課文《屋頂上的孩子》教案

時(shí)間：2022-08-26 18:44:56 教案我要投稿

課文《屋頂上的孩子》教案范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的課文《屋頂上的孩子》教案范文，歡迎大家分享。

課文《屋頂上的孩子》教案范文

　　【內(nèi)容簡(jiǎn)介】

　　這是一個(gè)充滿著淡淡感傷的故事。因?yàn)橐黄坎磺鍧嵉乃畮ё吡宿崩淖钚∶妹茅ぉ殞毜纳＜依锏纳铑D時(shí)陷入混亂，媽媽整天沉浸在自責(zé)中，忽略了對(duì)兩個(gè)較大孩子的照顧。薇拉的小妹因傷心過度而失語。她們被好心的派蒂姨媽接走。但住在派蒂姨媽家的薇拉和她的小妹卻因心理憂郁而爬上了屋頂。個(gè)性強(qiáng)硬的姨媽一度生氣惱火，萬萬沒有想到這兩個(gè)女孩與她格格不入。幸而有寬厚溫和的霍伯姨丈溫和地化解了她們之間的矛盾，也使薇拉和她的小妹逐漸走出失去親人的陰影，小妹重新開口說話，與同樣走出困境的`媽媽一起重新感受生活的溫暖。

　　【閱讀要點(diǎn)】

　　1．這本書的情節(jié)構(gòu)思十分特別，作家用真摯、平易的筆觸寫出一個(gè)家庭遭遇不幸后的真實(shí)生活。故事開始就設(shè)下懸念，將現(xiàn)實(shí)和過去的時(shí)空穿插交織。以”薇拉姊妹爬上屋頂”為導(dǎo)火線，引出一系列背后發(fā)生的故事。閱讀時(shí)幫助孩子理清故事線索，那么內(nèi)容會(huì)更明白易懂，其中蘊(yùn)涵的情感也能自然體會(huì)。

　　2．故事中人物性格鮮明，情趣各異，幫助孩子一起找出主要人物，理清主要關(guān)系能使孩子更了解人的心理，感受作家細(xì)膩的筆觸。書中一系列小事件的發(fā)生：如蠑螈事件、虱子事件……讓人在忍俊不禁的同時(shí)感受人物溫情的內(nèi)心世界。作家通過對(duì)人物細(xì)膩的刻畫進(jìn)行巧妙地對(duì)比，帶給讀者豐富的感受。

　　3．這也是一本關(guān)于死亡主題的童書，它不以情節(jié)取勝，重在讓孩子感受細(xì)膩的情感。失去親人的巨大打擊讓人措手不及、無法接受，書中的人物都以自己獨(dú)特的方式在宣泄自己的悲傷：媽媽沉浸在畫畫中、薇拉出現(xiàn)在屋頂上、小妹不再說話、派蒂姨媽雖無措但善意的相助、米莉熱心的援手……使這個(gè)感傷故事充滿了一種溫暖的力量，讓我們不由感動(dòng)。是的，寶寶有天使，而我們有彼此。平凡的日子免不了遭遇陰霾，悲傷時(shí)能找到安靜的角落，有人溫暖相伴，“屋頂?shù)年柟狻币欢苷樟列撵`！

　　【問題提示】

　　讀一讀、看封面、猜故事：

　　讀題目──猜故事：

　　這本書書名是《屋頂上的孩子》，猜猜這個(gè)故事會(huì)寫些什么？

　　看畫面──猜故事：

　　看了封面，讀到了封面上的文字，你再猜猜這個(gè)故事會(huì)寫些什么？

　　讀目錄──猜故事：

　　讀了目錄，你一定能更知曉這個(gè)故事了，與大家分享你想到的故事。

　　聊人物、知內(nèi)容、促體驗(yàn)：

　　1．小妹失語的原因是什么？為什么薇拉要去屋頂？

　　2．你覺得派蒂姨媽是個(gè)怎樣的人？你喜歡她嗎，為什么？

　　3．如果沒有霍伯姨丈，想象一下薇拉和小妹會(huì)怎樣，故事的結(jié)局也許又會(huì)有什么變化？