實用的小班教案(薦)
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的小班教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
活動目標：
1、根據圖片內容參與故事講述，學說故事中對話。
2、理解故事內容，感受故事中關愛朋友的美好情感，懂得不影響別人。
重點：
學說故事中的對話。
難點：
懂得不影響別人。
活動準備：
圖片、貓頭鷹、啄木鳥、小猴子、小松鼠、小麻雀、鹿寶寶，頭飾。
活動過程：
一、引題：出示樹的圖片
森林里的`一棵大樹上經常會傳來好聽的聲音，我們猜是誰會躲在樹上唱歌啊？原來是小麻雀。小麻雀今天又在唱歌了，讓我們來聽一個故事，看看發生什么事情了。
二、 講述故事 ：高的樹頂上——我得下去問個明白。
提問：小麻雀唱歌的時候發生了什么事啊？
會是誰不要小麻雀唱歌了？
三、講述故事：小麻雀往下飛——你飛下去看看就知道了。
提問：小麻雀看見了誰？
小麻雀是怎么問貓頭鷹的？貓頭鷹怎么說？（學說對話）
小麻雀怎么問啄木鳥的？啄木鳥怎么說？（學說對話）
小麻雀怎么問小猴子的？小猴子怎么說？（學說對話）
小麻雀怎么問小松鼠的？小松鼠怎么說？（學說對話）
為什么小松鼠會不要小麻雀唱歌呢？
四、講述故事小麻雀飛到樹底下——最好聽的歌。
提問：為什么小松鼠不要小麻雀唱歌啊？
小麻雀看到鹿寶寶在睡覺的時候是怎么做的 ？
五、完整講述故事（幼兒講到會講的地方跟老師一起講）
提問：你喜歡這只小麻雀嗎？為什么？
除了在睡覺的時候不可以影響別人，還有在什么時候也不可以影響別人呢？
（經驗遷移：要關愛朋友，懂得不影響別人。）
六、情景表演：
我們喜歡這只小麻雀就一起來學學它吧！
小班教案 篇2
一、晨間談話或晨間鍛煉：
認識老師 開火車 玩大型玩具集中活動： 常規練習 語言：高高興興上幼兒園 社會：我帶寶貝上幼兒園盥洗、點心 要求：
1、能在老師的幫助下，正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。
2、按學號拿杯子，排隊接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原來的地方。
游戲活動：
科學：百寶箱 健康：吹泡泡 復習：開火車餐前活動：
要求：
1、能放松情緒，喜歡聽老師講故事。
2、愿意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。
3、學習正確的擦嘴方法。
午餐 要求：
1、保持良好的坐姿：小腳并攏，身體和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。
2、一口飯一口菜，吃飯不講話，保持良好的心情。
3、能將碗、瓢放在老師指定的筐子里。
午睡、點心 要求：
1、分組解小便、洗手。
2、在老師的幫忙下脫鞋，并放在自己的椅子下。
3、按學號找到自己的床，蓋好被子，安靜入睡。
游戲活動： 音樂：開火車 科學：百寶箱 散步離園活動： 整理活動、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安靜地玩玩具。
2、喜歡五角星，感受拿五角星的'快樂。
3、能向老師說再見。
備注第一周 開心寶寶周三 9月1日一、晨間活動要求：
1、熱情接待每位幼兒和家長。
2、穩定幼兒情緒。
