《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》教案

時間：2023-06-10 23:53:59 教案我要投稿

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《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》教案范文

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》教案范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》教案范文

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與技能：了解《詩經(jīng)》基本常識，以及所反映的社會生活現(xiàn)實。

　　2、過程與方法：分析主人公復(fù)雜的心情和人物性格，了解敘事詩的特點與表現(xiàn)手法。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：賞析詩歌比興和對比手法的使用。

　　【教學(xué)重點】

　　學(xué)習(xí)“賦比興”的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它的表達效果。

　　【教學(xué)難點】

　　詩中運用的比興手法。

　　【教學(xué)方法】

　　朗讀法、點撥討論法

　　【教學(xué)時數(shù)】

　　兩課時

　　一、導(dǎo)入

　　在人類永恒的感情世界里，愛情是一個說不盡的話題。如：

　�、僖聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴。柳永《蝶戀花》

　�、趦汕槿羰蔷瞄L時，又豈在朝朝暮暮。秦觀《鵲橋仙》

　�、劾沈T竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜。李白《長干行》

　�、茉谔煸缸鞅纫眸B，在地愿為連理枝。白居易《長恨歌》

　　⑤生命誠可貴，愛情價更高。裴多菲《自由與愛情》

　　《氓》是詩經(jīng)中最長的一首民歌，也是一首較有代表性的棄婦詩。春秋初，封建的生產(chǎn)關(guān)系尚處于萌芽狀態(tài)，封建的思想意識也還未形成完整的體統(tǒng)。以戀愛而言，當(dāng)時男女間的交往還比較自由�！睹ァ吩娭械呐魅斯c氓的戀愛、婚姻基本上是自主的，不幸的是，結(jié)婚僅三年，即被遺棄。這首詩就是她被棄回娘家后寫下的。

　　二、作品簡介

　　《詩經(jīng)》是我國古代最早的詩歌總集。記錄從西周初年到春秋中葉500年的社會生活，原本只稱《詩》，共305篇，所以又稱“詩三百”。相傳《詩經(jīng)》為孔子所編定而成�！妒酚浛鬃邮兰摇氛f：“古者〈詩〉三千余篇。及至孔子取其重，取可施于禮義……305篇，孔子皆歌弦之�！币话阏J(rèn)為，現(xiàn)存的《詩經(jīng)》基本上經(jīng)孔子刪汰選編而成的。

　　《詩經(jīng)》的內(nèi)容可分為“風(fēng)”“雅”“頌”三大類：

　　“風(fēng)”——“國風(fēng)”，民間歌謠。共15國風(fēng)，160篇。

　　“雅”——“大雅”“小雅”，宮廷樂歌。共105篇。

　　“頌”——“周頌”“魯頌”“商頌”，宗廟祭祀的樂歌。共40篇。

　　《詩經(jīng)》的表現(xiàn)手法主要為 “賦”“比”“興”：

　　“賦”——賦者，敷陳其事而直言之者也。直陳其事，鋪陳，排比。

　　“比”——比者，以彼物比此物也。打比方，作比喻。

　　“興”——興者，先言他物以引起所詠之辭也。托物起興，先言他物，然后借以聯(lián)想，引出詩人所要表達的事物、思想、感情。

　　以上六項被稱之為“《詩經(jīng)》六藝(六義)”。

　　三、整體感知

　　1、學(xué)生朗讀，疏通字音(書下注釋)

