勞動課的教案

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的勞動課的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

勞動課的教案1

　　教學目標：

　　1.認識蝸牛的外形特征和生活習性；

　　2.培養學生的觀察力和動手能力；

　　3.培養學生的環保意識和關愛動物的情感。

　　教學準備：

　　1.蝸牛模型和蝸牛圖片；

　　2.心理準備：

　　a.了解蝸牛的基本知識；

　　b.安排好教學時間和教學環境；

　　c.準備好教學用品。

　　教學步驟：

　　1.導入（5分鐘）

　　a.師生互動：問學生有沒有養過寵物，他們養過哪些寵物；

　　b.引入話題：引導學生思考什么是蝸牛，他們了解蝸牛嗎。

　　2.新知呈現（10分鐘）

　　a.出示蝸牛的圖片和模型，引導學生觀察其外形特征；

　　b.定義蝸牛：蝸牛是生活在陸地上的一種軟體動物，身體被一個名為“殼”的硬質外殼包裹著；

　　c.播放有關蝸牛的視頻，讓學生更直觀地了解蝸牛的生活習性。

　　3.實踐活動（20分鐘）

　　a.分發紙和彩筆，讓學生模仿蝸牛的外形特征，畫出一個彩色的蝸牛；

　　b.利用課堂角落的花盆或室外的泥土，讓學生觀察蝸牛的`活動；

　　c.讓學生用塑料容器裝一些泥土，然后放入一只蝸牛，給它提供適當的食物和水，觀察蝸牛的生活習性；

　　d.學生之間互相交流觀察結果，并進行小組討論。

　　4. 總結（10分鐘）

　　a.學生介紹他們觀察到的蝸牛的特征和生活習性；

　　b.引導學生思考為什么蝸牛擁有硬質的外殼，它有什么作用；

　　c.引導學生表達對蝸牛的情感，告訴學生我們應該如何保護蝸牛和它們的生活環境。

　　5.拓展延伸（10分鐘）

　　a.利用幻燈片或視頻展示更多關于蝸牛的知識，激發學生學習的興趣；

　　b.鼓勵學生發揮創造力，設計一個小型蝸牛家園，可以使用紙板、彩紙、泥土等材料；

　　c.小組展示和分享設計成果。

　　6.課堂延休（5分鐘）

　　a.師生互動：詢問學生對今天課堂的感受和收獲；

　　b.回收用過的塑料容器和紙張，強調環保意識。

　　這是一個適合一年級下學期勞動課的蝸牛教學設計。通過觀察蝸牛的外形特征和生活習性，學生可以培養觀察力和動手能力，并且在實踐活動中提升了環保意識和關愛動物的情感。教學內容生動有趣，操作性強，能夠激發學生的學習興趣和積極性。

勞動課的教案2

　　一、教學目的要求

　　1、使學生初步懂得分類整理學習用品的好處。

　　2、指導學生基本掌握整理學習用品的方法。

　　3、通過本課學習，培養學生料理自己生活的能力。

　　二、教具學具準備教師準備：

　　投影儀、教學掛圖，有關學習用品的'實物。

　　三、教學過程：

　　1、直接導入：

　　同學們，今天都帶來了哪些學習用品誰來向同學們介紹一下（學生介紹）每個同學都有那么多的學習用品，如果我們都把它們擺出來，想一想我們教室將是一個什么樣子，如果這些學習用品都擺得亂七八糟，用起來方便嗎（學生交流）

　　2、嘗試、體會

　　（1）同學們談得都很好，如果我們把學習用品擺放得雜亂無章，毫無條理，一方面讓人看了不舒服，另一方面用起來也不方便，更重要的是這是一種不良習慣。因此，必須引起每個同學的注意。怎樣擺放學習用品才是正確的呢下面同學們先自己試試，看看上課時所用的課本、作業本、鉛筆盒等怎樣擺放既整齊又方便個人試完后，以小組為單位設計一個擺放方案。（學習活動，各小組匯報交流）

　　（2）根據同學們的試驗交流，都覺得課本、作業本應該放在課桌的

　　3、行為設計。剛才我們一同研究了上課時學習用品的擺放方式，下面請同學們再以小組為單位，討論一下放學前和在家做完作業后該怎么做。（學生討論，小組間交流）

　　4、進行擺放學習用品的比賽，由小組長當評委。

　　5、小組長評價比賽情況，評選出最佳小組。

　　6、暢談體會。讓學生談通過這節課的學習，你學會了些什么？以后應該怎么做。

勞動課的教案3

　　活動目的：

　　1、通過開展以“我勞動，我榮耀;我創造，我幸福〞為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節〞的由來，了解我國不同時代的勞模風采。

