課文《記金華的雙龍洞》的教學反思范文

　　【課前準備】

　　我十分重視這次的教學活動，態(tài)度是端正的。變壓力為動力，很早就開始準備：認真?zhèn)湔n，認真制作課件;多次修改課件、教案。

　　【預期的目標】

　　《記金華的雙龍洞》是篇游記，主要描寫了“外洞、空隙、內洞景物”的特點。教學時，我想重點講解“空隙”的部分，引導學生歸納學習方法。然后，要求學生以小組討論的形式學習“外洞、內洞”部分。最后，學生自學“路上見聞”部分。如此安排，主次分明，體現(xiàn)了本單元的訓練重點──分清文章的主次。教學“空隙”時，努力實現(xiàn)教育民主化，形成師生共同激勵，相互促進的教學新格局。教學“外洞和內洞”時力促以培養(yǎng)學生自主精神和自學能力為核心的.教學理念的形成。最后的設計“導游講解”部分有趣，激發(fā)學生學習興趣;使課堂成為學生主動學習，勇于探索的動態(tài)過程。教學設計立足課堂，優(yōu)化教學進程;突出精講點撥，講究藝術提問，從以學生的機械學習為主轉變?yōu)槁牎⒄f、讀、寫的綜合訓練為主。教學時，使用許多自己制作的課件，形象生動，提高教學效率，體現(xiàn)現(xiàn)代教學思想。

　　【效果】

　　1、實現(xiàn)兩個目標：

　　培養(yǎng)學生思考、表達和搜集材料的能力，運用有關課外材料理解課文內容的能力;培養(yǎng)學生依據(jù)課文內容，搜集材料、豐富課外知識的習慣，從而激發(fā)學生熱愛大自然的情感和對喀斯特地貌的興趣。

　　2、完成本單元重點訓練目標：

　　教學時，我重點講解“空隙”的部分，引導學生歸納學習方法。然后，要求學生以小組討論的形式學習“外洞、內洞”部分。最后，學生自學“路上見聞”部分。如此安排，主次分明，體現(xiàn)了本單元的訓練重點──分清文章的主次。

　　不足之處：

　　上課緊張有余，教學機智不足;教學內容過多，對各個教學過程挖掘的深度不夠;學生主動參與的精神不夠，教學氣氛不活躍。

【課文《記金華的雙龍洞》的教學反思】相關文章：

課文《記金華的雙龍洞》的教學反思11-18

課文《記金華的雙龍洞》教學反思11-18

課文記金華的雙龍洞的教學反思范文11-28

記金華的雙龍洞課文教學反思02-18

關于課文《記金華的雙龍洞》的教學反思11-17

記金華的雙龍洞課文教學反思06-09

小學課文《記金華的雙龍洞》的教學反思范文07-04

記金華的雙龍洞的課文11-18

《記金華雙龍洞》課文11-27