冀教一年級下冊教案參考

時間：2023-02-01 16:34:19 教案我要投稿

冀教一年級下冊教案參考

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的冀教一年級下冊教案參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。

冀教一年級下冊教案參考

冀教一年級下冊教案參考1

　　教學目標：

　　1、學習本課5個生字，學寫2個字，會認7個字。會讀指定詞語。

　　2、通過拼讀音節讀課文，掌握生字字音，認清字形，能結合生活實際和兒歌內容了解生字意思，能在教師的指導下把兒歌讀正確，大體了解意思。

　　3、積累語言，運用對子歌的形式編對子

　　4、培養學生熱愛祖國語言文字、愛學語文的思想感情。

　　教學重點：學會本課生字，能讀準字音，認清字形，能結合生活實際了解生字的意思。

　　教學難點：能結合生活實際編對子歌。

　　課時：2課時。

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會本課兩個生字，能借助拼音讀準字音，能按筆畫記字形，能結合學生實際了解生字的意義。能按筆順規律，依照田字格的范字書寫。

　　2、聯系生活實際，初步掌握識字的方法。

　　3、培養學生愛學語文的思想感情。

　　教學過程：

　　一、導入：誰當小小發現家?把你們課下發現的對子展示給大家吧。

　　出示課題：多對少

　　二、初讀課文，自主識字。

　　1、課文里的對子朋友我們不認識的字怎么辦?

　　1)借助拼音讀對子歌，畫出難讀的字詞，多讀幾遍。

　　2)同桌互幫互學。

　　2、誰說說兒歌里有哪些對子?

　　3、練習朗讀。

　　三、指導書寫：“少”，說說在田字格中怎么寫?

　　四、熟讀課文，鞏固提高。

　　1、出示課文。

　　2、出示圖，說出兒歌中的對子。

　　3、理解讀詞。

　　指導：“多、重、白、黑、地、空”重讀

　　4、練習朗讀。

　　5、學生自愿讀。

　　6、拍手歌《多對少》。

　　板書設計： 5、多對少

　　多重白天長空北西

　　少輕黑夜大地南東

　　五、作業：

　　1、把今天學的`對子歌或編的對子歌讀給家長聽。

　　七、課堂小結：說說本節課你學會了什么?

　　八、教學反思：學生的接受能力有所提高，對于認讀字的學習缺乏良好的習慣。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、掌握3個生字，能讀準音，記住形，掌握新筆畫“撇折、豎提”，能正確書寫生字。

　　2、能夠朗讀對子歌。

　　教學重點：識字寫字的過程。

　　教學過程：

　　一、讀兒歌。

　　二、認讀生字卡片。少、天、長。

　　三、學習生字。

　　1、學習“長”：

　　1)讀準字音。

　　2)你能用這個字組個詞嗎?

　　3)分析字形并書空，認識新筆畫“豎提”。

　　2、學習“天”。

　　四、讀下面的詞：多少、東西南北、黑夜、白天

　　五、課堂練習：

　　1、讀課文。

　　2、做課堂練習冊。

　　板書設計：

　　5、多對少

　　天--- 長----

　　六、課堂小結：說說今天這節課你學會了什么?