　　2、通過有方案有組織的開展各類活動，從宣傳“我勞動，我榮耀;我創造，我幸福〞這個主題思想轉化到我們每個學生的實際行動中。

　　3、通過在、家庭兩個層面參與不同類型的勞動，培養愛勞動的熱情，養成愛勞動的好習慣，爭做“勞動小能手〞。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　5、讓學生了解節日的習俗。

　　活動主題

　　我勞動，我榮耀;我自理，我能干

　　活動內容

　　(一)繪畫比賽

　　1、繪畫主題：勞動最榮耀

　　2、繪畫形式：繪畫表現形式不限，兒童畫、國畫、版畫等均可。每個班上交5件作品，可適當增加。

　　3、上交時間：4月30日前上交，逾期做自動放棄。

　　(二)我是勞動小能手

　　1、在“五一〞放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的'大掃除;

　　2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等

　　3、知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦〞的含義，并能做到我的飯碗里沒有一粒剩飯(菜);

　　(三)學唱勞動歌曲

　　1、各班音樂老師負責在本周學習有關“勞動榮耀〞的歌曲。

　　2、周五班隊活動課，以為單位，舉行“我愛唱歌更愛勞動〞的個人演唱比賽。

　　活動要求

　　1、各校要組織好繪畫比賽活動好的作品上交中小進行展覽。

　　2、各校要切實布置好三個階段的活動讓學生親身體驗勞動。

　　3、要制訂好活動方案案和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。

勞動課的教案4

　　教學過程：

　　一、建立思想意識階段

　　經過開學初得觀察，我發現學生中存在抽屜臟亂現象得學生為數不少。大部分學生就是在家享受慣了，沒有思想意識。所以我覺得先覺條件就是幫助孩子在思想上建立序列意識。

　　首先，帶領學生參觀別得班學生整理得抽屜，事前做過準備，讓學生瞧到了整潔得抽屜。然后，在教室里讓學生談談瞧后得感受，初步建立自我服務得意識。過后一段時間，教師不做具體指導，讓孩子們自己體會整理抽屜得好處，教師尋找那些需要幫助得孩子，并觀察這樣得孩子在其它學習生活方面得衍射情況。接著，教師有針對性地請整理抽屜干凈得孩子談談自己干凈抽屜對自己學習上得幫助。同時也指出抽屜臟亂得同學在學習上將遇到得困難。這一環節讓學生通過自己親身體驗，在思想上引起重視，近而確定教育主題：“做事有條有理，從整理抽屜做起”。

　　二、具體操作指導階段有了明確得思想意識，第二步進入到具體得操作指導。用照片得形式將班內原有得幾位抽屜特別整潔有序得同學得抽屜照片張貼出來，先請同學們自己介紹，起到同伴引領得作用，接著老師進行具體指導：

　　1、清楚自己共有哪些學習用品，記住它們得名稱。

　　2、為自己得學習用品做一下羅列，一般可以歸為書、本子與文具，并準備三個文件夾，分別夾放語文、數學、英語方面得資料。

　　3、把抽屜也分為三部分，左邊得可以放書，右邊得用來放本子，中間放鉛筆盒與零碎得文具用品。擺放得順序可以根據由大到小，最常用得可以放在最上面。

　　4、老師示范指導，全班進行了一次大整理。

　　5、回憶自己擺放得順序，訓練查找自己需要得物品。這個具體指導得過程就是非常重要得，許多孩子在家根本沒有學到過如何整理東西，所以指導得過程中越細越好。這樣得整理過程也深深地促動了孩子得內心。

　　接下一個月得時間里，用來不斷反復訓練學生自己整理抽屜了。利用中午午間活動或班隊活動時間，讓全班學生整抽屜。部分學生整完抽屜大概要花上20分鐘得時間，有時個別學生時間還不夠用。這樣反反復復多次訓練，孩子已經有了提前計劃自己得事情，對自己得事有了目標意識。

