年度教學工作反思

　　20xx——20xx學年，又是一個忙碌的學年，在匆匆忙忙的過程中，難得停下來認真反思，認真總結，所以借這個機會，我對這一學年進行反思，希望從中總結經驗，吸取教訓，以促進下一個年度自己的進步。

　　一、成績

　　開學初，我從校長手里接過昌平二中2005年課堂評優賽一等獎的榮譽證書，在這個開門紅的鼓勵下，我開始了這一年的工作。

　　在這一年，由于原組長調離，我又回到了學科組長的位子上，所以擔起這份責任就是我本學年的一個目標。

　　開學初，我們語文組的7位教師擬訂了本學期的教學計劃，那就是在2006年的6月份順利通過夏季會考，這次教學的任務是非常艱巨的，因為按以往的規律，應該是高三再參加語文會考，提前了1個學期，任務是否能順利完成，雖是未知數，但我和其他老師仍然有信心完成我們的工作。

　　首先，我與其他六位老師先將必講課文圈定，按照課文規律，精講多練，將15篇基本篇目講完，當然這也包括了第5、6冊書的基本篇目，我上網、找書，將學生手里沒有的篇目，然后一一印發出來，這樣一來，學生就有了物質保證。

　　其次，除了書本保證以外，還有精神鼓勵，我們7位老師經常利用語文課的時間給學生講明語文會考的形式、重要性，把它與高考的關系講明，這樣，學生就對這次復習有了新的認識，提高了興趣。

　　再其次，在處理《會考說明》的過程中，我組老師帶領學生先捋清線索脈絡，然后根據考綱將“修辭、短語、標點、單句、主觀題”的知識點給學生出篇子補充進來，使學生的知識網絡又擴大了。在講題的過程中，我們盡量照顧全體學生的速度，不使一名學生掉隊。

　　在會考復習的過程中，我組7位老師心往一處想，勁往一處使。較好地完成了會考復習的任務，為高三的總復習打下了堅實的基礎。

　　而我本人，能為大家服務，能組織好每周的學科組活動，能在同組老師生病時認真組織代課，我也為自己驕傲。我在學科組長的崗位上兢兢業業，做好了自己的本職工作，所以這是我本學年最重要的一個成績。

　　在課堂教學領域，我積極地在高中生口語表達方面做著探討，而且也取得了一定成績，在4月份和5月份，各做了這方面的區級公開課，并且得到了其他學校老師的肯定。

　　在教科研方面，我的論文也獲得多個區級校級獎。

　　二、反思

　　雖然這一年的收獲很多，但仍然有許多不足之處

　　第一，在教科研方面，獲獎的級別較低，可能是在課堂教學方面的`投入太多，又沒有把教學所用和理論知識結合得很好，所以形成的文字比較稚嫩，還不能把我的教學經驗充分地用文字表達出來。

　　第二，在學科組長的崗位上，還不能非常好的駕御，在協調方面，還不能夠將每個老師的潛能釋放出來。

　　第三，在高中生口語表達訓練的探索中，還有局限，還有欠缺，還有很大的發展空間沒有挖掘出來。

　　三、提高

　　為了更好的進步，為了下一學期的工作，我在以下幾方面會重視起來，并希望有所提高。

　　1、在課堂教學的口語訓練上，希望有所突破，除了在練習的內容上要擴展外，更要在練習的手段上要多有展望。

　　2、在教科研方面，不僅抓住每次投稿的機會，而且更要注意文字與平時經驗的結合。不能光埋頭于教學，還要隨時提高自己，不斷利用一切機會在教育、心理、教學方面學習，使自己綜合勢力提高。

　　在這一年，我與學生的關系更加融洽了，與同事相處得也很好，我真誠地希望自己能借這個反思吸取屢清思路，抓住機會，爭取明年的好成績。

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