《春光染綠我們雙腳》教學(xué)反思
今天上了下學(xué)期的第一節(jié)課，感受到上課的感覺(jué)真好！有好長(zhǎng)一段時(shí)間我們都在做著應(yīng)付考試的事情，每天忙著讓學(xué)生背啊、默啊、考啊！哎，迫于無(wú)奈，做了太多有害于學(xué)生身心的事情了。今天終于可以從繁重的考試中掙脫出來(lái)，和學(xué)生一起享受語(yǔ)文帶來(lái)的樂(lè)趣：我們用心傾聽(tīng)文中潺潺的流水聲，認(rèn)真感受文中小動(dòng)物們的歡快，真心體驗(yàn)文中人們擁抱大自然的感覺(jué)，走進(jìn)語(yǔ)文真的很好！
今天上的是《春光染綠我們雙腳》。但我感覺(jué)到學(xué)生的朗讀不行。于是自己先范讀了一下。我想讓學(xué)生感受一下，課文該怎么讀？然后讓學(xué)生想一想老師讀得好的原因。學(xué)生想后說(shuō)，因?yàn)槔蠋煾鶕?jù)內(nèi)容的不同，語(yǔ)調(diào)等都有不同的變化。我肯定了他們的想法后，讓他們按照老師的方法繼續(xù)練習(xí)朗，隨后指名學(xué)生起來(lái)讀。但是效果并不是很理想。于是又對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，先讓他說(shuō)說(shuō)從這句話中你體會(huì)到什么，然后讓他把體會(huì)到的讀出來(lái)，這樣學(xué)生就容易掌握了。但是沒(méi)有指導(dǎo)過(guò)的句子，學(xué)生依然讀不好了。這種現(xiàn)象說(shuō)明學(xué)生的語(yǔ)感還沒(méi)有形成，對(duì)語(yǔ)言的感悟能力還處于一般水平。我想這是需要長(zhǎng)期練習(xí)和積累的，決不能操之過(guò)急。
另外，從上學(xué)期的觀察中，我還感覺(jué)到學(xué)生在早讀時(shí)的狀態(tài)和上課時(shí)的狀態(tài)是完全不同的。早讀時(shí)他們無(wú)精打采，要讓他們讀得投入，讀出情趣，調(diào)動(dòng)他們的.積極性，真的很難，上課時(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)好一點(diǎn)。這究竟是什么原因呢？我覺(jué)得這種現(xiàn)象很大程度上和學(xué)生的心理有關(guān)。現(xiàn)在的學(xué)生大部分對(duì)上學(xué)這件事不感興趣。主要原因是學(xué)生的壓力很大，負(fù)擔(dān)很重。你想，每天早上上學(xué)后，老師就有各種各樣的作業(yè)任務(wù)下來(lái)，幾乎沒(méi)有休息和玩樂(lè)的時(shí)間。每天在校的所有時(shí)間幾乎都是在教室里度過(guò)的，不是做作業(yè)就是背書(shū)，不是考試就是訂正。每天的作業(yè)任務(wù)那么多，學(xué)生怎么會(huì)喜歡讀書(shū)呢？有的時(shí)候，即使老師能夠把課上得很精彩，讓學(xué)生感到很有樂(lè)趣，但每天到學(xué)校就有那么多的作業(yè)在等著他們，他們還振奮得起來(lái)嗎？難怪每天早上到校，早讀的時(shí)候，看到的學(xué)生都是沒(méi)有生氣和活力的。哎，也真可憐！
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