　　三、明確目標強化階段

　　學生掌握了整理抽屜得方法后，接下來得就是培養學生做事條理性中最重要，也就是最難得一點，就就是不斷強化訓練學生每天理好自己得抽屜，做到取放自如，哪兒拿哪里放。要做到這一點，對于那些做事沒頭腦得孩子來說就是非常困難得。這需要讓孩子領悟做事就是要提前計劃得，并且還要有條理，有持續性。

　　但就是明白了這一道理，要孩子們堅持卻也就是一件辛苦得事，這一過程磨練得就是孩子們得持久力。這一目標得達成還就是需要老師得不斷提醒，督促。

　　在實驗過程中，我必做到一日三提醒，早、中、晚，都要求學生瞧瞧自己得抽屜就是否符合老師規定得要求，有強性要求。還協同各任課老師，每個任課老師上完課都不忘提醒一句，請把書本放回原位。黑板上也有溫馨提示：今天，您得抽屜干凈嗎？

　　強化監管制度，剛開始這樣得習慣得養成，必須有一段時間得強制，在班內設立專門得抽屜檢查員，每組配備一位，每天進行督促管理。班主任老師不定期抽查，如果發現不干凈得學生，合理獎罰。每周將抽屜整理整潔得學生名單在周表彰會中予以表彰。

　　四、家校聯手配合階段

　　經過學校得磨練，學生得整理抽屜本領就是養成了。一個良好得行為習慣得形成就是個從外在不斷內化為自身品質得過程。雖然孩子們在學校在老師得眼皮子底下就是乖乖得，那么離開老師得視線，她們還能保持她們在校得良好習慣嗎？文明得行為習慣得形成需要家長得大力配合。把班級展得這項活動告知家長，不失時機地得到家長配合。要求家長在家努力做到：

　　1、孩子做完作業自己整理。

　　2、孩子上學前該帶什么自己準備，如果由于孩子疏忽產生得后果有孩子自己承擔。

　　3、要求孩子先做完一件事再做另一件事。

　　4、力所能及得事請孩子自己做。

　　5、細心觀察孩子得變化，及時與老師溝通。

　　當然在孩子完成過程中，家長可以陪同，溫馨提醒。從整理抽屜入手培養小學生做事條理性，尤其就是在操作過程中除了培養了孩子做事條理性，計劃性，還能鍛煉孩子做事得持久性。整個活動從如何整理課桌入手，進而讓學生明白整好小小得課桌也大有玄妙所在，有些人整得課桌長期不亂，而且東西取放自如，有些人，天天整理，卻經常有東西找不著。進而，引導做任何事都要有計劃、有條理，合理安排時間、空間。從小訓練孩子們做事得條理性，計劃性。就就是要我們得孩子能合理地安排時間、空間。那么從現實意義上講，從日常行為習慣上入手，從小養成良好得習慣，使之衍射到生活、學習、做人得各方各面，做到好習慣益終身得效果。

勞動課的教案5

　　主題：勞動節

　　時間：1節課（30分鐘）

　　年齡：3-4歲（小班）

　　教學目標：

　　1.了解勞動節的起源和意義。

　　2.學習不同勞動職業的名稱和特點。

　　3.通過活動和游戲，增強孩子們的動手能力，培養他們的勞動意識和勞動習慣。

　　教學準備：

　　1.相關圖片和視頻。

　　2.制作模擬道具，如木制錘子、扳手、螺絲刀等。

　　3.備好一些材料和工具，如紙、筆、剪刀、膠水等。

　　教學活動：

　　一、引入

　　1.教師出示勞動節的圖片，向孩子們介紹勞動節，詢問他們是否知道勞動節的意義。

　　2.教師向孩子們展示不同勞動職業的圖片，讓孩子們觀察并嘗試說出職業名稱。

　　二、探究

　　1.教師通過圖片、視頻等方式，詳細地介紹勞動節的起源和意義，讓孩子們了解勞動的重要性。

　　2.教師模擬不同的職業場景，如鐵匠鋪、修理店、工廠等，讓孩子們觀察和模仿，進一步了解不同的.勞動職業及其特點。

　　三、實踐

　　1.教師組織孩子們進行手工制作活動，如用紙和膠水制作一只簡單的飛機、汽車或船等，讓孩子們通過動手制作，增強他們的動手能力，感受到勞動的樂趣。

　　2.教師鼓勵孩子們參與打掃教室、整理桌椅等日常勞動活動，讓孩子們體驗到勞動的實際意義和價值。

　　四、總結

　　教師讓孩子們回顧整個課程，總結并分享他們對勞動的理解和感受。

　　教學擴展：

　　1.教師可引導孩子們繼續學習不同的勞動職業，了解更多的工具和設備。

　　2.教師可組織孩子們到社區、父母的工作場所等參觀，讓孩子們親身感受不同的勞動職業。

　　3.教師可以游戲的方式，讓孩子們進一步掌握各種工具的名稱和特點。

勞動課的教案6

　　一、教學目的:

　　1、 培養孩子自理能力，為自己創造一個整潔干凈的學習環境。

　　2、使學生們認識到整理書桌的意義，學習整理書桌的方法。

　　二、教學過程:

　　1、圖片導入:

　　同學們，我們已經是二年級的學生了，通過一年的學習生活，我們已經掌握了很多的知識，并且學了很多生活的本領，你都會什么了？能和大家分享一下嗎?

　　疊被子、系鞋帶、洗碗、洗衣服.....

　　2、同學們真棒，真是越來越懂事了，不過,也有很多現象讓老師和家長操心，你看這些(出示圖片)能說說自己的'感受嗎？是啊，雜亂的書桌既浪費時間，又影響我們的心情，所以我們要養成注意整潔、做事有條理的良好習慣就要從整理書桌這些小事開始。

　　二、動手示范:

　　1、我們是二年級學生了，應該自己整理書桌了，平時你是怎么做的呢?請同學們把自己書包里的物品擺放出來，來，自己整理一下。

　　學生自己整理。

　　2、老師發現，有幾個同學整理的特別快，又特別整齊。能說說你為什么這樣整理嗎?

　　(1) 同類物品要放在一起。（2）桌子空間小，要利用空間，不要影響學習。(3) 亂放會把東西損壞。{要注意請這些同學向大家說明亂放物品有什么壞處，應該怎樣整理，為什么要這樣整理。} 從而讓同學們知道:

　　1、物品亂堆亂放，會浪費桌面和抽屜的空間，擺放整齊會使可利用的空間擴大。

　　2、物品堆放太多或放置雜亂，既防礙書寫和閱讀，又會干擾視線，使人的注意力分散，造成聽講障礙。

　　3、物品亂堆放，取用時要東翻西尋，很不方便，浪費了時間，而且難以清點，甚至是遺失了也不清楚。

　　4、亂堆放易損壞物品。

　　三、班級討論:

　　學校的書桌整理好了，家里的書桌該如何整理呢？由于各人家庭條件不同，所以各人的書桌大小、物品種類和數量也不一樣。請說說自己家里的書桌是如何擺放物品的，需要不需要改進。

　　這是咱們班同學的書桌，能跟大家分享你是怎么整理的嗎?

