大班科學活動《看誰滾的遠》教案
在教學工作者開展教學活動前，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班科學活動《看誰滾的遠》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學活動《看誰滾的遠》教案1
活動目標
1.讓幼兒練習肩上揮臂投擲的動作，初步掌握揮臂甩腕投擲的動作要領。
2.增強幼兒上肢肌肉的力量，提高動作的協調性。
3.初步培養幼兒體育活動的興趣。
4.能根據指令做相應的動作。
活動準備
幼兒每人折好一架紙飛機、《小飛機》音樂CD。
活動過程
1.幼兒在《小飛機》的歌曲聲中，自由做飛機滑翔、俯沖、翻身、轉體、跳躍等熱身動作。
2.練習肩上揮臂投擲的動作。
(1)幼兒自由嘗試各種投擲紙飛機的方法。
(2)請幼兒介紹自己的方法，老師示范肩上揮臂投擲紙飛機的方法。
(3)幼兒練習肩上揮臂投擲紙飛機，教師巡回指導并及時糾正動作。
3.幼兒分小組進行“看誰投得遠”比賽。
(1)幼兒兩人一組站在同一直線后，比賽投擲紙飛機。
(2)請投得遠的幼兒介紹自己的投擲方法并示范，教師注意引導其他幼兒認真傾聽并仔細觀察。
(3)幼兒借鑒他人方法再次練習，并總結出自己的經驗。
活動反思：
在運用手中紙飛機的自主學習中，為了使幼兒體驗快樂和成功，我時刻關注幼兒學習的態勢，幼兒大膽創新、積極嘗試;在進行比賽時，他們分組合作，顯示出幼兒不再是孤立的學習者，而是愿意與小伙伴一起進行研究學習。
總的來說這節課的教育效果還是不錯的。不過在活動中還是存在一些不足：
1、由于在幼兒練習時間上的把握不是很準確，結果在自由探究與發展練習環節上有些不平衡，給我留下了小小的遺憾，也使整節活動顯得不夠完美，所以在練習時間和環節分配的把握上，我今后要更加注意。
2、在教學過程中如何進一步引導、關注幼兒在活動中思考了什么，感悟了什么，發現了什么，收獲了什么，使幼兒得到知識的積累，能力的提高和情感的升華?還得實踐、反思、實踐、反思、再實踐。
活動雖然結束了，但孩子們對于紙飛機依然興趣不減，百玩不厭。有時,哪怕只有一張小紙,也要讓它變成小飛機“直沖云霄”。簡簡單單的紙飛機，孩子們卻玩出了活力，玩出了精彩，愿小飛機帶著孩子們的夢想飛向藍天!
3、大班科學活動教案《看誰滾得遠》含反思
活動目標
1.探索物體滾動速度與摩擦力、斜坡角度和物體重量的關系。
2.學習記錄，體驗科學探究活動的樂趣。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備
1.自制坡道若干，裝不同量的水和沙子的礦泉水瓶若干，小積木若干。
2.幼兒操作記錄表每人1份，教師用大記錄表1張。
3.摩擦力在生活中應用的圖片或視頻。
活動過程
(一)創設情境，引發幼兒活動起興趣
師：今天有很多瓶子寶寶要出門去玩，他們要比賽，看誰滾的遠。我們來試一試。
(二)第一次操作，探索坡度相同、坡道表面光滑度不同的情況下，哪種瓶子滾得更遠
1.請幼兒分成兩人一組，取一個表面光滑、一個表面粗糙得長條積木，自己用小積木為臺柱搭成兩個高度一樣的斜坡。
2.兩人分別將相同的空礦泉水瓶放到坡道上，觀察哪個瓶子滾得遠，并記錄操作結果。
(三)第二次操作，探索坡度不同、表面光滑度相同的坡道上，水量相同的瓶子哪個滾得更遠
1.請幼兒兩人一組選擇相同表面的坡道，搭好兩個高度不同的斜坡。
2.兩人分別拿相同水量的瓶子放在坡道上，觀察哪個瓶子滾的遠，并記錄操作結果。
(四)第三次操作，探索坡度相同、表面光滑度相同的坡道上，裝水和裝沙子的瓶子哪個滾得更遠
1.幼兒兩人一組，將剛才的高度變成一樣高。
2.兩人分別拿裝水和裝沙子的瓶子放到坡道上，觀察那個瓶子滾的遠，并記錄操作結果。
(五)幼兒交流討論操作結果，教師提升幼兒經驗
請每組幼兒說說自己記錄的實驗結果，教師記錄到大的記錄表上。
請幼兒觀察記錄表后小結：同樣的瓶子在同樣高的坡度上滾，在光滑的坡道上滾得遠，粗糙的坡道上滾得近;同樣的瓶子在不同坡道上滾，坡度陡的的滾得遠，坡度平的滾得近;不同的瓶子在相同的坡道上滾，瓶子重的滾得遠，瓶子輕的滾得近。
(六)請幼兒觀看高山滑雪、下雪后撒沙子的掛圖或視頻，進一步感受摩擦力在生活中的運用。
大班科學活動《看誰滾的遠》教案2
幼兒在全身心投入到探究活動中后，往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中，如教師用強制轉換的方法使其的注意力集中到一個新的探究活動中，很難使幼兒達到良好的狀態，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學習發現問題、分析問題和解決問題;幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。
4、大班優秀科學教案《玩一玩，滾一滾》含反思
活動目標
1.能在各種材料中找到球體和圓柱體的物體。
2.能在觀察、比較、操作中探索球體和圓柱體的異同。
3.教幼兒養成細心、認真的學習態度。
4.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動準備
1.小球、核桃桶、八寶粥桶、圓柱體積木、長方體積木、正方體玩具若干，小筐四個。
2.教師教學資源：玩一玩，滾一滾。
活動過程
(一)游戲：尋寶
1.今天老師帶領小朋友們來玩一個尋寶的游戲，寶物有一個神奇的本領——會滾動。
2.請小朋友玩一玩，試一試，把能滾動的東西和不能滾動的東西分開，各放一個筐子。
3.請幼兒說說哪些東西不能滾動?為什么?哪些會滾動?
