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中班語言活動(dòng)教案《運(yùn)餡餅》（通用6篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的中班語言活動(dòng)教案《運(yùn)餡餅》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班語言活動(dòng)教案《運(yùn)餡餅》 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容中螞蟻家族分工、合作搬運(yùn)餡餅的內(nèi)容，詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂：氣喘吁吁。（重點(diǎn)）
2、能仔細(xì)觀察圖片，用較連貫的語言大膽講述螞蟻發(fā)現(xiàn)餡餅后的活動(dòng)。（難點(diǎn)）
3、懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過螞蟻，了解有關(guān)螞蟻的知識(shí)：為幼兒播放螞蟻王國(guó)的錄像，感知螞蟻的生活習(xí)性、分工特點(diǎn)等。
2、故事PPT：
1）地上有一片香腸，獅子舍棄；
2）兩只螞蟻出現(xiàn)；
3）兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)香腸，向蟻后報(bào)告；
4）兵蟻出發(fā)；
5）工蟻出發(fā)；
6）包圍餡餅、抬餡餅；
7）運(yùn)送餡餅；
8）運(yùn)回蟻洞；
9）餡餅舞會(huì)。
3、抓拍幼兒生活中合作、分享的快樂經(jīng)歷。
【活動(dòng)過程】
一、出示故事PPT“發(fā)現(xiàn)餡餅”部分，引導(dǎo)幼兒理解香腸的“變化”，引發(fā)幼兒觀察學(xué)習(xí)的興趣。
1、出示PPT1，觀察理解“獅子舍棄餡餅”的情節(jié)。
提問：
地上有一片小小的香腸，看誰來了？
獅子看見這片小小的香腸，會(huì)怎么說？怎樣做？
2、出示PPT2）3），觀察理解“螞蟻眼中香腸的變化和發(fā)現(xiàn)香腸的喜悅”。
提問：
誰又來了？他們發(fā)現(xiàn)這一小片香腸會(huì)怎樣做？
在小螞蟻的眼中，香腸發(fā)生了什么變化？為什么？
看到這片香腸，他們會(huì)說什么？
3、教師承接幼兒回答講述故事第二段。
提問：為什么小螞蟻發(fā)現(xiàn)的是一片香腸，向螞蟻女王報(bào)告的時(shí)候卻說“天上掉下個(gè)大餡餅”？
4、師小結(jié)：兩只小螞蟻出來找食物，他們的運(yùn)氣太好了，竟然發(fā)現(xiàn)了一片香腸，（）這在小螞蟻眼中簡(jiǎn)直就是一個(gè)大餡餅！有時(shí)候我們遇到這種意外驚喜也會(huì)說“天上掉下一個(gè)大餡餅”。
二、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解螞蟻發(fā)現(xiàn)餡餅、運(yùn)陷餅、分享餡餅的故事內(nèi)容。
1、播放課件，教師完整生動(dòng)地講述故事一遍。
2、體出示PPT4、5，觀察理解“螞蟻女王安排運(yùn)陷餅”的情節(jié)。
提問：
得知消息后螞蟻女王是怎樣安排的？兵蟻（工蟻）是怎樣說、怎樣做的呢？（詞匯豐富：雄赳赳、氣昂昂）
請(qǐng)幼兒扮演模仿兵蟻、工蟻，在動(dòng)作模仿中理解詞匯。
3、整體出示PPT6）7），觀察理解“螞蟻合作運(yùn)陷餅”的情節(jié)。
提問：
見到了大餡餅，兵蟻（工蟻）是怎樣做的？
螞蟻們是怎樣把大餡餅運(yùn)回洞的？
引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、表達(dá)兵蟻保護(hù)餡餅，工蟻用力抬、運(yùn)餡餅，并支持幼兒用動(dòng)作模仿工蟻一起用力抬餡餅的樣子。
4、依次出示PPT8）9），觀察理解“餡餅舞會(huì)”的情節(jié)。
出示PPT8，感受工蟻抬運(yùn)陷餅的辛苦和螞蟻女王的高興心情。
提問：
餡餅運(yùn)回了蟻洞，工蟻這是怎么了？（豐富詞匯：氣喘吁吁）
螞蟻女王的.心情是怎樣的？她又做出了什么“安排”？
出示PPT9，體驗(yàn)螞蟻參加餡餅舞會(huì)，分享餡餅的愉快感受。
提問：
這是螞蟻們?cè)谧鍪裁矗筐W餅有什么變化？
鼓勵(lì)幼兒細(xì)致觀察并大膽表達(dá)螞蟻們的慶祝活動(dòng)，體驗(yàn)他們愉悅的心情
5、教師小結(jié)：
