幼兒園故事《月亮船》教案（通用6篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的幼兒園故事《月亮船》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園故事《月亮船》教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)故事中的詞匯，用句式那兒有…那兒有…那兒有…大膽講述自己和蒲公英所見的海南的美麗山河。

　　2、感受家鄉(xiāng)海南的美麗和美好，愛家鄉(xiāng)，愛海南。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.教學(xué)掛圖。

　　2．實(shí)物小圖：月亮船、仙女、小兔。

　　3．故事磁帶。

　　4.幼兒用書

　　三、指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1．活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~組、句式講述故事和海南的美景。

　　2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過聽錄音故事、教具演示等方式幫助幼兒了解故事情節(jié)，學(xué)習(xí)詞組和句式。

　　四、活動(dòng)過程

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)：

　　教師帶幼兒做劃小船動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，根據(jù)劃船動(dòng)作引入故事《月亮船》。

　　2.幼兒完整聽一遍錄音故事，了解故事情節(jié)，感受故事中描述美麗景色的詞匯和句式。

　　提問：

　　故事的名字叫什么? 蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方遇到了誰?最后是誰幫她找到了家？月亮仙女在幫助她找家的過程中看到了什么美景?她的家在哪里？

　　3.教師演示教具分段講述故事，幫助幼兒學(xué)習(xí)用故事中的詞匯和句式大膽講述。

　　（1）教師演示教具講述第一段故事提問：

　　蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方，她睜開眼看到了什么?（"陌生的地方"（陌生的樹、陌生的山、陌生的小河。）討論故事中說的"陌生的地方"是個(gè)什么樣的地方呢?

　　（2）教師繼續(xù)演示教具講述第二段故事提問：

　　月亮仙女帶它飄呀飄，蒲公英看見了哪里？（亞龍灣）讓幼兒說說亞龍灣的美景（藍(lán)藍(lán)的大海、潔白的沙灘）及海南其它的美麗海灣。(引發(fā)幼兒經(jīng)驗(yàn)講述)蒲公英又看到了什么？（清清的河流，密密的雨林）仙女告訴它那里是什么地方？（萬泉河、尖峰嶺森林公園）蒲公英的家在哪? (五指山下的一棵椰樹旁)

　　4．幼兒閱讀故事。

　　（1）幼兒閱讀圖畫故事書，進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵、內(nèi)化所學(xué)詞組和句式。

　　（2）討論交流：蒲公英的家在五指山，你們的家在哪兒呢?你們喜歡它嗎?為什么？培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛海南的情感。

　　5．說一說幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式描述自己熟悉的其它的海南美景。

　　五、評(píng)價(jià)要素是否能積極、大膽地按要求講述故事和描述美景。

　　六、 活動(dòng)建議在日常語言交流、講述中運(yùn)用所學(xué)的詞組和句式。

　　幼兒園故事《月亮船》教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象產(chǎn)生探究的興趣。

　　2、觀察發(fā)現(xiàn)不同大小的月亮船向下轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)速度不一樣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　每桌一盆水，籮筐一個(gè)，抹布一塊，墊板每人一塊，大小月亮船人手各一份

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示“月亮船”，引題激趣。

　　師：看看我手里拿著什么？它像什么？（月亮、香蕉、小船等）為它取個(gè)名字——月亮船。提問：你能想個(gè)方法讓它動(dòng)起來嗎？二、出示墊板，學(xué)玩游戲。

　　1、師：如果我把月亮船放在墊板上會(huì)怎么樣呢？請你用科學(xué)家一樣的小眼睛仔細(xì)看哦！教師演示月亮船的操作方法，一邊操作一邊講解：

　　第一步：用月亮船的底部去盆里沾一下水，不要太多第二步：把月亮船放在墊板上第三步：搖晃墊板，讓月亮船動(dòng)起來

　　2、請幼兒復(fù)述操作步驟，以起到加深鞏固的作用。

　　并提出要求：

　　1、正確操作的方法

　　2、注意沾水不要太多，不要浪費(fèi)水。

　　3、師：今天我們都來做一個(gè)小小科學(xué)家，現(xiàn)在請你去試一試，把你的發(fā)現(xiàn)藏在心里，待會(huì)告訴我。

　　三、幼兒分組第一次嘗試，教師巡回指導(dǎo)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確的操作方法。

　　四、第一次分享實(shí)驗(yàn)成果

　　1、師：你們發(fā)現(xiàn)在玩的時(shí)候，月亮船是怎么轉(zhuǎn)的？你是怎么讓它轉(zhuǎn)起來的？月亮船朝哪個(gè)方向轉(zhuǎn)？