2、玩桌面玩具或自帶玩具。
二、晨間談話：認識班級、老師目標：
1、知道自己是機關幼兒園小一班的小朋友，以及小一班的老師。
2、愿意大聲發言，學說：老師好，老師再見，加深對老師的情感。
過程：
1、幫助幼兒按順序坐成半圓形。
2、情景表演：
① 一位老師拿著一個小動物玩具在門外敲門，班內老師帶領幼兒一起："×老師好"②室外老師"這是幾班呀？"室內的老師與幼兒一起回答：小一班③請個別幼兒回答，答對了小動物玩具親一下。
3、兩位老師及保育員阿姨交換進行表演。
三、集中活動：常規練習目的：
1、知道解小便、洗手要排隊，有初步的規則意識。
2、學習正確的解小便、洗手方法。
3、能安靜地等待老師點名，點到名能大聲的說"到"。
過程：
1、學念兒歌：前面有人等一等，前面沒人再上去，知道排隊入廁洗手。
2、學習正確的入廁方法，女孩子：走上臺階，兩腳分開，褲子脫到膝蓋處，蹲下，解完后拉好褲子再下臺階。
3、學習正確的洗手方法，空手練習：手心洗洗，手背洗洗，手背洗洗，甩甩干，找到毛巾擦擦干。
4、點名：①能安靜地等待老師點名，②點到名能大聲的說"到"。
四、盥洗、點心要求：
1、能在老師的幫助下，正確的入廁和洗手，養成良好的衛生習慣。
2、按學號拿杯子，排隊接水，坐到位置上在喝，喝完后放到原來的地方。
五、游戲活動：百寶箱目的：
1、樂意參加游戲活動并體驗其中的樂趣。
2、感知常見物的形狀、顏色，發展觸摸覺。
3、學說短句："我摸到了××"。
準備：
1、裝飾過的大紙箱一只放玩具等物品，一只內放糖果2、錄音機、磁帶過程：1、出示"百寶箱"：
①這是一只怎么樣的紙箱？
②搖動紙箱：猜猜里面有什么？
2、請幼兒摸出箱中物品，并一一說出物品的名稱、顏色、形狀等。也可以根據摸出物的特點，用相應的聲音或動作表示。
3、出示裝糖果的箱子，讓幼兒摸，說說：我摸到了××。
4、吃糖果。
六、餐前活動：
要求：
1、愿意聽老師介紹飯菜，喜歡吃飯。
2、能辨別毛巾，知道紅臉盆是干凈的，藍臉盆是臟的。
3、學習正確的擦嘴方法，空手聯系：把毛巾展開，放在小手上，擦臉，合起來，第二次擦臉，再合起來，擦手。
4、拿毛巾操作一次。
七、午餐要求：
1、保持良好的坐姿：小腳并攏，身體和桌子碰碰牢，一手拿碗，一手拿瓢。
2、一口飯一口菜，吃飯不講話，保持良好的心情。
3、能將碗、瓢放在老師指定的筐子里。
4、按老師的要求擦嘴。
八、午睡、點心要求：
1、分組解小便、洗手。
2、在老師的幫忙下脫鞋，并放在自己的椅子下。
3、按學號找到自己的床，蓋好被子，安靜入睡。
九、游戲活動：開火車目標：
1、熟悉音樂旋律，學習一個拉著一個走。
2、愿意參加音樂活動，愿意與同伴共同游戲。
準備：1、火車頭飾2、邀請幾名中班幼兒來表演過程：
1、引導幼兒邊欣賞中班表演，邊拍手感受樂曲的旋律。
2、老師和幼兒一起隨音樂模仿"開火車"，鼓勵幼兒發出"咔嚓"聲、"嗚嗚"聲，以增強活動的趣味性。
3、幼兒分組搭肩形成火車，給每一組第一位幼兒帶上頭飾，引導幼兒跟歲音樂節奏開火車，提醒幼兒不要分離，不要碰撞。
十、離園活動：整理活動、分五角星要求：
1、整理及拿好自己的物品，安靜地玩玩具。
2、喜歡五角星，感受拿五角星的快樂。
3、能向老師說再見。
小班教案 篇3
活動目標：
1、模擬小廚師用不同顏色的各類水果裝飾蛋糕
2、體驗幫助別人的快樂。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