對(duì)于獅子來說不夠塞牙縫的一小片香腸，對(duì)于螞蟻來說竟然是“天上掉下的大餡餅”！小螞蟻們齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作把大餡餅運(yùn)回家，開“大餡餅舞會(huì)”一起分享，真是快樂極了！
三、分享交流生活事件，引導(dǎo)幼兒感受與同伴合作、分享的經(jīng)歷及帶來的快樂。
1、提問：故事里的小螞蟻們太讓人喜歡了，你最喜歡小螞蟻的什么地方呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述交流生活中合作、團(tuán)結(jié)的事情
3、展示教師抓拍的幼兒在園合作、分享的照片，請(qǐng)幼兒回憶、講述愉快體驗(yàn)
4、教師小結(jié)：
生活中，小朋友也像小螞蟻一樣，雖然一個(gè)人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領(lǐng)就會(huì)變得很大，也會(huì)得到更多快樂。
四、延伸活動(dòng)
1、在表演區(qū)中豐富頭飾、道具、場(chǎng)景，支持幼兒深入表演故事。
2、引發(fā)幼兒觀察昆蟲、了解昆蟲的興趣。
3、生活中繼續(xù)觀察并引發(fā)幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂。
附故事：運(yùn)陷餅
地上有一小片香腸。獅子走來，聞了聞，心想：“嗨，還不夠塞牙縫呢！”走開了。
兩只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了香腸，趕緊跑回螞蟻洞里，向螞蟻女王報(bào)告：“報(bào)告女王，天上掉下一個(gè)大餡餅！”
得知這個(gè)好消息，螞蟻女王馬上開始安排運(yùn)陷餅。她先命令兵蟻：“你們趕快出發(fā)，去保護(hù)好那個(gè)大餡餅。”“是，女王。”兵蟻們一個(gè)跟著一個(gè)，拿著武器雄赳赳、氣昂昂地出發(fā)了。
螞蟻女王又命令工蟻；“你們聽好了，要一起努力，把大餡餅運(yùn)回來！”“是！女王”工蟻們排著整齊的隊(duì)伍，踏著整齊的步子出發(fā)了。
來到了“大餡餅”面前，兵蟻們把“餡餅”四周包圍起來，工蟻們一起吆喝，“一二三！”把“大餡餅”抬了起來，頂在頭上。
工蟻們邊走邊喊，“一二！一二！”他們抬著“餡餅”一步一步向洞口走去，兵蟻們跟在后面保護(hù)。
工蟻們累的氣喘吁吁，終于，終于把“大餡餅”運(yùn)進(jìn)了螞蟻洞。螞蟻女王見了，高興的圍著“餡餅”轉(zhuǎn)了一圈又一圈。“太好了！”她要開一個(gè)大餡餅舞會(huì)。
螞蟻們打扮的漂漂亮亮的，都來參加“大餡餅”舞會(huì)。他們邊跳舞邊吃，熱鬧到半夜。不過，這一片小香腸他們都還沒吃完呢！
中班語言活動(dòng)教案《運(yùn)餡餅》 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。
2.嘗試分角色表演故事，會(huì)用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒觀察螞蟻，了解螞蟻搬運(yùn)食物的真實(shí)情景。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源第34~35頁。
3.《運(yùn)餡餅》語言CD《螞蟻運(yùn)糧》教學(xué)掛圖。
4.幼兒參與制作的螞蟻女王、工蟻、兵蟻頭飾。
活動(dòng)過程
1.談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)螞蟻的`興趣。
(1)經(jīng)驗(yàn)喚起：你見過螞蟻搬運(yùn)食物嗎?它們是怎么搬運(yùn)食物的?螞蟻會(huì)把食物搬運(yùn)到哪里?
(2)觀看螞蟻運(yùn)糧的視頻或掛圖，了解螞蟻搬運(yùn)糧食的真實(shí)情景。
2.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒對(duì)螞蟻怎樣“運(yùn)餡餅”的探究興趣。
螞蟻的身體是小小的，那么，一片香腸在螞蟻眼里像是什么?螞蟻搬香腸時(shí)怎樣分工合作的?
(2)幼兒完整欣賞故事。
提問：故事里講到了哪些螞蟻?他們分別是誰?他們?cè)诎徇\(yùn)餡餅時(shí)都分別做了些什么?
(3)播放故事錄音，幼兒邊聽錄音邊看幼兒學(xué)習(xí)資源，結(jié)束后引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的角色對(duì)話。
提問：螞蟻們?cè)诎岽箴W餅的時(shí)候都做了哪些事情?他們是怎么說的?
螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運(yùn)回洞?是怎樣吆喝的?請(qǐng)學(xué)一學(xué)。
3.分角色表演故事，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂。
(1)幼兒資助協(xié)調(diào)分配角色，說說自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自選頭飾進(jìn)行裝扮。
(2)根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演故事。
教師擔(dān)任旁白，和幼兒一起表演故事。表演“運(yùn)餡餅”情節(jié)時(shí)，引導(dǎo)幼兒整齊有力地說出“嘿呦，嘿呦”的聲音。
互換角色進(jìn)行表演，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂。
中班語言活動(dòng)教案《運(yùn)餡餅》 3
【教材分析】
中班幼兒已具備一定的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)幼兒團(tuán)結(jié)合作，初步掌握動(dòng)作技巧，培養(yǎng)幼兒的合作精神，體驗(yàn)與小伙伴團(tuán)結(jié)合作，克服困難游戲的快樂，發(fā)展身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.掌握將物體舉過頭頂?shù)膭?dòng)作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）
2.學(xué)習(xí)與同伴合作將棉墊子舉過頭頂搬到指定的位置，遵守游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)與同伴齊心協(xié)力完成任務(wù)的.樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾若干。
2.音樂《健康歌》、粘貼。
【活動(dòng)過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
放音樂《健康歌》讓幼兒隨著音樂活動(dòng)身體。
二、欣賞故事《螞蟻運(yùn)餡餅》，引發(fā)運(yùn)餡餅的興趣。提問：故事里面都有誰？小螞蟻是怎樣運(yùn)餡餅的？
三、學(xué)習(xí)游戲：螞蟻運(yùn)餡餅
1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻，探索嘗試將棉墊子與同伴舉過頭頂。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，教師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。
3.幼兒與好伙伴合作運(yùn)餡餅，練習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)：要用雙臂將棉墊子舉過頭頂，幼兒體會(huì)只有齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。
4.組織幼兒玩游戲。
介紹游戲玩法：每隊(duì)幼兒先爬過“草地”，找到一個(gè)“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過頭頂或用手抬，一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。
游戲規(guī)則：在運(yùn)餡餅的過程中，不能掉到地上，如果餡餅掉了要回到起點(diǎn)重新運(yùn)餡餅。
5.幼兒再次自由組合成兩隊(duì)運(yùn)餡餅，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則螞蟻比賽：在規(guī)定的時(shí)間里，哪隊(duì)運(yùn)的餡餅多為勝，獲勝的一隊(duì)發(fā)粘貼以鼓勵(lì)。
四、放松活動(dòng)。
螞蟻媽媽表揚(yáng)合作成功的寶寶，并帶著小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放松活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒把大餡餅運(yùn)回活動(dòng)室，讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。
附:
兒歌運(yùn)餡餅
大餡餅，香又香。小螞蟻，快來搬。一二三，三二一，嘿吆嘿吆，搬回家。
中班語言活動(dòng)教案《運(yùn)餡餅》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工合作的情景。
2、嘗試分角色表演故事，會(huì)用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。
3、懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工合作的情景。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試分角色表演故事，會(huì)用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察過螞蟻及螞蟻搬運(yùn)食物的場(chǎng)景，了解有關(guān)媽蟻的知識(shí)；
2、活動(dòng)前為幼兒播放螞蟻王國(guó)的錄像，感知螞蟻的生活習(xí)性、分工特點(diǎn)等：
3、幼兒在生活中合作、分享的快樂經(jīng)歷。
