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小班教案小班語言《爸爸媽媽本領(lǐng)大》
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班教案小班語言《爸爸媽媽本領(lǐng)大》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案小班語言《爸爸媽媽本領(lǐng)大》 1
設(shè)計(jì)思路：
（一）教材分析：
爸爸媽媽是孩子最親近的人，但孩子對(duì)爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作，了解爸爸媽媽工作的辛苦，是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外，通過活動(dòng)，引導(dǎo)孩子關(guān)心愛護(hù)父母，不依賴父母，萌發(fā)獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。
（二）幼兒情況分析：
由于孩子認(rèn)識(shí)水平的限制，所以，在認(rèn)識(shí)爸爸媽媽的工作時(shí)，僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么（工作的主要內(nèi)容）。但因孩子間個(gè)體差異的存在，教師在準(zhǔn)備制作材料時(shí)，應(yīng)有層次上的要求。本班融入的幼兒是一名弱聽幼兒，對(duì)爸爸媽媽有所依戀，想通過本次活動(dòng)讓他們能體驗(yàn)到爸爸媽媽的本領(lǐng)，能對(duì)爸爸媽媽有一個(gè)全面的了解。
（三）活動(dòng)價(jià)值分析：
并根據(jù)小班孩子完整語言急待培養(yǎng)的特點(diǎn)，在與父母的“通電話”中，提升語言表達(dá)能力。最后，在積極主動(dòng)的自主選擇制作中，實(shí)現(xiàn)自己的愿望，表達(dá)自己的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道爸爸媽媽各自的特長(zhǎng)。
2、通過調(diào)查和爸爸媽媽現(xiàn)場(chǎng)表演，嘗試學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)參與，并請(qǐng)幾位家長(zhǎng)做好表演特長(zhǎng)的準(zhǔn)備。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過調(diào)查和爸爸媽媽現(xiàn)場(chǎng)表演，嘗試學(xué)習(xí)他們的本領(lǐng)。
活動(dòng)流程：
活動(dòng)導(dǎo)入——爸媽介紹——引導(dǎo)扮演
↓↓↓
激發(fā)興趣——聆聽介紹——幼兒扮演
活動(dòng)過程：
一、通過語言，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)話題的興趣。
（1）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己對(duì)爸爸媽媽的認(rèn)識(shí)和了解。
（2）提問：你們知道嗎？你們的.爸爸媽媽都有非常了不起的本領(lǐng)呢，你去問一問他們好嗎？
二、介紹自己的爸爸或媽媽的特長(zhǎng)。
（1）幼兒走到家長(zhǎng)身邊，傾聽爸爸或媽媽自我介紹自己的特長(zhǎng)。
提問：現(xiàn)在你們知道自己的爸爸媽媽最了不起的本領(lǐng)是什么了吧，請(qǐng)你和旁邊的小朋友講一講你的爸爸、媽媽最了不起本領(lǐng)是什么。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前向大家介紹爸爸、媽媽的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)幼兒用語言大膽表達(dá)。
三、“扮扮爸爸媽媽”
1、今天爸爸媽媽都在，我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西，自己來扮扮爸爸媽媽？
2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會(huì)做些什么事情呢？
3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢？
4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢？
5、裝扮成爸爸媽媽，模仿一下他們的活動(dòng)。走路、燒飯、看書等等。爸爸媽媽的特長(zhǎng)。
小班教案小班語言《爸爸媽媽本領(lǐng)大》 2
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1.認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒了解并認(rèn)識(shí)到爸爸媽媽在生活中所具有的不同本領(lǐng)。
2.情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)父母的感激之情，增強(qiáng)親子間的感情聯(lián)系。
3.語言表達(dá)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言描述自己觀察到的爸爸媽媽的本領(lǐng)，提高口語表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
圖片或視頻材料：展示不同職業(yè)的爸爸媽媽在工作中的場(chǎng)景，以及在家做家務(wù)、照顧孩子的溫馨畫面。
故事書：選擇關(guān)于爸爸媽媽日常英雄事跡的故事書。
手工材料：彩色紙、畫筆、貼紙等，用于制作“爸爸媽媽本領(lǐng)大”的感謝卡。
【活動(dòng)過程】：
一、導(dǎo)入（約5分鐘）
教師講述：以一個(gè)簡(jiǎn)短而生動(dòng)的故事開頭，比如“超級(jí)爸媽的一天”，介紹一位小朋友眼中的爸爸媽媽如何在工作和家庭中展現(xiàn)出不同的本領(lǐng)，激發(fā)孩子們的興趣。
