六年級語文《鞋匠的兒子》優(yōu)質(zhì)課教案

時間：2022-07-20 13:20:44 教案我要投稿

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的六年級語文《鞋匠的兒子》優(yōu)質(zhì)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級語文《鞋匠的兒子》優(yōu)質(zhì)課教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩之心，有一種敬仰之情。無論地位多高，權(quán)力多大，尊敬父母、感謝父母是永恒的。

　　2、能力目標(biāo)：能感情朗讀對話，理解三番話及課文最后一句話的深刻含義，感受林肯仁愛、寬容的人格魅力和從容、自信的應(yīng)對能力。

　　3、知識目標(biāo)：能正確流利朗讀課文，學(xué)會文中生字“尷尬、訕、誹謗、瀟灑”，聯(lián)系上下文理解詞義，并能說出部分詞語的近義詞。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　課件（名言、生平等）

　　三、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　能有感情朗讀對話，理解林肯三番話的含義，感悟最后一句話的哲理，體會林肯仁愛、寬容的人格魅力及從容自信的應(yīng)對能力。

　　四、過程與策略

　　（開場白）

　　（一）、名言導(dǎo)入，簡介林肯。

　　1、出示名人名言

　　開始——今天的新課前，請同學(xué)們先看兩句名人名言，誰來自告奮勇地大聲讀讀？

　　（人，走上追求之路，就會快樂終生！成功是屢遭挫折而熱情不減。）這是美國著名的前總統(tǒng)林肯的名言。你知道林肯總統(tǒng)的出生嗎？讓我們一起來了解林肯的生平！

　　課件出示：林肯生平簡介。

　　請同學(xué)們幫老師推薦一位朗讀好的同學(xué)來念念林肯生平。

　　正是由于林肯是鞋匠的兒子，林肯在就任總統(tǒng)后仍遭到許多人的嘲諷和訕笑，但他都從容自信地應(yīng)對，以非凡的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。今天我們就一起去感受他博大的人格魅力！請看課文《鞋匠的兒子》。

　　（二）、自學(xué)課文，整體感知。

　　1、學(xué)生按要求自學(xué)課文。

　　自學(xué)要求：

　　（1）、大聲朗讀課文，遇到生字讀準(zhǔn)拼音多讀幾遍，聯(lián)系上下文理解詞義。

　　（2）、想想課文主要寫了一件什么事？

　　2、檢查自學(xué)，讀通課文。

　　（1）、指名匯報：課文主要寫了什么？（林肯首次在參議院演說時，有參議員嘲笑他是鞋匠的兒子。林肯從容自信應(yīng)對，以仁愛和寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。）

　　（2）、學(xué)生分段朗讀課文（1—4，5—8），并思考：文中誰的態(tài)度先后發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？（教師結(jié)合朗讀情況及時正音糾錯）

　　（三）、細(xì)讀課文，品味句子含義。

　　1、學(xué)生結(jié)合課文討論：文中誰的態(tài)度先后發(fā)生了怎樣的轉(zhuǎn)變？

　　參議員的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變：嘲笑—靜默—贊嘆（板書）

　　2、議員們?yōu)槭裁匆靶α挚希恐笇?dǎo)朗讀嘲笑的語句。

　　（議員們大部分出身名門望族，他們瞧不起鞋匠家庭出身的林肯，想乘機(jī)羞辱他，以泄不能打敗他的怨恨。隨機(jī)點(diǎn)撥“名門望族”“羞辱”“開懷不已”的意思。）

　　引導(dǎo)感情朗讀議員的話，能讀出傲慢的語氣，（你在讀這句話時特別注意了哪些詞？）

　　過渡：面對議員們的嘲笑，你認(rèn)為林肯總統(tǒng)其實(shí)從來都有沒有忘記過自己是一個鞋匠的兒子？

　　（學(xué)生各抒已見，直到焦點(diǎn)集中到林肯的三番話上。）

　　設(shè)疑：林肯的三番話除了表明他從來都沒有忘記過自己是鞋匠的兒子，還表明了什么？接下來我們來細(xì)細(xì)品味這三番話。

　　4、深入理解三番話，品味句子含義，體會林肯的人格魅力。

　　（1）、逐番感情朗讀林肯的`話，品味含義，體會魅力。

　　△課件出示：（第一番話）

　　我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了，我一定會記住你的忠告，我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道，我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。

　　A、感情朗讀：指名朗讀，學(xué)生評議（好在哪里？你覺得該怎么讀？你在朗讀時特別注意哪些方面？）

　　B、品味含義：我為有這樣的好父親而感到自豪。

　　C、小結(jié)學(xué)法。（感情朗讀→品味含義）

　　△運(yùn)用學(xué)法自學(xué)體會林肯的其余兩番話，然后同桌討論。

　　△借助課件學(xué)生匯報自學(xué)，師生討論并板書：

　　第二番話含義：父親是個偉大的鞋匠，我愿向父親學(xué)習(xí)。

　　第三番話含義：我樂意像父親那樣為大家服務(wù)。

　　（2）、從林肯的三番話中你感受到了他具有哪些人格魅力？（隨機(jī)板書）

　　（3、）指名對話朗讀，班級對話朗讀。

　　（4）、小結(jié)：現(xiàn)在你認(rèn)為議員們態(tài)度轉(zhuǎn)變的真正原因是什么？

　　（敬愛父親，敬重低層勞動者，仁愛、寬容的人格魅力）

　　（隨機(jī)）情感深挖：林肯以真摯的感情、雄辯的口才，樸素的語言、非凡的人格魅力不僅感化了議員們，也感動了自己，你發(fā)現(xiàn)了嗎？想想他為什么會流下眼淚？（這是感恩之淚，這是激動之淚）

　　（四）聯(lián)系全文，感悟啟示。

　　1、學(xué)了課文，你獲得了哪些人生啟示？

　　2、齊讀最后一句話，聯(lián)系課文，理解含義。

　　課件出示：批評、訕笑、誹謗的石頭，有時正是通向自信、瀟灑、自由的臺階。

　　點(diǎn)撥：有時別人的批評、訕笑和誹謗，反而會使你贏得自信、瀟灑和自由。林肯在面對議員們的嘲笑時，從容自信地面對，以仁愛、寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆，為做一名好總統(tǒng)奠定了基礎(chǔ)。

　　3、拓展訓(xùn)練，你有這方面的經(jīng)歷嗎？

　　（五）名言總結(jié)，結(jié)束本課。

　　最后讓我們在斯賓諾的一句名言中結(jié)束今天難忘的一課吧！（全體齊讀名言）

　　課件出示名言：人心不是靠武力征服的，而是靠愛和寬容大度征服！

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