物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)課件、“兵器”、“大餡餅”、背景音樂等。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：以“螞蟻女王”帶領(lǐng)媽蟻小兵們外出尋找食物的游戲情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性。
1、螞蟻小兵們，今天的天氣可真好啊，我們一起去草地上尋找美味的食物吧。
2、調(diào)整隊(duì)伍出發(fā)找尋食物，小螞蟻們發(fā)現(xiàn)“大餡餅”，螞蟻女王請(qǐng)小螞蟻們想辦法：怎樣才能把食物運(yùn)回螞蟻洞。
3、你們的辦法可真多啊，我聽說草原另一邊的螞蟻家族也想出了好辦法，咱們一起來聽聽吧。
（二）結(jié)合課件，教師分段講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，并適時(shí)地進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
1、講述故事的前二段，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想故事情節(jié)，提問：獅子看到香腸是怎么說的？可奇怪的是兩只小螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這片香腸，它們是怎么向女王報(bào)告的？獅子覺得不夠填牙縫的，為什么小螞蟻會(huì)說是大餡餅?zāi)兀?/p>
2、講述故事的第三段，提問：螞蟻女王聽到了這個(gè)好消息，向兵蟻下達(dá)了什么命令？我們來學(xué)學(xué)小兵蟻好不好？全體兵蟻請(qǐng)起立，一個(gè)跟著一個(gè)，拿好武器出發(fā)。幼兒隨音樂表現(xiàn)兵蟻們整齊的步伐。
3、講述故事的第四段，提問：螞蟻女王對(duì)工蟻們下達(dá)了什么命令？工蟻們是怎么出發(fā)的？我們一起來學(xué)學(xué)小工蟻。幼兒隨音樂表現(xiàn)小工蟻神氣的樣子。
4、講述故事的第五段，請(qǐng)幼兒猜想：來到了餡餅周圍，兵蟻們是怎么做的？工蟻呢？抬餡餅的時(shí)候喊了句什么口號(hào)？我們也來試試好不好。
5、講述故事的第六段，提問：工蟻在抬餡餅的時(shí)候?yàn)槭裁催�要喊口號(hào)啊？幼兒初步感知團(tuán)結(jié)力量大的道理。
6、講述故事的最后兩段，提問：螞蟻女王的心情是怎樣的？它決定做什么事情？
（三）播放視頻，幼兒完整欣賞故事，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。
1、教師提問：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
小結(jié)：雖然一個(gè)人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領(lǐng)就會(huì)變得很大，也會(huì)得到更多的.快樂。
2、你們想不想開“大餡餅”舞會(huì)啊？激發(fā)幼兒的表演欲望。
（四）團(tuán)結(jié)合作“運(yùn)餡餅”，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。
1、螞蟻女王請(qǐng)兩名巡邏兵外出巡邏，發(fā)現(xiàn)大餡餅后馬上回來報(bào)告。
2、自主協(xié)商分配角色，大膽進(jìn)行表演，會(huì)用歡樂、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。
3、搬運(yùn)過程中，滲透情感教育，鼓勵(lì)小螞蟻們團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持努力，一定會(huì)取得成功。
4、隨歡快的音樂開“大餡餅”舞會(huì)，進(jìn)一步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的快樂。
活動(dòng)延伸：
1、在表演區(qū)中豐富頭飾、道具、場(chǎng)景，鼓勵(lì)幼兒深入表演故事。
2、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察昆蟲、了解昆蟲，探究昆蟲的奧秘。
3、生活中繼續(xù)觀察并引發(fā)幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂。
中班語言活動(dòng)教案《運(yùn)餡餅》 5
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，感受螞蟻家族分工合作搬運(yùn)餡餅的情景。
能用較連貫的語言大膽講述螞蟻發(fā)現(xiàn)餡餅后的活動(dòng)。
懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過螞蟻，了解螞蟻搬運(yùn)食物的真實(shí)情景。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT（包含地上有一片香腸、獅子舍棄、兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)香腸、向蟻后報(bào)告、兵蟻出發(fā)、工蟻出發(fā)、包圍餡餅、抬餡餅、運(yùn)送餡餅、運(yùn)回蟻洞、餡餅舞會(huì)等場(chǎng)景）、螞蟻女王、工蟻、兵蟻頭飾若干、香腸模型或圖片。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)：
談話導(dǎo)入：教師提問“你見過螞蟻搬運(yùn)食物嗎？它們是怎么搬運(yùn)的？螞蟻會(huì)把食物搬運(yùn)到哪里？”引導(dǎo)幼兒回憶并分享觀察螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。