　　（教師用粉筆在黑板上畫月亮船轉(zhuǎn)動(dòng)的簡筆畫）

　　2、出示大月亮船，請幼兒猜測提問：把2個(gè)月亮船放在同一高度，一起往下劃，哪個(gè)會(huì)劃得快？為什么？

　　提出要求：

　　1、每人一個(gè)大月亮船，一個(gè)小月亮船，各沾一點(diǎn)水放在墊板上，放的時(shí)候注意請你放在同一高度往下劃。

　　2、注意桌子上的水，不要撒出來。

　　五、幼兒再次嘗試，教師巡回指導(dǎo)教師重點(diǎn)指導(dǎo)把月亮船放在同一高度一起往下劃

　　六、再次分享成果

　　1、師：你又發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么解決大船動(dòng)的時(shí)候小船不動(dòng)的問題？

　　2、教師驗(yàn)證，得出結(jié)論：大船劃得快提問：為什么大船比小船劃得快？你知道為什么要再墊板上放點(diǎn)水嗎？

　　3、教師小結(jié)：因?yàn)榇蟠�大，身子重，水拉不住它，它的速度就很快。小船小，身子輕，水一下子拉住了它，它的速度就慢了。（教師可用簡筆畫再次表現(xiàn)發(fā)現(xiàn)的成果，幫助幼兒更具體地認(rèn)識(shí)和掌握）七、經(jīng)驗(yàn)拓展師：月亮船還有很多不同的玩法，我們一起去教室再玩一玩吧！

　　幼兒園故事《月亮船》教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解我國的一些名勝古跡，為自己是一個(gè)中國人而自豪。

　　2、用清楚連貫的語言講述故事情節(jié)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、幼兒用書《月亮船》、故事錄音。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：小朋友，老師呀今天給大家說個(gè)謎語，看看大家猜測的出來謎底嗎?好不好?

　　生：好(鼓掌)

　　師：“有一東西，有時(shí)圓，有時(shí)彎，三百六十五天，天天轉(zhuǎn)，到了晚上才出現(xiàn)”大家猜猜吧!

　　生：是月亮。

　　師：大家真聰明，一下就猜出謎底了，那么小朋友們，你們會(huì)劃船嗎?我們一起來做一做劃船的動(dòng)作好不好?

　　生：雙手做劃船的動(dòng)作，繞著教室轉(zhuǎn)(興趣很大)

　　二、講故事

　　師：好了小朋友，老師也有一艘小船，它叫《月亮船》，出示掛圖，那么你們想不想知道關(guān)于月亮船的故事?

　　生：想。

　　師：那么我們一起先來看一看掛圖吧!看的時(shí)候一定要仔細(xì)觀察圖中都畫了什么?

　　生：仔細(xì)觀察，同桌討論。

　　師：好了小朋友，大家都看完了，看的很仔細(xì)，下面老師請你們聽聽這是什么聲音?

　　播放錄音片段(薄公英的哭聲)

　　師：提問，幼兒回答。

　　師：“是誰在哭呀?“

　　生：“蒲公英!”

　　師：“蒲公英為什么哭呀?”

　　生：“它找不到家，找不到媽媽了。”

　　師：小朋友們太棒了，大家知不知道最后蒲公英到底找到家了沒有，下面大家一起完整的聽一下故事錄音吧!

　　生：聽的很認(rèn)真，對(duì)故事情節(jié)有進(jìn)一步的了解。

　　幼兒閱讀圖書，教師提問

　　師：“蒲公英被吸到很遠(yuǎn)的地方，路上遇到誰?

　　生：“蟋蟀、螳螂、月亮船、小仙女、小白兔。”

　　師：“蒲公英的家到底在哪?”

　　生：中國萬里長城腳下的一棵小草上。

　　三、再次欣賞教師有感情的講述故事。

　　幼兒自由結(jié)伴討論。

　　師：是誰幫蒲公英找到的家?

　　生：“是月亮船。”

　　師：“它們一路上都遇到了哪些景物?”

　　生：它們遇到了世界上最大的海洋——太平洋;最高的山脈——喜馬拉雅山;最長的城墻——萬里長城;最大的廣場——天安門廣場。

　　師：小朋友回答的太棒了，這些都是我們中國的名勝古跡，我們中國主是多么的偉大呀，蒲公英的家在中國，我們的家也在中國，你們喜歡她嗎?

　　生：喜歡，因?yàn)椋�我們中國有世界上最大的海洋——太平�?最高的山脈——喜馬拉雅山;最長的城墻——萬里長城;最大的廣場——天安門廣場。

　　師：好;那么，我們課后作一幅美麗的家鄉(xiāng)圖吧!