　　四、相信同學們在聽了這些介紹之后，一定收獲不小吧， 那想不想試一試，下面，我們比賽。

　　在每輪比賽前，教師擺放物品時，在物品種類、數量和位置上都要作些變動，打亂物品擺放，以培養學生據不同條件整理的能力，同時也增添比賽的氣氛。

　　五、習慣早養成

　　哪些事情你能自己做到？能做到的事情為自己鼓鼓掌。

　　六、課堂小結：良好的習慣是成功的一-半，讓我們的成功從整理書桌開始，把你整理好的家里的書桌拍張照，讓我們一起欣賞一下吧。

勞動課的教案7

　　一、教學目標

　　知識與技能

　　1. 讓學生了解并掌握家居清潔的基本知識和技巧。 2. 培養學生獨立完成家居清潔的能力。

　　過程與方法

　　1. 通過講解、示范、實踐等方式，引導學生掌握家居清潔的方法。

　　2. 培養學生團隊合作精神，學會分工協作完成家居清潔。

　　情感態度與價值觀

　　1. 培養學生熱愛生活、注重家庭環境衛生的良好習慣。 2. 培養學生自覺承擔家務責任的意識。

　　二、教學內容

　　1. 家居清潔基本知識

　　1.1 清潔工具的使用方法 1.2 清潔劑的選擇與使用 1.3 清潔順序與技巧

　　2. 家居清潔實踐操作 2.1 客廳清潔 2.2 臥室清潔 2.3 廚房清潔 2.4 衛生間清潔 2.5 地板清潔

　　3. 家居清潔注意事項 3.1 安全常識 3.2 環保意識 3.3 愛護家具和設備

　　三、教學過程

　　1. 導入新課

　　介紹家居清潔的重要性，引導學生關注家庭環境衛生。

　　2. 講解與示范

　　1. 講解家居清潔基本知識，包括清潔工具的使用方法、清潔劑的選擇與使用、清潔順序與技巧。

　　2. 示范家居清潔實踐操作，包括客廳、臥室、廚房、衛生間、地板的清潔方法。

　　3. 實踐操作

　　1. 學生分組進行實踐操作，分工協作完成指定區域的清潔。

　　2. 教師巡回指導，解答學生在實踐過程中遇到的問題。

　　4. 注意事項講解

　　1. 講解家居清潔過程中的安全常識，如使用清潔劑時的防護措施、避免滑倒等。

　　2. 強調環保意識，指導學生正確處理清潔過程中產生的垃圾。

　　3. 教育學生愛護家具和設備，避免在清潔過程中造成損壞。

　　5. 總結與反饋

　　1. 學生分享自己在實踐過程中的心得體會。

　　2. 教師對學生的表現進行點評，總結家居清潔的重點和難點。

　　3. 布置課后作業，要求學生獨立完成家居清潔。

　　四、教學評價

　　1. 學生實踐操作的評價 1. 清潔效果的評價 2. 團隊合作精神的評價 3. 安全意識和環保意識的評價

　　2. 學生課后作業的評價 1. 獨立完成家居清潔的`能力 2. 清潔方法的運用 3. 注意事項的遵守

　　五、教學資源

　　1. 清潔工具和清潔劑 2. 教學課件和示范視頻 3. 安全防護用品

　　六、教學時間

　　1課時（40分鐘）

　　七、教學建議

　　1. 課前準備：提前為學生準備好清潔工具和清潔劑，確保實踐操作順利進行。

　　2. 教學方式：采用講解、示范、實踐相結合的方式，讓學生更好地掌握家居清潔技能。

　　3. 安全教育：在實踐過程中，教師要時刻關注學生的安全，避免發生意外事故。

　　4. 環保意識：教育學生在清潔過程中，注意節約清潔劑和用水，養成良好的環保習慣。

　　5. 課后跟進：課后要求學生獨立完成家居清潔，并及時反饋清潔效果，以便教師了解學生的掌握情況。

勞動課的教案8

　　一課時

　　教學過程

　　一、 導入新課

　　同學們，校園是我們學習和活動的場所，校園環境的整潔優美要靠我們的創造和保持。打掃校園是每個同學應盡的義務。

　　二、討論交流

　　大家先說一說自己打掃校園的經歷和感受

　　A：打掃校園很辛苦，我們要注意保持校園整潔。

　　B：垃圾要分類存放。

　　C：要選用合適的工具。

　　三、打掃校園

　　在做衛生打掃時，不同的地方采用的方法和工具也不一樣。

　　1、硬化地面

　　硬化地面可以用小笤帚掃，走廊、過道可以用拖把拖。

　　2、土質地面

　　土質地面清掃前，要先把雜物撿干凈，拔出地面上的雜草，不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時候不要用力過猛，可以提前灑水。

　　3、整理花壇

　　整理花壇主要是拔除雜草，把落葉埋到土層下，并給花草澆水。

　　4、清理墻壁

　　針對墻壁上，樹干上亂涂亂畫的污痕，要先用水浸濕，過會兒再用抹布擦除。

　　四、實踐活動

　　分組打掃我們的教室和清潔區，看看哪一組做得又快又好。

　　五、拓展活動

　　垃圾的處理

　　將垃圾先分類,再分別投放到合適的垃圾桶里。

　　2、不再利用的垃圾要及時回收。

　　4、包書皮

　　課時：一課時

　　課型：勞動技能課

　　素質目標：

　　知識能力：學會自己包書皮的方法

　　創新運用：運用本節的知識包其他學科的書皮

　　情感道德：心育：培養學生自己動手的能力

　　美育：培養學生自己的事情自己做的好品質

　　教學重點：學習幾種包書皮的方法

　　教學難點：學回怎樣壓痕

　　教學方法：講解，實踐操作法

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　同學們，新的學期開始了，本學期新發了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時間更長些，不壞那/老師有個好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現在我們來學習最基本的方法。板書課題