　　愆期qiān 將qiāng子無怒載zài笑載言卜筮shì 于嗟jiē 徂cú爾淇水湯湯shāng 罔wǎng極

　　2、重點字詞：

　　實詞

　�、艑⒆訜o怒愿，請。

　　⑵來即我謀靠近。甲骨文像一人跪坐鍋前

　�、侵劣陬D丘到，“于”為介詞。 ⑷載笑載言動詞詞頭。

　�、勺晕裔逘� 往。 ⑹女也不爽過錯。

　�、搜约人煲� 言，助詞。

　�、倘龤q食貧古時指“年”。歲歲年年。

　　⑼總角之宴總角，古代少年男女把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角。

　　通假字

　　⑴氓之蚩蚩蚩，通“嗤”。 ⑵匪來貿(mào)絲匪，通“非”。

　　⑶于嗟鳩兮于，通“吁”。 ⑷猶可說也說，通“脫”。

　�、哨魟t有泮泮，通“畔”。

　　實詞活用

　　⑴其黃而隕形—動，變黃。

　　⑵三歲食貧形—名，生活貧困。

　�、嵌涞� 數(shù)—動，使動用法，使“德”有時二，有時三。

　　⑷夙興夜寐名—狀，在早晨，在夜里。

　　3、內(nèi)容賞析：

　　這是一首敘事詩，它以一個女子自述的口吻，講述了自己的婚戀悲劇。

　　(1)提問：這首詩講述了一個怎樣的故事?故事的情節(jié)線索是什么?

　　明確：一個女子的婚戀悲劇。

　　情節(jié)線索：“戀愛”——“婚變”——“決絕”

　　(2)提問：詩文可以分為幾個層次?請概括每層的主要內(nèi)容。

　　明確：第一層(1—2)：追述戀愛生活。

　　第二層(3—5)：追述婚后生活。

　　第三層 (6) ：表示“躬自悼矣”后的感受和決心 “反是不思，亦已焉哉！”

　　(3)從詩中可看出女主人公對于往事是一種什么心情?

　　明確：女子在回憶往事時，心情是很復(fù)雜的。

　　從一二兩章詳寫他們戀愛時的幸�？煽闯鏊龑γト詰延幸恍└星�。

　　從三四五章寫他們婚后的痛苦可看出她對“氓”非常怨憤。

　　思前想后，對“氓”反感到極點，斷絕關(guān)系。

　　四、分析詩中女主人公形象

　　1、詩中女主人公有著怎樣的思想性格?

　　A、溫柔、熱情——“送子涉淇”“將子無怒，秋以為期”

　　“既見復(fù)關(guān)，載笑載言”

　　B、勤勞——“三歲為婦，靡室勞矣”“夙興夜寐，靡有朝矣”

　　C、重情——“自我徂爾，三歲食貧”

　　D、清醒、剛烈、堅強——“反是不思，亦已焉哉！”

　　2、如何看待女主人公的婚戀悲劇?你認(rèn)為女主人公被棄的原因是什么?(討論)

　　提示：(能言之成理即可)一般認(rèn)為女主人公的婚戀悲劇是氓用情不專所致。

　　五、寫作技巧

　　1、對比手法

　�、偬釂枺涸娢闹性鯓芋w現(xiàn)出氓用情不專的?

　　明確：使用的“對比”的手法。把氓婚前與婚后的對比。

　　婚前：忠厚——“氓之蚩蚩”

　　婚后：變心、兇暴——“士貳其行”“至于暴矣”

　�、谔釂枺哼@首詩哪些地方運用了對比?

　　明確：女主人公婚前與婚后的對比。

　　婚前：幸福——“總角之宴，言笑晏晏”“不見復(fù)關(guān)……載笑載言”

　　婚后：痛苦——“夙興夜寐，靡有朝矣”

　　勞累——“靜言思之，躬自悼矣”(精神痛苦)

　�、畚闹羞@兩次對比有何作用?

　　明確：突出女主人公的不幸命運，反映了我國古代婦女的悲慘生活。

　　2、詩中運用的比興手法

　　詩文中“賦、比、興”的分布情況

　　第一章：男子求婚，女子許婚(賦)

　　第二章：男女戀人相思、結(jié)婚(賦)

　　第三章：勸誡女子不要癡情(比、興)

　　第四章：控告男子移情別戀(比、興)

　　第五章：補敘多年的苦楚和處境(賦)

　　第六章：今昔對比的怨恨和痛苦(賦、比、興)

　　提問：詩中哪些詩句是比興句?好處是什么?

