幼兒園大班美術(shù)教案－一堂關(guān)于“蠟嘴鳥”國(guó)畫課
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案－一堂關(guān)于“蠟嘴鳥”國(guó)畫課，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試毛筆作畫，了解一些關(guān)于毛筆和國(guó)畫的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)國(guó)畫的作畫過程，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
3、提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、國(guó)畫教材。
2、毛筆、宣紙、墨、氈。
3、顏料。
活動(dòng)過程：
1、引出話題，吸引小朋友的興趣。
老師：小朋友你喜歡畫畫嗎？你以前是用鉛筆或者蠟筆畫畫的，是嗎？見過大人用毛筆畫畫的嗎？在哪里見過呢？他們?cè)诋嬍裁矗磕阆矚g他們用毛筆畫出來的畫嗎？
2、介紹毛筆和國(guó)畫。
老師：其實(shí)毛筆用起來是很簡(jiǎn)單的。（示范）只要用它蘸著墨汁，就可以在紙上隨意畫自己喜歡的東西。用毛筆畫出來的畫就是國(guó)畫。
3、為幼兒演示作畫過程。
4、幫助幼兒操作毛筆作畫。
5、引導(dǎo)幼兒畫蠟嘴鳥。
6、借助作品的經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的想象力。
教師小結(jié)：
1、反思自己教學(xué)任務(wù)的選取及教學(xué)過程
在正式教小朋友畫國(guó)畫前，我了解到小朋友在幼兒園中班時(shí)學(xué)過美術(shù)，這說明她對(duì)美術(shù)有一定的了解；同時(shí)，我把“請(qǐng)”她畫國(guó)畫的要求提前告訴她，她很高興，很愿意學(xué)國(guó)畫。
在實(shí)際的操作中，我發(fā)現(xiàn)小朋友起初并不對(duì)我規(guī)定好的任務(wù)（畫蠟嘴鳥）感興趣，而是想起自己以前畫過的綠葉。因此我順勢(shì)先教她畫樹葉，讓她熟悉毛筆作畫的過程。接著，我才教給她蠟嘴鳥的畫法，并陪她一起畫，她很快便學(xué)會(huì)了。
2、對(duì)幼兒表現(xiàn)的評(píng)價(jià)
幼兒有很強(qiáng)的模仿能力，教師應(yīng)該充分相信兒童。
幼兒對(duì)新鮮事物有很強(qiáng)的接受能力。
3、對(duì)教學(xué)過程的.改進(jìn)
在教給幼兒設(shè)定好的教學(xué)任務(wù)時(shí)，首先要考慮到幼兒的接受能力。比如在本次教學(xué)活動(dòng)中，幼兒之前并沒有使用過毛筆，這樣直接實(shí)施教學(xué)，幼兒可能無法接受。但是當(dāng)幼兒先試著畫自己喜歡的內(nèi)容（例如本次教學(xué)活動(dòng)中的綠葉）時(shí)，他們可能已經(jīng)開始向老師的教學(xué)任務(wù)靠近。
教師不僅要不斷提供促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便能為不同幼兒的不同興趣點(diǎn)提供實(shí)時(shí)、有效的幫助。
另外，對(duì)于老師選定的任務(wù)和幼兒的興趣所在之間的關(guān)系，教師應(yīng)當(dāng)視具體情況適時(shí)、適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃以使之平衡。
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