課堂。正像我所預(yù)料的那樣，同學(xué)們對(duì)課文中涉及的名著和歷史人物有了較為深入的了解。正當(dāng)我即將結(jié)束整篇課文時(shí)，突然有一個(gè)“探究”型人才出現(xiàn)了，他問(wèn)了一個(gè)“教參”上沒(méi)有答案的問(wèn)題。他問(wèn)：課文中說(shuō)“司馬遷受盡酷刑著史記”，他為什么受酷刑？他犯了什么罪？”當(dāng)時(shí)我就遲疑了。可能有的'老師猜到了：對(duì)，備課時(shí)我沒(méi)有預(yù)設(shè)到這個(gè)問(wèn)題。所以當(dāng)時(shí)我只好告訴他，等老師查看了資料后，再告訴他答案。
課后，我查閱了網(wǎng)絡(luò)，從中了解到：公元前99年（天漢二年），李陵出擊匈奴，兵敗投降，漢武帝大怒。當(dāng)時(shí)，司馬遷為李陵辯護(hù)，觸怒了漢武帝，被捕下獄。他按照漢朝法令的規(guī)定出錢贖罪，受了“宮刑”。另外司馬遷還在《報(bào)任安書(shū)》中，詳細(xì)記述了他下獄受刑的經(jīng)過(guò)和發(fā)憤修史的抱負(fù)。我也找到了相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行了閱讀。
在課后反思中，我只寫(xiě)了一句話：“要想“學(xué)高為師”，必先“育人之前先育己”。
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