環境創設：
各類水果貼紙、泡沫蛋糕、吸管、漿糊
活動過程：
一、 引起興趣
1、師：誰來了？
幼：小熊來了
師：小熊今天可高興了，他為什么這么高興？
2、（出示蛋糕）師：原來今天小熊過生日，所以這么高興！
師：你們喜歡這個蛋糕嗎？喜歡它什么？
小結：蛋糕上有紅色的草莓，綠色的櫻桃、黃色的菠蘿，這么多好看又好吃的食物，小朋友喜歡吃，小動物也喜歡吃。
3、你們知道這些漂亮的蛋糕是怎么做出來的嗎？請一個小朋友上來試一試。
（請幼兒先做）
小結：做蛋糕可以用黃色的菠蘿，綠色的櫻桃，紅色的草莓排成整齊的隊伍，讓蛋糕看上去更漂亮。
二、幼兒模擬小廚師學做蛋糕
1、師：“想請小朋友來幫小熊一起做蛋糕。”老師為你們準備了各種水果。
2、幼兒每人拿一個蛋糕，來學小廚師學做蛋糕好嗎？
（重點關注：幼兒是否運用各種顏色做蛋糕 ）
三、展示交流、情感激發
（幼兒將自己做好的蛋糕，送給小熊）
1、師：你用哪些水果？
2、師：你是怎么做蛋糕？（關注水果及顏色搭配）
3、我們一起來唱生日歌。
情感提升：好東西要大家一起分享。
活動反思：
在《做蛋糕》的活動課中，我制定了活動的明確的'活動目標,通過嘗試用一定規律裝飾蛋糕,體驗幫助他人的樂趣.
在活動一開始,我利用了可愛的小熊出場,并在墊子上高興地舞蹈,引發了孩子們的興趣,都目不轉睛的看著小熊圍跳的禮物蛋糕.在制作過程中,我覺得老師還是說的過于多了,如在孩子們的制作過程中,不用太強調制作時需從由內而外的來做,在做蛋糕的過程中,我觀察到孩子喜愛用菠蘿從外向內的來排排座,這時,也應當鼓勵孩子用了不同的方法來制作.如,請他上來說一說,你是如何制作的,你為什么喜歡用菠蘿,了解孩子的需要,知道到喜歡的理由,從而更好的進行指導.
在蛋糕材料的準備上,可以選擇不同的水果,如菠蘿櫻桃的做一種,橘子蘋果的再做一種,這樣在課堂的辨析與觀察不同中,更容易區分易同.如菠蘿的蛋糕排排坐,蘋果的蛋糕圍著圈坐.
在這次活動中,孩子們的已有經驗豐富了許多.在看到蛋糕時,能說出許多水果名字,除了蛋糕上有的櫻桃,菠蘿,還能說出橘子葡萄等水果的名字,有的樂意說說吃蛋糕的場景.
通過這次美術實踐的活動,大大增加了實踐鍛煉的能力,了解孩子在活動中的需要與在制作過程中會碰到的問題等,增強了課堂實踐操作能力.
小班教案 篇4
活動目標：
1、鞏固用一上一下均勻有序繞的方法來編織花籃。
2、激發興趣，樂意參與活動，提高編織技能。
活動準備：
毛線若干、每人一個塑料瓶底剪的模具、各種材料編織的籃子。
活動過程：
一、激發興趣
1、教師出示竹籃：這是什么，是用什么來做的？
2、你還看到過哪些不同的籃子？
3、今天我們自己用毛線來編一個花籃吧！
二、教師示范
1、出示模具：你覺得我們應該怎么編？
2、幼兒發表自己的看法。
3、請個別幼兒來試一試。
4、教師示范：
先把毛線固定在一根瓶條上，然后一上一下，均勻有序地，一根隔著一根繞，一圈一圈慢慢地繞到模具的上面，花籃就編好了。
三、幼兒操作
1、提出要求。
2、教師巡視指導。
教師鼓勵幼兒大膽地進行操作，表揚一些編得好的幼兒，并把他們的作品展示給其他的幼兒看。教師提醒幼兒在編的.時候要一圈一圈挨牢，不讓它散掉。
四、講評
1、展示幼兒的作品。
2、這是誰編的花籃？你是怎么編的？
3、你們覺得他編得好不好？為什么？
4、教師小結。
5、收拾整理。
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