　　課后小結(jié)：本課通過謎語導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的興趣，讓學(xué)生明白故事內(nèi)容，知道祖國的一些名勝古跡，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想。

　　幼兒園故事《月亮船》教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。

　　2、學(xué)講故事，萌發(fā)熱愛祖國的情感。

　　3、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

　　4、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖8號(hào)、《小朋友的書·我的祖國叫中國》、磁帶及錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、談話引題。

　　提問：蒲公英迷路了，找不到自己的家在哪里，你有什么好辦法？

　　我們來聽聽蒲公英是怎么迷路的，最后，有沒有找到自己的家。

　　2、教師出示掛圖并完整講述故事《月亮船》。

　　提問：小朋友把小耳朵豎起來，仔細(xì)地聽一聽故事。故事里講了一件什么事情？蒲公英看見了什么？蒲公英的家在哪里？

　　3、結(jié)合《小朋友的書·我的祖國叫中國》，教師講述故事第二遍。

　　提問：蒲公英為什么哭了？

　　提問：好心的蟋蟀、善良的螳螂是怎么安慰蒲公英的？

　　提問：蒲公英是怎么對(duì)仙女說的？

　　提問：仙女又告訴蒲公英什么？

　　4、完整欣賞故事錄音一遍，強(qiáng)化幼兒對(duì)中國幾個(gè)重要特征的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)延伸：

　　故事聽完了，現(xiàn)在老師請小朋友來表演仙女和蒲公英，說說故事里它們的對(duì)話。

　　提問：你家住在哪里？你可以做一些介紹嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　一、環(huán)節(jié)設(shè)置方面

　　教師開門見山地引出《月亮船》的故事，孩子們聽的十分認(rèn)真，能夠清晰明了的回答問題。但在故事的后半部分，由于有些名詞幼兒平時(shí)很少接觸，如喜馬拉雅山，孩子們聽了兩次故事還是說不上來。為了讓幼兒更深入了解故事內(nèi)容和含義，第三遍故事我讓孩子們和我一起復(fù)述，目的是學(xué)習(xí)故事中的一些對(duì)話和了解祖國的一些世界之最，加強(qiáng)對(duì)故事的熟悉程度。

　　二、教師組織方面

　　在幼兒談?wù)撟约旱募覉@時(shí)，許多幼兒只是說出自己家在哪里，沒有將自己的感情表達(dá)出來。在此環(huán)節(jié)之前，教師可以讓孩子們欣賞另外的一些祖國的美麗山河和世界之最，感受自己祖國的富強(qiáng)，鋪墊自豪感，激發(fā)幼兒介紹自己家鄉(xiāng)時(shí)的親切、熱愛的情感。

　　幼兒園故事《月亮船》教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道故事的主要情節(jié)，體驗(yàn)故事中動(dòng)物之間相互幫助的情感。

　　2．領(lǐng)略蒲公英所見到的祖國山河，感受祖國山河的美。

　　3．了解我國有世界上最高的山、最長的長城、最大的廣場。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．掛圖第7號(hào)，故事磁帶，錄音機(jī)，實(shí)物小圖：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等

　　2．幼兒每人一本圖書

　　活動(dòng)過程：

　　1．劃小船。

　　（1）老師和幼兒一起做“劃小船”的動(dòng)作。

　　（2）（出示月亮船的小圖）：剛才，你們是劃著自己的小船，老師這兒也有一條小船，它是月亮船。今天就請你們聽一個(gè)關(guān)于月亮船的故事。

　　2．傾聽故事。

　　（1）老師有感情地完整講一遍故事后提問：

　　師：故事的名字叫什么？

　　師：蒲公英被風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)的地方遇到了誰？看到了什么？

　　師：是誰幫助她找到了家？

　　（2）幼兒邊看掛圖邊聽第一段故事后提問：

　　師：蒲公英被吹到了很遠(yuǎn)的地方，它睜開眼看到了什么？

　　師：討論：故事中說到的“陌生的地方”是個(gè)什么樣的地方？

　　師：蒲公英碰到了誰？蟋蟀是怎樣勸說蒲公英的？

　　師：蒲公英又碰到了誰？螳螂是怎樣勸說蒲公英的？

　　師：蒲公英最后碰到了誰？蒲公英是怎么對(duì)她說的？

　　（3）幼兒邊看掛圖邊聽第二段故事后討論：

　　師：世界上最高的山是什么山？（喜馬拉雅山）

　　師：世界上最長的長城在哪里？（中國的萬里長城）

　　師：世界上最大的廣場是什么廣場？（中國北京的天安門廣場）

　　師：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？（太平洋）

　　師：蒲公英的家到底在哪兒？（萬里長城大墻下的一棵小草旁）

　　3．嘗試分角色故事。

　　（1）幼兒人手一本活動(dòng)材料，邊看圖邊講故事

　　（2）嘗試分角色表演故事。

　　附：故事《月亮船》

　　一顆蒲公英被大風(fēng)吹到了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。風(fēng)停了，蒲公英睜開眼一看，啊！這是什么地方？蒲公英迷路了，急得哭了起來。