(二)游戲：滾一滾
1.幼兒再次玩一玩能滾的物品，玩的時候向不同方向滾一滾、擋一擋，將各種能滾的物品比一比，探究它們有什么不一樣。
2.討論交流
(1)你發現了什么?
球能向四面八方滾動。桶能向前或向后直直的滾動。
(2)為什么球能向四面八方滾動?
像球這樣不管從哪個方向看都是圓的，放在地上不穩，能向各個方向滾動，我們就叫它球體。
(3)桶有什么特點?
像桶這樣上下一樣粗，兩頭都有兩個一樣大的圓，豎著放起來像柱子，只能躺著向前或向后滾動，這樣的叫圓柱體。
(三)想一想，說一說，分一分
1.在幼兒園，家里或其他公共場所有哪些東西是球體的?有哪些東西是圓柱體的?分別說一說他們的名稱和作用。
2.出示教學資源，分一分圖中哪些東西是球體的，哪些東西是圓柱體的?
(四)游戲：趕小豬
1.在場地上放幾把椅子，請幼兒用小棍把“小豬”繞椅子趕回來，可把幼兒分兩組，一組趕核桃桶制作的“小豬”另一組趕小球制作的“小豬”，看哪組速度快。
2.交換材料玩游戲。
小結：圓柱體的“小豬”很難拐彎，而球體的“小豬”，卻很容易拐彎，因為球體可以向任意方向滾動。
(五)活動延伸
把球體、圓柱體的物體放在科學區，小朋友們可以繼續操作、探究。
教學反思
本次活動源于幼兒的興趣及生活，然后設置了游戲情景，以幼兒自主探索為主，教師適當的指導、提升，培養了幼兒實事求是的科學態度和精神，提高了幼兒自我構建知識的能力，真正做到了在做中學、玩中學，也達到了本次活動的教育目標。
大班科學活動《看誰滾的遠》教案3
設計思路：
最近我班的孩子對于會滾動的物體十分感興趣，為了進一步激發幼兒探索的興趣，發散幼兒的思維，我設計了“滾一滾玩一玩”的.教學活動，讓幼兒在親身操作收集到的廢舊的桶及球類中，發現問題，探索解決方案，解決問題，促使幼兒的觀察能力，比較能力都得到進一步的提高。
活動目標：
1.能在各種材料中找到球體和圓柱體的物體。
2.能在觀察、比較、操作中探索球體和圓柱體的異同
3.培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1.球體、圓柱體、長方體、正方體物體若干，簍子兩個。
2.圓柱體和球體的物品每名幼兒一個。
活動過程：
一、游戲“分一分”
1.出示各種形狀的物體：這里有什么?
2.請小朋友玩一玩，試一試，把能滾動的東西和不能滾動的東西分開，各放一個簍子。
3.幼兒操作，教師觀察幼兒的分類情況。
4.小結，為什么這些物體不能滾動?(有棱角)
二、游戲“滾一滾”
教師：這些能滾動的物品都是哪些東西?它們的滾動路線一樣嗎?請小朋友來玩一玩，試一試。
1.小朋友們發現了什么?(球能向四面八方滾動。桶向前或向后直直的滾動)
2.觀察球和桶的樣子的。
(1)為什么球能向四面八方滾動?(不管從哪邊看都是圓的)
小結：像球這樣不管從哪邊看都是圓的，能向四面八方滾動的我們就叫它球體
(2)桶有什么特點?
小結：像桶這樣上下一樣粗，兩頭都是圓形，而且上下兩個圓都一樣大，能向前或向后滾動，這樣的叫圓柱體。
三、找一找
找出生活中的球體或圓柱體的東西，并說一說他們的名稱及用途。
四、游戲“趕小豬”
1在場地上放幾把椅子，請幼兒用小棍把“小豬”繞椅子趕回來，可把幼兒分兩組，一組趕薯片桶制作的“小豬”另一組趕小球制作的“小豬”，看哪組速度快。
2.交換材料玩游戲。小結圓柱體的“小豬”很難拐彎，而球體的小豬，卻很容易拐彎，因為球體可以向任意方向滾動。
活動反思
在第一環節中，在場地條件允許的情況下，我為幼兒準備了充足的材料，讓每個幼兒都進行操作驗證，注重幼兒的動手實踐能力。課后，我引導家長與孩子共同收集圓柱體和球體的物品。在收集的過程中，讓孩子進一步明確圓柱體與球體的名稱與區別之處，從而加深對圓柱體和球體的認識。
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