　　七、教學反思：學生能夠結合生活實際，說出許多的對子，很棒。

冀教一年級下冊教案參考2

　　【教學要求】

　　1、認識“珠、搖、躺、晶、停、機、展、透、翅、膀、唱、朵”12個生字和身字旁1個偏旁，會寫“亮、機、臺、放、魚、朵、美”7個字。

　　2、能借助插圖、聯系生活實際了解“停機坪、搖籃、透明”等詞語的意思；通過做動作知道“躺、展開”等詞語的意思。

　　3、能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。

　　【教學重點】

　　識字，寫字，正確、流利地朗讀課文，仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”句式說話。

　　【教學難點】

　　理解課文內容，體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒快樂的心情。

　　【教學課時】

　　2課時

　　第一課時

　　課時目標

　　1、認識本課的生字、新詞。

　　2、正確、流利地朗讀課文，初步體會課文大意。

　　教具準備

　　教學課件

　　教學過程

　　一、激發興趣，導入新課

　　1、同學們，我們剛剛學過古詩《小池》，你還記得池塘里面有什么嗎？（荷葉。）

　　2、（課件出示2）展示畫面，大家看，池塘里多了什么？（荷花、青蛙、蜻蜓、小魚。）

　　3、小朋友們在池塘邊聽到了什么，又看到了什么呢？請大家一起打開第13課。（課件出示3）（板書課文題目：荷葉圓圓）

　　二、初讀課文，讀準字音，了解課文大意

　　1、借助拼音自讀課文，注意讀準字音。注意讀準：翹舌音“珠、唱”，后鼻音“晶、停”。

　　2、認識新偏旁。

　　新偏旁“身字旁”，“身”作部首后一撇不出頭。身字旁的字一般跟身體有關。“躺”字可以組成詞語“平躺、躺下、躺椅”進行識記。

　　3、（課件出示4）老師出示荷葉，提問：大家看，老師手里的荷葉是什么樣的呀？

　　學生甲：大大的。

　　學生乙：圓圓的。

　　學生丙：綠綠的。

　　3、跟老師一起讀：荷葉圓圓的、綠綠的。

　　4、（課件出示5）文章中誰贊美荷葉了？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒。）

　　5、它們是怎么說的，怎么做的？（指名分段讀，讀準字音）

　　6、指出問題，及時糾正，重點放在字音上。

　　三、利用識字方法，自主識字

　　1、四人為一個小組，討論交流、記憶生字。

　　2、全班展示交流。（課件出示6）

　　（1）利用形聲字記憶：機放朵

　　（2）利用象形字記憶：

　　“魚”是象形字，斜刀頭是“魚頭”，“田”就是“魚身”，最后的一筆長橫就是“魚尾巴”。

　　（3）利用部件相加法：例如：？+大=美。同樣方法記憶亮、臺。

　　3、抽讀生字卡片，讀字組詞。

　　四、指導寫字

　　1、讀一讀，要寫好哪些字。（課件出示7）

　　（亮、機、臺、放、魚、朵、美）

　　2、體會、描紅，尋找關鍵筆畫。

　　3、老師展示范字，提示關鍵筆畫。

　　亮：中間的口要寫得小而扁，下方“幾”的撇、橫折彎鉤不能超出上方禿寶蓋。

　　美：“羊”字上方點、撇較小，靠近豎中線，第三橫略長居于橫中線，豎不出頭。四橫中第三橫為最長，撇、捺舒展。

　　魚：斜刀頭從豎中線起筆，橫撇止于豎中線。中間“田”字上寬下窄，最后一筆長橫要長而有力托起整個字。

　　4、學生根據提示再臨摹。

　　5、交換課本再書寫。

　　6、自薦展示。

　　課外作業新設計

　　1、口頭猜字。

　　（1）一天一天又一天，天天太陽都出來。打一個字：（）

　　（2）人來小亭邊，停步看竹籃。竹籃竹子編，月亮在旁邊。旁邊有翅膀，一飛沖云天。打三個字：（）（）（）

　　2、寫出正確的筆畫。

　　（1）“亮”的`第4畫是（）。

　　（2）“朵”的第2畫是（）。

　　（3）“美”的第5畫是（）。

　　（4）“放”的第3畫是（）。

　　3、填空。

　　（）的荷葉（）的眼睛

　　（）的翅膀（）的水花

　　答案：

　　1、（1）晶（2）停籃??

　　2、（1）橫折（2）橫折彎（3）豎（4）橫折鉤

　　3、圓圓亮晶晶透明很美很美

冀教一年級下冊教案參考3

　　教學目標：

　　1、讓學生在具體情境中，進一步體會加減法的意義。

　　2、探索并掌握兩位數加、減整十數的計算方法。通過多樣化的計算訓練，提高計算的準確性。

　　3、通過創設情境，引導學生提出兩位數加減整十數的問題。

　　4、滲透環保和愛護動物的'教育。

　　教學重點：

　　探索并掌握兩位數加減整十數的計算方法。

　　教學難點：

　　引導學生探索，并交流得出正確的計算方法，提高計算的準確性。

　　教具學具：

　　課件、小棒、計數器等。

　　教學過程：

　　一、激趣導入，揭示課題

　　師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語，請聽謎語，小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。（打一動物）

　　師：青蛙經常在上面地方？他們在田里做什么呢？今天我們就一起去看看青蛙吃蟲子。（板書課題）

　　師：青蛙對我們很有用處的，青蛙吃掉害蟲，就保護了莊稼。所以，青蛙是我們人類的好朋友。我們一定要保護青蛙，不能隨意捕殺。

　　[設計理念：根據兒童的年齡特點，以猜謎語的形式引入，激發了學生的求知欲望，活躍了課堂氣氛。在學生生活經驗得基礎上對學生滲透環保和愛護動物的教育。]

　　二、自主、合作、探究學習

　　（一）創設情境，提出問題

　　1、課件出示情境圖，引導學生分析畫面，并提出問題。

　　生1：我發現青蛙媽媽和小青蛙在田野里吃蟲子。

　　生2：我知道青蛙媽媽吃了56只蟲子，小青蛙吃了30只蟲子。

　　2、根據故事情境提出一些數學問題？

　　生1：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？

　　生2：青蛙媽媽比小青蛙多吃了幾只害蟲？

　　生3：小青蛙比青蛙媽媽少吃了幾只害蟲？

　　3、師引導學生自主學習。

　　現在我們先來解決第一個問題：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲？你們打算怎樣列式呢？

　　生：56＋30=？

　　師：為什么用加法計算呢？

　　生：求把兩部分合起來用加法計算。

　　師：56＋30＝？該怎樣計算呢？

　　[設計理念：在加強學生計算能力的同時，更側重學生理解加減法的意義。]

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