　　好心的蟋蟀說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”善良的螳螂說：“別哭，別哭，聽我唱歌。”蒲公英說：“不，我不聽，我要回家。”

　　天黑了，月亮升起來了，像只彎彎的小船。船上有個(gè)仙女和小白兔。仙女看見蒲公英在傷心的哭，就說：“別哭，別哭，坐上我的月亮船，送你回家。”小白兔把短尾巴伸到船外，尾巴越變越長，一直拖到地上，蒲公英沿著兔子尾巴，攀上了月亮船。

　　蒲公英坐上月亮船，月亮船就開始飛了起來。

　　飛呀飛，蒲公英看見了世界上最高的.山峰。仙女告訴說：“這是喜馬拉雅山。”

　　突然，地面山發(fā)出一道光，仙女說：“這是天安門廣場，是世界上最大的廣場。”

　　飛呀飛，蒲公英看見了世界上最長的城墻，仙女說：“這是萬里長城。”蒲公英高興地說：“這就是我的家，我就住在長城下的一棵小草旁。”

　　蒲公英下了月亮船，告別了仙女和玉兔。仙女說：“記住，你的家叫中國！”剛說完，仙女就駕著月亮船走了。

　　幼兒園故事《月亮船》教案 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．理解故事《月亮船》，初步了解與中國有關(guān)的一些地理知識(shí)。

　　2．激發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。

　　重難點(diǎn)：

　　通過故事《月亮船》初步了解與中國有關(guān)的一些地理知識(shí)，激發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件《月亮船》

　　教學(xué)過程：

　　一．欣賞故事《月亮船》

　　1、如果你迷路了，你會(huì)怎么辦呢？

　　2、有朵蒲公英迷路了，它會(huì)怎么辦呢？讓我們一起來看看。

　　3、師播放課件【第一段】。

　　教師：蒲公英為什么哭？蒲公英對(duì)仙女是怎么說的？

　　4、可點(diǎn)擊【問題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。

　　5、播放課件【第二段】。

　　教師：世界上最大的海洋是哪一個(gè)？世界上最高的山是什么山？世界上最大的廣場是什么廣場？蒲公英的家到底在哪里？

　　6、可點(diǎn)擊按鈕：【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】，通過卡通仙女的解說來印證幼兒的答案。

　　7、總結(jié)：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的廣場是天安門廣場；世界上最長的城墻是長城。

　　8、一起聽完整故事《月亮船》，幼兒跟說故事。

　　[說明：通過故事的欣賞了解到中國的之最，了解中國的一些地理知識(shí)。]

　　二．說一說：祖國真美麗

　　1、師：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪里呀？（中國）

　　2、教師：我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過哪里呢？ 知道哪里呢？說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發(fā)言。

　　3、教師播放課件【圖片欣賞】，加深幼兒對(duì)祖國美麗風(fēng)景的印象，激發(fā)幼兒對(duì)祖國的熱愛之情。

　　[說明：回憶去過的一些中國美麗的地方，感受大中國的美麗風(fēng)景。]

　　三．畫一畫：我的家鄉(xiāng)

　　教師：蒲公英想請小朋友幫忙把自己的家鄉(xiāng)畫成一幅畫送給月亮船上的仙女，我們下次一起把你認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來吧。

　　[說明：把幼兒認(rèn)為家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景畫下來并展示出來，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。]

　　延伸活動(dòng)：

　　把幼兒的畫展覽在展板上，請幼兒相互欣賞，相互介紹：我畫的家鄉(xiāng)

　　評(píng)課：

　　孫婷說；“《月亮船》其活動(dòng)目標(biāo)：1.了解中國特有的地貌和文明建筑，知道我國有世界上最高的山、最長的城墻、最大的廣場。通過多媒體觀看，幼兒很快就了解了。”

　　鐘玉珍說：“我看到了月亮上坐著一個(gè)小仙女、小精靈還有一只可愛的小白兔，我看到了一座山，，我看到了天安門，孩子們的興趣都很高，這一環(huán)節(jié)如果能做成課件那就更好了。

　　黃衛(wèi)文說： “播放‘太平洋’‘喜馬拉雅山’‘萬里長城’‘天安門廣場’圖片時(shí)，如果能有不同方位的圖片那就更完整了。”

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