　　明確：“桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！”“桑之落矣，其黃而隕�！�

　　作用：①結(jié)構(gòu)上：

　　A、敘事中插入比興句，避免了平鋪直敘。

　　B、起過渡作用。

　�、趦�(nèi)容上：

　　A、比興句喚起人豐富的聯(lián)想。

　　“桑之未落，其葉沃若”和“桑之落矣，其黃而隕”，一般認(rèn)為它們分別比擬女子容顏的潤澤和衰老，并推測女子年長色衰是“氓”變心的重要原因。

　　B、以桑樹作比,與女主人公勞動女性的身份非常切合，富于生活氣息，還暗示了她的勤勞。

　　六、小結(jié)

　　這首詩以“戀愛——婚變——決絕”為線索進行敘事，通過寫女主人公被遺棄的遭遇，塑造了一個溫柔、勤勞、堅強的婦女形象，表現(xiàn)了古代婦女追求幸福生活的強烈愿望。

　　七、作業(yè)

　　1、背誦全詩，默寫全詩。完成練習(xí)冊習(xí)題。

　　2、預(yù)習(xí)《詩經(jīng)·采薇》，完成預(yù)習(xí)題。

　　八、詩經(jīng)原文及翻譯

　　《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》

　　氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。匪來貿(mào)絲，來即我謀。送子涉淇，

　　至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。

　　乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān)。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，

　　載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。

　　桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，

　　無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也。

　　桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，

　　漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

　　三歲為婦，靡室勞矣；夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，

　　至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。

　　及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，

　　言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

　　【參考譯文】

　　那個人老實忠厚，拿布來換絲(有兩說，皆可通。一是將“布”釋為布匹，則“抱布貿(mào)絲”意為拿著布來換我的絲；二是將“布”釋為古錢幣，則“抱布貿(mào)絲”意為拿著錢來買我的絲)。他并不是真的來換絲，到我這來是商量婚事的。送你渡過淇水，直送到頓丘。不是我故意拖延時間，而是你沒有好媒人啊。請你不要生氣，把秋天訂為婚期吧。

　　登上那倒塌的墻，遙望那來的人。沒看見那來的人，眼淚簌簌地掉下來。終于看到了你，就又說又笑。你用龜板、蓍草占卦，沒有不吉利的預(yù)兆。你用車來接我，我?guī)县斘锛藿o你。

　　桑樹還沒落葉的'；時候，它的葉子新鮮潤澤。唉，斑鳩啊，不要貪吃桑葚！唉，姑娘呀，不要沉溺于男子的愛情中。男子沉溺在愛情里，還可以脫身。姑娘沉溺在愛情里，就無法擺脫了。

　　桑樹落葉的時候，它的葉子枯黃，紛紛掉落了。自從我嫁到你家，多年來忍受貧苦的生活。淇水波濤滾滾，水花打濕了車上的布幔。女子沒有什么差錯，男子行為卻前后不一致了。男人的愛情沒有定準(zhǔn)，他的感情一變再變。

　　多年來做你的妻子，家里的苦活兒沒有不干的。早起晚睡，沒有一天不是這樣。你的心愿滿足后，就對我開始施暴。兄弟不了解我的處境，都譏笑我。靜下來想想，只能自己傷心。

　　原想同你白頭到老，但相伴到老的想法使我怨恨。淇水再寬總有個岸，低濕的洼地再大也有個邊(意思是什么事物都有一定的限制，反襯男子的變化無常)。少年時一起愉快地玩耍，盡情地說笑。誓言是真摯誠懇的，沒想到你會變心。你違背誓言，不念舊情，那就算了吧！

　　農(nóng)家小伙笑嘻嘻，抱著布幣來換絲。原來不是來換絲，找我商量婚姻事。

　　我曾送你渡淇水，直到頓丘才告辭。并非我要拖日子，你無良媒來聯(lián)系。

　　請你不要生我氣，重訂秋天作婚期。

　　我曾登那缺墻上，遙望復(fù)關(guān)盼情郎。望穿秋水不見人，心中焦急淚汪汪。

　　既見郎從復(fù)關(guān)來，有笑有說心歡暢。你快回去占個卦，卦無兇兆望神幫。

　　拉著你的車子來，快用車子搬嫁妝。

　　桑葉未落密又繁，又嫩又潤真好看。唉呀班鳩小鳥兒，見了�？皠e嘴饞。