　　二、講授新課

　　1、包書皮的`用紙

　　畫報紙，牛皮紙，掛歷紙等。

　　2、紙的大小：根據書的大小而定

　　3、怎樣包書皮

　　將紙對折，書脊與折先對齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理。

　　三、教師演示學生邊看邊記過程

　　四學生自己練一練教師指導發現問題即使解決，包書皮 的方法很多，你們可以自己在設計更美的方法。

　　五、請同學們記住

　　愛書吧，它是知識的源泉——高爾基

　　六、總結

　　通過本節可的學習，同學們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時間里自己設計出更沒的方法，為其他人包書皮。

　　板書設計

　　怎樣選紙

　　對折，壓痕，剪口。包邊，理平

勞動課的教案9

　　教學目標：

　　1、通過教學，讓學生掌握安全用電的基本常識。

　　2、了解常見的違章用電現象。

　　3、了解觸電的急救處理。

　　教具準備：

　　1、準備一些觸電事故的圖片。體現出不安全用電的危害性。

　　2、圍繞課文的判斷題拍攝一些日常生活中有違章用電現象的錄像短片。

　　3、準備一根干燥的木棒、一把絕緣良好的鋼絲鉗。

　　教學過程：

　　（一）導入新課。

　　1、多媒體展示觸電事故的圖片。

　　2、通過圖片的展示讓學生知道違章用電的危害。

　　3、揭示課題，明確本課的學習內容。

　　（二）練習中思考，思考后完善。

　　1、運用多媒體，展示一些日常生活中的違章用電現象，組織學生討論交流，共同完成書上的判斷題。

　　2、學生自行擬定安全用電注意事項，擬訂好后，組織學生在小組中交流。

　　3、引導學生思考日常生活中還有那些違章用電現象，以培養學生舉一反三的能力。

　　4、老師可以對安全用的注意事項進行一定的補充講述。

　　（三）結合實際，增強用電意識，培養節約用電習慣。

　　1、學生檢查自己家里的家用電器使用情況，結合以上全用電的.各項要求作出安全評價。

　　2、小組內討論交流：在生活中怎樣做到節約用電，培養學生節約用電的習慣。

　　（四）預防為主，消防結合。

　　1、安全用電器到了預防的作用，但是萬一發生觸電事故該如何處理，“技術信息”提供了3條有益的建議，教師可以分別進行講述，并做演示，讓學生參與。

　　2、教師可適當補充講解什么是絕緣體，并舉例說明，以擴大學生的知識面。

　　3、也可補充講一些常用的急救電話（119，120，110，122）以及具體用途，并說明在什么情況下才可以使用和怎樣使用。

勞動課的教案10

　　教學目的：

　　通過本課教學，使學生在懂得一些自行車知識的基礎上，掌握擦拭自行車的技能。

　　材料準備：

　　自行車、抹布、潤滑油

　　教學過程：

　　一、利用實物，簡單介紹自行車主要零部件的名稱、性能。

　　二、指導學生學習課文。

　　提問：保養自行車的'一般方法？

　　三、保養自行車的好處：

　　1、使自行車胎經常保持有適量的氣。

　　2、擦拭和自行車加油。這樣可以使自行車清潔、美觀，不容易生銹。

　　3、及時修理部件，可保障行車安全，防止部件嚴重損壞。

　　四、組織學生分工合作擦拭自行車。

　　五、教育學生平日注意保管自行車。

　　六、總結、評比。

　　板書設計：

　　保養方法：

　　1、保持車胎有適量的氣。

　　2、經常擦拭。

　　3、經常檢查一些主要部件，發現問題及時修理。

勞動課的教案11

　　一、教學目標

　　1、了解木加工技術變化和發展的過程，理解技術革新的意義。

　　2、認識、了解常見的木工工具，學習、掌握一些簡單的木工工具的使用方法。

　　3、學會基本的木料截取與連接的方法。

　　二、教學準備

　　教師：木工工具若干，有關木工技術的`錄像，圖片或資料。

　　學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關木工技術的信息資料。

