洋流對(duì)地理環(huán)境的影響教案

時(shí)間：2021-12-10 12:57:45 教案我要投稿

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼难罅鲗?duì)地理環(huán)境的影響教案，歡迎大家分享。

洋流對(duì)地理環(huán)境的影響教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能：

　　1）掌握并舉例說明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響

　　2）通過認(rèn)識(shí)洋流形成的多種因素及洋流對(duì)地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)綜合分析地理事物與地理環(huán)境的能力。

　　2、過程與方法：

　　1）、提高運(yùn)用地圖分析問題的能力。

　　2）、通過標(biāo)注四大漁場位置、畫航海路線圖等活動(dòng)，培養(yǎng)繪圖能力，能用簡明闡明自己的觀點(diǎn)。

　　3）通過四個(gè)案例來幫助學(xué)生理解洋流對(duì)地理環(huán)境的影響

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

　　1）通過洋流隨地理環(huán)境影響等問題的深入認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)探究地理事物奧秘的興趣；懂得地理要素相互聯(lián)系、相互制約、相互影響的辯證關(guān)系；

　　2）通過洋流對(duì)地理環(huán)境的重要影響，認(rèn)識(shí)保護(hù)海洋環(huán)境的重要意義。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)

　　在閱讀“世界洋流分布圖”的基礎(chǔ)上，通過案例分析洋流對(duì)地理環(huán)境的影響。

　　2、難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)看圖分析洋流對(duì)氣候的影響。

　　三、教學(xué)方法：

　　案例法、引導(dǎo)法

　　四、教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入新課：

　　設(shè)疑：撒哈拉沙漠向西一直延伸到非洲西部沿海，澳大利亞西部沿海也是荒漠地帶，但東岸則是森林景觀，為什么同是海邊會(huì)出現(xiàn)截然不同的兩種景觀？（使學(xué)生對(duì)洋流與地理環(huán)境間的關(guān)系產(chǎn)生懸念。）

　　板書：二、洋流對(duì)地理環(huán)境的'影響

　　學(xué)生活動(dòng)：探究活動(dòng)1

　　展示：都柏林和紐芬蘭圣約翰斯的氣候差異，

　　學(xué)生觀察地圖、歸納回答。

　　[教師指導(dǎo)學(xué)生看圖]從圖上我們可以看到，愛爾蘭都柏林和紐芬蘭圣約翰斯的緯度差不多，1月都柏林氣溫為8℃時(shí)，圣約翰斯氣溫多在0℃以下。為什么？

　　[學(xué)生活動(dòng)]學(xué)生觀察地圖、歸納回答。

　　[教師小結(jié)]我們通過結(jié)合上一節(jié)課所學(xué)到的世界洋流分布圖的知識(shí)，可以看出，圖上的愛爾蘭都柏林附近有北大西洋暖流經(jīng)過，而紐芬蘭圣約翰斯附近有拉布拉多寒流經(jīng)過，由于暖流是從水溫高的流向水溫低的地方，所以，就好比把熱水倒進(jìn)冷水里會(huì)使冷水變熱，它的道理是一樣的。而暖流流經(jīng)會(huì)使海區(qū)的水溫度變高，蒸發(fā)量加大，水汽充足，氣流上升，最終導(dǎo)致降水量增大；寒流則剛好相反，使所經(jīng)海區(qū)蒸發(fā)量變小，水汽減少，氣流下沉，降水量變小。所以我們就可以總結(jié)出洋流對(duì)氣候的影響是什么呢？

　　[學(xué)生回答]暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕

　　活動(dòng)：展示澳大利亞降水分布圖

　　提問：為什么西部是沙漠？而東部降水較多？

　　學(xué)生回答：

　　教師小結(jié)：寒流使水溫降低，下冷上熱，空氣不能上升，空氣濕度降低，降水少。

　　暖流使水溫升高，蒸發(fā)加大，下熱上冷，氣流上升，空氣濕度增大，降水多。

　　我們?cè)趤砜匆恍╆P(guān)于洋流對(duì)氣候的影響的例子，展示熱帶雨林與熱帶沙漠的分布圖，講述洋流對(duì)它們形成的影響。

　　板書：1、洋流對(duì)氣候的影響

　　全球的大洋環(huán)流，對(duì)高低緯度間的熱量輸送和交換，調(diào)節(jié)全球的熱量分布，有著重要的意義。

　　暖流：增溫增濕；寒流：降溫減濕

　　探究活動(dòng)2

　　通過日本人的飲食喜好，引出漁場

　　我們可以一起來分析一下：漁場魚餌料浮游生物光合作用光照（海洋200米深處都有光照）；營養(yǎng)物質(zhì)海底，那么如何將深藏在海底的營養(yǎng)物質(zhì)帶到表層呢？

