三年級數學教案：0除以任何不是零的數都得0

　　作為一名教師，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的三年級數學教案：0除以任何不是零的數都得0，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、使學生初步理解“0除以任何不是零的數都得0”的道理。

　　2、探索解決商的中間有0的除法和商的中間有0，被除數中間也有0的除法的計算方法并掌握。

　　3、培養創新意識及合作能力。

　　4、經歷自己提出問題、解決問題的全過程，感受數學在解決問題中的作用，發展學生的應用意識，增強對數學學習的興趣。

　　教學重點：

　　掌握商中間有0的除法的計算方法。

　　教學過程：

　　活動一：結合情境，提出問題

　　［出示課本情境圖］

　　師：請同學們仔細觀察畫面，說說你看到了什么，想到了什么？

　　［學生自由交流］

　　師：你能提出哪些問題？

　　［抽生交流，根據學生的回答板書］

　　活動二：解決問題

　　師：我們先來看“平均每分鐘可生產果汁多少瓶？”這個問題，你認為可以怎樣解決這個問題？

　　［學生自己列出算式，嘗試計算，小組交流各自的算法。］

　　師：誰愿意起來交流一下？

　　學生可能出現的情況：

　　1、估算。

　　2、豎式。

　　3、擺小棒。

　　師：用十位上的2除以4不夠商1，怎么辦？

　　學生思考，明白用0占位的道理。

　　板豎式：

　　師：你能這種方法解決其它的問題嗎？

　　補充練習：

　　721÷7642÷6627÷3

　　師：我們再來解決“平均每小時可生產多少千克果脯？”這個問題，你認為該如何解決？

　　[生獨立列式，嘗試計算，小組交流各自的算法。]

　　師：誰愿意交流自己的算法？

　　師：你認為怎樣寫比較好呢？

　　師生進行深入的討論，學生明白十位上的0除以2，為什么要在十位上寫0的道理。

　　師板豎式：

　　補充練習：505÷5402÷2306÷3

　　以上教學教師都要先對學生進行估算方面的訓練。

　　活動三：練一練

　　1、做課本第41頁自主練習的第一題。

　　2、做課本第41頁自主練習的第二題。

　　學生獨立完成后，全班交流，注意讓學生說一說為什么商的中間商0。

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