　　三、活動過程

　　1、出示、交流活動前學生通過各種渠道查找到的一些關于木工技術的資料。

　　如：魯班的故事。

　　教師介紹一些木工工具的使用與注意點。

　　①小鋼鋸的調整使用。

　　②釘錘的使用。

　　③起子的使用。

　　2、介紹木材的特點和用途。

　　①楠木

　　②泡桐

　　③水曲柳

　　④水杉

　　⑤香樟。

　　3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規則與使用注意點，練習使用各種勞動工具。

　　注意點介紹：

　　①工具使用。

　　②紀律。

　　③工具擺放。

　　④空間。

　　4、組織學生進行對邊角料的截取和連接。

　　學生操作。

　　教師從旁指導。

勞動課的教案12

　　教學目標：

　　1.初步了解植樹造林的意義和方法

　　2.初步學會植樹的一般方法和培育管理的基本技能

　　3.養成愛護花草樹木，保護生態環境的良好習慣

　　教學重點：

　　植樹的一般操作和養護管理的操作

　　教學難點：

　　栽植的深淺，操作時學生難以把握

　　教學準備：

　　樹苗、鐵鍬、剪刀、水桶

　　教學過程

　　一.談話引入：

　　1.植樹造林有什么作用？

　　①植樹造林不但可以綠化環境，凈化空氣，而且可以維護生態平衡，減少自然災害

　　②植樹造林關系到國家建設，社會發展和人類生存的`大事

　　2.我國每年的植樹節是幾月幾日？

　　每年的3月12日是植樹節，植樹節前后，全國各地都要集中進行植樹造林活動

　　3.為什么選擇3月12日為植樹節？

　　春季，在下雨前的一兩天植樹，因為這些天氣的空氣濕度大，栽植前后樹葉水分蒸發減少，能使數目成活率高

　　二.介紹植樹的一般方法

　　1.植樹的工具：鐵鍬剪刀水桶等

　　2.植樹的一般掌握

　　①側枝：若果樹苗的枝條過多，移栽后仍需蒸發大量的水分，可能造成供養不足，使樹苗枯萎死亡，所以在移栽樹木時要進行合理剪枝，以減少水分的散失，促使樹木的成活

　　②挖坑：用鐵鍬在將要植樹的地面上挖一個樹坑，樹坑的深度和直徑要比樹苗的根系或所帶的土球大一些

　　③栽植：先在樹坑的底部回填部分松土，然后將樹苗輕輕的放入樹坑中扶正，一邊填涂土一邊將土踩實

　　④澆水：泥土回填完畢后，現在樹坑周圍挖成高15–20cm的土壤，土坑內地應大于樹穴，槽約10cm，然后向土壤內澆足夠的水，使泥土充分吸收水分，土根緊密結合，以利用根系的發育，最后蓋土成丘（注意：第一次澆水時一定要澆足澆透）

　　三.課堂交流

　　1.為了讓小數健康成長，使其造福人類，植樹后的養護管理顯得非常重要，對比，我們應該做些什么事情呢？

　　2.學生交流討論

　　3.總結：養護管理時應該澆水，施肥，除草等等

　　四.時間活動

　　1.聯系區委會，少工會給學生創作機會

　　2.在時間過程中，增強環保意識，安全意識

勞動課的教案13

　　活動名稱：

　　向節日里不休息，辛勤勞動的人們問好。

　　活動目標：

　　1、學生在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節日的祝賀。

　　2、學生在父母的幫助下學會關注四周的的人和事。

　　3、通過討論，激發過節日的情感，知道要愉快、合理地過節。

　　4、了解節日中應注意的安全和衛生，增強自我保護的.意識。

　　活動過程：

　　1、學生在老師的幫助下在校園制作好慰問禮物和心意卡。

　　2、節日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發現在節日里正在工作的人。

　　3、學生將自己的慰問禮物送給節日里正在工作的人，請接受禮物的人填好心意卡交給孩子。（家長根據自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送，這個環節是對孩子的一個挑戰）

