《母親的恩情》課文教學(xué)反思范文

　　在我的班上，學(xué)生們都有背古詩(shī)的習(xí)慣。于是，在教學(xué)《母親的恩情》一文時(shí)，我從讓學(xué)生背誦熟悉的古詩(shī)開(kāi)始，進(jìn)而師生競(jìng)賽背誦《游子吟》。學(xué)生和我的聲情并貌自然略遜一籌，這時(shí)我乘勝揭題：同學(xué)們，知道老師為什么比你們背得好嗎？因?yàn)槲依斫饬嗽?shī)人孟郊的心情，讀懂了詩(shī)的意思。學(xué)了課文，你一定也會(huì)明白的，也許到時(shí)比我還背得有感情呢！此話一出，學(xué)生立即躍躍欲試，滿懷信心閱讀課文。

　　課文展示了母親一針針一線線為出遠(yuǎn)門的兒子縫衣及母子依依惜別的情景，教學(xué)時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，并抓住關(guān)鍵處展開(kāi)想象，如：夜深了，油燈下忙著縫衣的.母親還會(huì)怎么想？又如：母子就要分別，從此不知何時(shí)再見(jiàn)，母親拉著兒子會(huì)說(shuō)些什么？?jī)鹤幽兀瑫?huì)怎么想、怎么說(shuō)、怎么做？學(xué)生交流后，還請(qǐng)一生和老師一起演一演當(dāng)時(shí)的情景。加入了想象的閱讀，更豐富，更具神采，而學(xué)生也得以暢所欲言，意識(shí)到自己是課堂的主人，品嘗到了哪怕是微小的思考的樂(lè)趣。

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