觀看螞蟻運(yùn)糧的視頻或掛圖，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)螞蟻搬運(yùn)食物的興趣。
分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容：
出示PPT第一頁，提問：“地上有一片小小的香腸，看誰來了？獅子看見這片小小的香腸，會(huì)怎么說？怎么做？”引導(dǎo)幼兒觀察并講述獅子舍棄餡餅的情節(jié)。
出示PPT第二、三頁，提問：“誰又來了？他們發(fā)現(xiàn)這一小片香腸會(huì)怎樣做？在小螞蟻的`眼中，香腸發(fā)生了什么變化？為什么？”引導(dǎo)幼兒理解螞蟻眼中香腸的變化和發(fā)現(xiàn)香腸的喜悅。
教師承接幼兒回答，講述故事第二段，提問：“為什么小螞蟻發(fā)現(xiàn)的是一片香腸，向螞蟻女王報(bào)告的時(shí)候卻說‘天上掉下個(gè)大餡餅’？”引導(dǎo)幼兒理解螞蟻的驚喜和夸張表達(dá)。
依次出示PPT，講述螞蟻女王安排運(yùn)餡餅、兵蟻和工蟻出發(fā)、包圍餡餅、抬餡餅、運(yùn)送餡餅、運(yùn)回蟻洞、餡餅舞會(huì)等情節(jié)，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察并理解螞蟻家族的分工合作。
完整講述故事，加深理解：
教師播放課件，完整生動(dòng)地講述故事一遍，引導(dǎo)幼兒感受故事的完整性和趣味性。
提問：“故事里講到了哪些螞蟻？他們分別是誰？他們?cè)诎徇\(yùn)餡餅時(shí)都分別做了些什么？”引導(dǎo)幼兒回顧并講述故事內(nèi)容。
分角色表演故事，體驗(yàn)合作快樂：
幼兒自主協(xié)調(diào)分配角色，選擇頭飾進(jìn)行裝扮，教師擔(dān)任旁白，和幼兒一起表演故事。
表演“運(yùn)餡餅”情節(jié)時(shí)，引導(dǎo)幼兒整齊有力地說出“嘿呦，嘿呦”的聲音，感受團(tuán)結(jié)合作的力量。
互換角色進(jìn)行表演，體驗(yàn)不同角色的樂趣和合作的重要性。
活動(dòng)延伸：
在表演區(qū)中豐富頭飾、道具、場(chǎng)景，支持幼兒深入表演故事。
引發(fā)幼兒觀察昆蟲、了解昆蟲的興趣，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察并引發(fā)與同伴合作的行為。
中班語言活動(dòng)教案《運(yùn)餡餅》 6
活動(dòng)目標(biāo)：
理解故事內(nèi)容，探索螞蟻如何利用智慧搬運(yùn)大餡餅。
能用較連貫的語言描述螞蟻搬運(yùn)餡餅的過程。
激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲世界的探索興趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察過螞蟻，了解螞蟻的基本生活習(xí)性。
物質(zhì)準(zhǔn)備：故事PPT、螞蟻搬運(yùn)食物的視頻或圖片、螞蟻模型或玩具、香腸模型或圖片、放大鏡若干。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入活動(dòng)：
提問導(dǎo)入：“你們知道螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的嗎？它們有沒有遇到過特別大的食物？它們是怎么處理的？”引導(dǎo)幼兒分享自己的觀察和想象。
觀看螞蟻搬運(yùn)食物的視頻或圖片，激發(fā)幼兒對(duì)螞蟻搬運(yùn)食物的興趣。
講述故事，引導(dǎo)幼兒探索螞蟻的智慧：
教師出示PPT，講述故事《運(yùn)餡餅》，引導(dǎo)幼兒理解螞蟻發(fā)現(xiàn)餡餅、報(bào)告女王、安排運(yùn)餡餅、分工合作、成功搬運(yùn)等情節(jié)。
提問：“螞蟻們是怎么發(fā)現(xiàn)餡餅的？它們是怎么向女王報(bào)告的？女王是怎么安排的？兵蟻和工蟻分別做了什么？它們是怎么把大餡餅運(yùn)回家的？”引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察并講述螞蟻搬運(yùn)餡餅的過程。
引導(dǎo)幼兒討論：“螞蟻們?yōu)槭裁茨軌虺晒Π徇\(yùn)大餡餅？它們利用了哪些智慧？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的看法和想象。
觀察螞蟻模型，加深理解：
教師出示螞蟻模型或玩具，引導(dǎo)幼兒用放大鏡觀察螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
提問：“螞蟻的身體有哪些部分？它們是怎么分工合作的？螞蟻的觸角有什么作用？”引導(dǎo)幼兒了解螞蟻的`身體結(jié)構(gòu)和分工合作的方式。
創(chuàng)意表演，體驗(yàn)螞蟻的智慧：
幼兒自主選擇角色（螞蟻女王、兵蟻、工蟻等），用螞蟻模型或玩具進(jìn)行創(chuàng)意表演，模擬螞蟻搬運(yùn)餡餅的過程。
教師擔(dān)任旁白，引導(dǎo)幼兒用較連貫的語言描述螞蟻搬運(yùn)餡餅的過程，感受螞蟻的智慧和團(tuán)結(jié)合作的力量。
活動(dòng)延伸：
在科學(xué)區(qū)中投放螞蟻模型或玩具、放大鏡等材料，支持幼兒繼續(xù)觀察螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
引發(fā)幼兒對(duì)昆蟲世界的探索興趣，鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察并記錄其他昆蟲的生活習(xí)性和特點(diǎn)。
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