　　4、節日過后，孩子將心意卡帶到校園。大家互相交流自己向誰慰問了，是自己主動完成慰問任務的、還是父母幫助完成。

勞動課的教案14

　　一、教學目標

　　1、知識目標：學生了解基本的生活保健知識和實用的勞動技能。

　　2、能力目標：培養學生的動手能力、實踐能力和創新能力。

　　3、情感目標：發展學生的合作精神、自主學習能力，培養健康、積極、樂觀向上的情感態度。

　　二、教學重點

　　1、生活保健知識的學習。

　　2、勞動技能的培養。

　　三、教學難點

　　1、發展學生的創新思維能力。

　　2、培養學生的實踐操作能力。

　　四、教學內容

　　1、生活保健知識的學習

　　（1）口腔保健：口腔清潔、口腔健康知識的學習。

　　（2）身體保健：正確穿著、洗澡、飲食、運動等保健知識的學習。

　　2、勞動技能的培養

　　（1）手工技能：剪紙、折紙、手工制作等技能的`學習。

　　（2）植物種植：培養學生種植植物的能力，了解植物生長的基本規律。

　　（3）環境保護：培養學生對環境的保護意識，開展環保活動。

　　五、教學方法

　　1、小組合作學習法：引導學生積極參與到小組合作學習中，共同完成任務。

　　2、任務驅動法：通過任務的制定和實踐，促進學生的思維和動手操作能力的發展。

　　3、創新教育法：積極鼓勵學生創新思維和實踐能力，在任務完成的過程中，嘗試不同的方法和解決方案，培養學生的創新能力。

　　六、教學過程

　　1、課前準備

　　（1）教師根據教學目標，制作教學PPT，準備相關資料和物料。

　　（2）統一學生著裝，準備好必要的安全措施。

　　2、教學過程

　　（1）生活保健知識學習

　　1）口腔保健：學習口腔清潔的方法，觀看口腔保健的動畫視頻。

　　2）身體保健：學習正確的穿著、洗澡方法，了解飲食需注意的事項和運動對健康的好處，展開討論。

　　（2）勞動技能的培養

　　1）手工技能：教師演示剪紙和折紙技能，學生實踐操作。

　　2）植物種植：教師介紹植物的基本種植知識，學生動手種植。

　　3）環境保護：學生就學校周圍的環境進行認真觀察，了解環境污染對身體的危害，開展環保活動。

　　（3）課堂小結：教師帶領學生進行課堂小結，總結本次授課內容和所學到的知識和技能。

　　七、教學評價

　　教師可根據每一階段的完成情況，通過測試和課堂表現進行評價。同時，開展學生的自我評價和小組評價，促進學生的自主學習和合作精神的發展。

　　八、教學反思

　　教學過程中，應注重培養學生的創新精神和實踐能力，通過任務驅動、創新教育法等方式，激發學生的興趣和動手能力，使其更好地獲得知識、掌握技能，達到教學目標。同時，教師應充分利用教學資源，深化課堂教學，提高教學質量。

勞動課的教案15

　　活動目的：

　　1.使學生懂得做一些力所能及的家務勞動是一種美德,從小培養愛勞動的好習慣。

　　2.減輕父母的負擔,增強勞動觀念。

　　活動過程：

　　一、導言：

　　同學們這節主題班會課,我們共同探討如何當爸爸媽媽的小幫手

　　二、質疑

　　1.你們在家里做家務嗎?經常做嗎?

　　2.能夠做哪些力所能及的家務勞動?

　　三、講故事

　　1.具體內容：星期天,小華在家里幫助媽媽擦玻璃,費了很大的'勁,才把整個房間的玻璃都擦完了,心里特別高興,可是媽媽看見了,卻責怪她說：“玻璃擦得不干凈,不讓你做的事,就別做,只要把學習搞好就行了”。

　　討論：

　　(1)小華和媽媽的做法對嗎?

　　(2)不對的地方應怎么做?

　　2.具體內容：奶奶正在打掃衛生,小剛放學回來了,就喊：“奶奶我渴了,快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好,我馬上給你拿去”。

　　四、判斷：

　　1.小明幫助爸爸抱柴。

　　2.五芳和小朋友玩,奶奶讓她去打醬油,她不去。

　　3.媽媽不在家,小紅自己做飯。

　　4.劉麗高興時,就幫媽媽做家務,不高興時,就不做。

　　5.宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。

　　通過剛才的學習,同學們有什么感受?

　　五、競賽

　　整理書包比賽

　　六、總結

　　3、實踐探索

　　讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！

　　A、制作泥板

　　把一塊泥巴搟成板狀。

　　B、制作鞋底、鞋面

　　先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。

　　C、粘接鞋面

　　先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。

　　D、裝飾成型

　　你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎？

　　4、思考與實踐

　　拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。

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