二、討論與分享（約15分鐘）
分組討論：將幼兒分成小組，引導(dǎo)他們討論“你認(rèn)為你的爸爸媽媽有什么特別的本領(lǐng)？”每個(gè)孩子輪流發(fā)言，老師可以適當(dāng)引導(dǎo)，如做飯、修理東西、講故事、開車等。
集體分享：每組挑選代表分享討論結(jié)果，老師在大圖板上記錄下孩子們提到的各種本領(lǐng)，并給予正面肯定和鼓勵(lì)。
三、觀看與認(rèn)知（約10分鐘）
播放視頻或展示圖片：通過視覺材料展示各種職業(yè)的爸爸媽媽在工作時(shí)的樣子，以及他們?cè)诩抑袨榧胰烁冻龅那榫埃瑤椭變焊庇^地理解爸爸媽媽的多種角色和本領(lǐng)。
四、故事時(shí)間（約10分鐘）
共讀故事書：選擇一本與主題相關(guān)的'繪本，如《我爸爸》、《我媽媽》，通過故事進(jìn)一步加深孩子們對(duì)爸爸媽媽本領(lǐng)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)激發(fā)他們的想象力。
五、動(dòng)手制作（約15分鐘）
制作感謝卡：引導(dǎo)幼兒利用準(zhǔn)備好的手工材料，發(fā)揮創(chuàng)意，制作一張“爸爸媽媽本領(lǐng)大”的感謝卡。鼓勵(lì)他們?cè)诳ㄆ袭嫵龌驅(qū)懮希ㄈ绻軌颍┌职謰寢尩谋绢I(lǐng)，并表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛和感激之情。
六、總結(jié)與分享（約5分鐘）
展示作品：邀請(qǐng)幾位幼兒展示自己的感謝卡，并簡(jiǎn)單說明為什么這樣設(shè)計(jì)，老師和全班小朋友給予掌聲和正面反饋。
結(jié)束語：老師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都有自己的本領(lǐng)，爸爸媽媽的本領(lǐng)讓我們感到驕傲和安全，我們要學(xué)會(huì)感恩和表達(dá)愛意。
【活動(dòng)延伸】：
家庭作業(yè)：請(qǐng)幼兒回家后與爸爸媽媽一起完成一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，比如幫忙做家務(wù)，之后與家人分享感受，進(jìn)一步加深親子互動(dòng)。
通過這樣的活動(dòng)，不僅能夠提升幼兒的語言表達(dá)能力和觀察力，還能在他們心中種下感恩的種子，促進(jìn)其情感與社會(huì)性的發(fā)展。
小班教案小班語言《爸爸媽媽本領(lǐng)大》 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.情感與態(tài)度：激發(fā)孩子對(duì)父母的感激之情，增進(jìn)親子情感。
2.知識(shí)與技能：讓孩子了解并能簡(jiǎn)單描述爸爸媽媽在家庭和社會(huì)中的不同角色和能力。
3.社會(huì)性發(fā)展：促進(jìn)孩子理解家庭成員之間的相互支持與合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫紙、彩筆、家庭照片或圖片、角色扮演道具（如爸爸的領(lǐng)帶、媽媽的圍裙）。
心理準(zhǔn)備：提前通知家長(zhǎng)參與活動(dòng)，鼓勵(lì)他們分享自己的職業(yè)或日常技能。
活動(dòng)過程
1.開場(chǎng)引入（5分鐘）
教師以故事或歌曲形式引入主題，如唱《我家有爸爸媽媽》的兒歌，吸引孩子們的注意力。
2.認(rèn)識(shí)爸爸媽媽的“超能力”（10分鐘）
分享時(shí)間：請(qǐng)幾位小朋友輪流講述自己爸爸媽媽的特別之處，比如“我爸爸會(huì)修玩具”、“我媽媽做的飯菜最香”。
展示環(huán)節(jié)：展示家長(zhǎng)提供的工作照或家庭生活照，老師簡(jiǎn)要介紹每張照片背后的故事或技能。
3.親子互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）
角色扮演：孩子們選擇角色扮演道具，模仿爸爸媽媽在家或工作時(shí)的樣子，家長(zhǎng)可以輔助指導(dǎo)動(dòng)作和語言。
技能小挑戰(zhàn)：邀請(qǐng)幾位家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)展示簡(jiǎn)單的工作技能或家務(wù)技巧（如打領(lǐng)帶、折疊衣服），孩子們嘗試模仿。
4.創(chuàng)意表達(dá)（10分鐘）
畫畫時(shí)間：孩子們?cè)趫D畫紙上畫出“我心中的超級(jí)爸媽”，可以是爸爸媽媽做某件事情的畫面，鼓勵(lì)創(chuàng)意和細(xì)節(jié)描繪。
作品展示：孩子們逐一介紹自己的.畫作，分享為什么覺得爸爸媽媽本領(lǐng)大。
5.感恩時(shí)刻（5分鐘）
感謝的話：引導(dǎo)孩子們對(duì)著自己的畫作，向大家說一句感謝爸爸媽媽的話，表達(dá)自己的愛和感激之情。
6.結(jié)束語（5分鐘）
老師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)家庭成員都有自己的重要性和獨(dú)特能力，鼓勵(lì)孩子們平時(shí)也要多觀察、多幫忙、多表達(dá)愛。
活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：讓孩子回家后繼續(xù)觀察并記錄爸爸媽媽的其他“超能力”，下周分享給班級(jí)同學(xué)。
愛的信件：鼓勵(lì)孩子們制作感恩卡片，寫上想對(duì)爸爸媽媽說的話，作為家庭作業(yè)帶回家送給家長(zhǎng)。
通過這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，不僅能讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，還能加深家庭成員之間的情感聯(lián)系，營(yíng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境。
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