中班線(xiàn)描裝飾畫(huà)《我為樹(shù)兒穿花衣》的教學(xué)反思
教師自評(píng)：
本次活動(dòng)是在幼兒已經(jīng)有了初步了解線(xiàn)描畫(huà)的裝飾技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，充分使用多媒體來(lái)引導(dǎo)教學(xué)，整個(gè)活動(dòng)以為樹(shù)兒穿花衣為引導(dǎo)，以樹(shù)兒的口吻貫穿整個(gè)活動(dòng)，各環(huán)節(jié)清楚，設(shè)置問(wèn)題合理，重難點(diǎn)突出，在組織形式中即有的模仿學(xué)習(xí)又有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，在提出作畫(huà)要求的'時(shí)候以樹(shù)兒的口吻來(lái)說(shuō)，更加貼切自然，孩子們也比較容易接受，幼兒作畫(huà)時(shí)配上了優(yōu)美的鋼琴曲，使幼兒在悠揚(yáng)的環(huán)境中創(chuàng)作。在幼兒作畫(huà)時(shí)我贊賞介紹某個(gè)幼兒作品，我的介紹評(píng)價(jià)不僅鼓勵(lì)了幼兒創(chuàng)作的積極性，而且在班內(nèi)形成一種你追我趕創(chuàng)造更多更美新圖案的氣氛。在評(píng)價(jià)時(shí)，能夠引導(dǎo)幼兒針對(duì)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
幼兒反饋：
這次活動(dòng)中，幼兒都能大膽的按照自己意愿進(jìn)行作畫(huà)，并嘗試運(yùn)用合理的切割方法進(jìn)行裝飾，線(xiàn)條豐富，點(diǎn)線(xiàn)結(jié)合的比較合理。個(gè)別幼兒的畫(huà)疏密、黑白對(duì)比處理的比較好，目標(biāo)任務(wù)完成的很好。
同行評(píng)價(jià)：
1、教師教態(tài)自然，富有親和力，活動(dòng)準(zhǔn)備充分。
2、在指導(dǎo)活動(dòng)中，教師能根據(jù)班級(jí)環(huán)境特點(diǎn)，引用家鄉(xiāng)古田來(lái)引題，并能充分使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)的切割法也是適合幼兒的年齡特點(diǎn)，并能引用范例比較，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用點(diǎn)線(xiàn)面結(jié)合的裝飾方法。
3、孩子整體繪畫(huà)技能已經(jīng)超過(guò)中班上期幼兒的發(fā)展水平。
建議可提高的地方：
繪畫(huà)材料可以豐富，如紙張、不同的筆的結(jié)合。
注重幼兒線(xiàn)描畫(huà)技術(shù)的遞進(jìn)，突出其趣味性。
注重活動(dòng)后的評(píng)價(jià)交流的多樣性。
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