　　（學(xué)生分組討論回答）

　　（師述）：很好，一種是寒暖流交匯，由于溫度差異很大，所以攪動(dòng)異常劇烈；還有一種是上升流，將深藏在海底的營養(yǎng)物質(zhì)帶到表層。所以能形成漁場的一共有兩處，就是寒暖流交匯或者上升流（出示世界洋流分布圖），請(qǐng)同學(xué)們現(xiàn)在P57頁上標(biāo)出你認(rèn)為可以是漁場的地方。

　　（學(xué)生活動(dòng)）

　　（師述）：很好，剛才同學(xué)指出的有日本暖流與千島寒流交匯叫北海道漁場；墨西哥灣暖流與拉布拉多寒流交匯叫紐芬蘭漁場；北大西洋暖流與東格陵蘭寒流交匯處叫北海漁場；還有秘魯寒流上升流處的秘魯漁場。（展示四大漁場的分布補(bǔ)助理解）

　　板書：2、對(duì)海洋生物和漁場的影響

　　寒暖流交匯：北海漁場、北海道漁場、紐芬蘭漁場

　　上升流：秘魯漁場

　　探究活動(dòng)3

　　引用“泰坦尼克號(hào)”海難案例，通過思考題引導(dǎo)學(xué)生綜合分析這次海難.

　　(1).造成泰坦尼克號(hào)巨輪沉沒的冰山來自哪里？為什么會(huì)在紐芬蘭島附近出現(xiàn)？

　　(2)．假如你是船長，你認(rèn)為怎樣改變航向可以安全、快速地從英國伯爾發(fā)斯特港駛向美國紐約港？

　　學(xué)生閱讀、討論并且請(qǐng)同學(xué)回答

　　[教師小結(jié)]我們可以發(fā)現(xiàn)，出事的海區(qū)附近有拉布拉多寒流。而由于我們說過，洋流是表層海水沿一定方向大規(guī)模的移動(dòng)，所以洋流可以帶動(dòng)表層海水中的物體一起移動(dòng)。正是由于拉布拉多寒流將北極附近的冰山帶到了出事地點(diǎn)，最終導(dǎo)致了事故的發(fā)生。不僅如此，由于墨西哥暖流和拉布拉多寒流在此交匯，而冷暖氣流相遇，暖氣流遇冷容易形成小水滴，并形成海霧，常常會(huì)對(duì)航行也很不利。所以，我們就可以得出洋流的第三個(gè)影響是：對(duì)航海事業(yè)：帶來冰山和海霧的威脅。

　　板書3、對(duì)航海事業(yè)的影響

　　利：順行快，節(jié)約燃料

　　弊：逆行慢、海霧、冰山

　　探究活動(dòng)4

　　[承轉(zhuǎn)]下面我們來看一下這則新聞，巴哈馬籍油輪在西班牙海域沉沒的事故。

　　[多媒體展示]巴哈馬籍油輪在西班牙海域沉沒地點(diǎn)示意圖

　　[教師引導(dǎo)學(xué)生]但是奇怪的是，在這一事故不久之后，法國政府因?yàn)楹０对馐苁臀廴径蛭靼嘌捞岢隽藦?qiáng)烈抗議。那究竟是為什么呢？大家思考一下。

　　學(xué)生回答：

　　[教師小結(jié)]探究其原因，我們可以知道，失事地點(diǎn)附近受到北大西洋暖流的影響，使石油隨著北大西洋暖流地運(yùn)動(dòng)，影響到了法國西部海域。從這個(gè)結(jié)果我們可以看出，洋流對(duì)海洋污染的影響是有2方面的。首先，海水有凈化作用，污染物擴(kuò)散范圍越大，凈化越快，所以好的方面是加快凈化速度，而不好的則是擴(kuò)大污染范圍。

　　4、洋流對(duì)海洋污染物的影響

　　有利：污染物的擴(kuò)散，加速凈化不利：擴(kuò)大污染范圍

　　課堂練習(xí)：1.對(duì)西歐海洋性氣候的形成有很大影響的洋流是

　　A．北太平洋暖流

　　B．北大西洋暖流

　　C．墨西哥灣暖流

　　D．拉布拉多寒流

　　2.下列地理事物或現(xiàn)象中受洋流影響而形成的是( )

　　A.美國西海岸的地中海氣候

　　B.亞洲東部的季風(fēng)氣候

　　C.南美洲的熱帶草原氣候

　　D.澳大利亞西海岸的荒漠