《孩子摔倒之后》的教學反思

　　我認為類似這樣的安全事故不能完全避免，但是可以將事故的發(fā)生幾率降到最低，小班的孩子肢體的協調能力還沒有發(fā)展好，所以有時候即使沒有別人推孩子自己也可能會摔倒，所以這就要求我們教師在進行任務一項活動的時候，首先要考慮到孩子的安全問題。活動前做好提示工作，活動中做到“眼觀六路、耳聽八方”，活動后及時的總結，讓孩子逐漸養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣，盡量減少類似事故的發(fā)生。

　　2、三位老師的分工很明確，而且在出現問題之后第一時間給家長打電話道歉。

　　3、主辦教師在發(fā)現幼兒摔倒之后沒有及時的進行查看，也沒有及時的和班主任進行溝通，以致晚班教師對事件發(fā)生的情況掌握不夠，造成誤會。

　　4、對于家長的不高興我可以理解，看見孩子身上的傷，每一個家長肯定都會很不舍，而且在詢問老師的`時候，老師并不能說出孩子是怎樣摔傷的，所以家長心里會有意見。

　　5、我也是一名家長，我的孩子出現類似問題的話，如果情況不嚴重，我會先詢問老師知道事情的原因和經過，對于孩子在一起玩出現的碰碰撞撞我會當成孩子成長道路上的一次歷練，相信每個教師都是在用心教育孩子的，誰也不希望發(fā)生安全事故，所以我會理解老師。

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