小班語言爸爸媽媽和我教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的小班語言爸爸媽媽和我教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1.能正確對物品大小進行區分，判斷其歸屬。
2.會說"這是xx，是爸爸(媽媽或我)用的。"
3.能喜歡并關心自己的爸爸媽媽，
活動準備：
1.家長與幼兒一同收集孩子與父母用的物品，特別是鞋子、漱口杯、牙刷，衣服等每個人都有的東西。分別放在活動室四周的桌子上。
2.人像:爸爸、媽媽、孩子
活動過程：
一、導入談話。
老師：前幾天，我們一起收集了許多小朋友和爸爸媽媽用的東西，看，這是xx，是誰用的?是爸爸(媽媽)用的。
那媽媽(爸爸)的`東西放在哪邊?教師示范放二次。
老師：誰愿意來找找哪些東西是爸爸或是媽媽、小朋友用的把它送到相應的地方。
二、幼兒操作，教師巡回觀察、指導。
老師：請小朋友去把這些東西都送給爸爸媽媽和小朋友，邊送邊說：這是x，是爸爸(媽媽、我)用的。
幼兒將周圍桌子上的各種物品都送到相應的地方
三、比較不同。
老師：小朋友們都送好了，來我們看看這是什么?這是誰送的?是誰用為什么要送這樣物品?
出示一到兩樣較有明顯的物品。(如指甲油、唇彩、BP機)老師：瞧，這是什么?(鞋子)是誰穿的?這兒呀還有，(將另兩雙鞋子和前一雙放在一起)誰穿的?你們看這三雙鞋子有什么不一樣?(從顏色、形狀、大小等比較)誰的最大?誰的最小?不大不小的是誰的?
四、找家人都有的東西。
老師：爸爸、媽媽、小朋友都有鞋子，那你們家還有什么東西是每個人都有的呢?它們都一樣大嗎?
五、扮爸爸、媽媽或小朋友。
老師：今天，我們認識了這么多爸爸、媽媽和小朋友用的東西，我們就來玩娃娃家游戲好嗎?那你想打扮誰呢?(幼兒自由講述自己愿意打扮的角色。)幼兒自由打扮，教師指導。
六、展現自己的裝扮。
老師：小爸爸、小媽媽、小朋友們你們都打扮好了嗎?來，看看，你們能猜出來他打扮得是嗎?是xx媽媽，你們從哪看出來的?(引導幼兒從衣服、鞋包等方面觀察，并說這是媽的鞋子、這是媽媽的包、這是媽媽的裙子。)老師：xx媽媽，你這是要去哪兒啊?(去上班)xx媽媽真辛苦，又要上班，又要做家務照顧小寶寶，xx你愛媽媽嗎?小朋友你們都愛媽媽嗎?
七、結束活動老師：小爸爸、小媽媽、小朋友們，現在我們一起去做娃娃家游戲好嗎?
10：05-10：15盥洗活動要求：
1.盥洗時不擁擠。
2.學習掌握洗手、洗臉的一定順序。
★ 10：15-10：45戶外游戲
活動反思：
在活動中，由于我講解的很詳細，孩子們都能動手做了操作，一些以前不肯動手的孩子今天也嘗試了自己做，雖然他們的作業中有許多遺漏的，但至少他們動手做了，說明已經向前邁出了一大步。
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