有關幼兒園托班看圖講述教案之母雞和小雞

　　幼兒園托班看圖講述：母雞和小雞

　　活動目標：

　　1、通過活動，教育幼兒在外出時要跟好大人，不要隨便亂跑。

　　2、能夠在教師幫助下簡單講出圖上的部分內容。

　　3、練習說比較完整的句子。

　　活動準備：

　　圖片三幅。

　　活動過程：

　　1、引起興趣：教師用雞媽媽的口吻引入主題，出示圖片。

　　2、嘗試講述：利用提問，教師引導幼兒進行講述。

　�。�1）完整觀察圖片，了解圖片的主要內容。

　　（2）逐一出示圖片，進行提問：

　　圖片一：圖片上有誰？它們在干什么？小黃雞在干什么？

　　圖片二：小黃雞離開媽媽在干什么？正在這時，誰來了？

　　圖片三：誰來救它了？

　　（3）教師完整講述示范。

　　3、幼兒練習： 幼兒講述練習。

　　4、討論：我和媽媽出去要怎么辦？

　　附圖片內容：

　　圖片一：畫著雞媽媽帶著小雞在草地上玩，小黃雞離開了大家。

　　圖片二：小黃雞一個人在草地上走，正在這時，一只大野貓朝小黃雞撲了過來。

　　圖片三：小黃雞害怕極了，這是雞媽媽來了，打敗了大野貓，留下了小黃雞，告訴小黃雞離開媽媽很危險。

　　幼兒園托班音樂教案：小雞和小鴨（音樂）

　　類型：音樂活動

　　內容：學唱歌曲，感受歌曲中小雞小鴨活潑愉快的情緒

　　材料：雞、鴨胸飾，教學掛圖《小雞小鴨》、歌曲錄音

　　方法：

　　教師播放歌曲錄音1―2遍，告訴幼兒歌曲的名稱。

　　教師用稍慢的速度演唱歌曲。

　　出示雞、鴨的胸飾引起幼兒的興趣，讓幼兒自己挑選喜歡的胸飾。

　　幼兒戴胸飾扮演雞和鴨，跟老師學唱歌曲。

　　幼兒學唱歌曲，教師表演動物角色的動作，激起幼兒學唱和模仿的興趣。

　　告訴幼兒下次再學習表演。

　　提示：

　　本活動后，教師可將歌曲磁帶經常播放，加深幼兒的印象。

　　考慮到幼兒戴頭飾表演不方便，建議教師用胸飾。

　　活動以小組形式為宜。

　　當幼兒熟悉歌曲內容后，還可以進行唱歌表演的學習。

　　為配合此活動，教師可在活動后提供幼兒給小雞小鴨涂色練習，詳見幼兒美術用書

　　《小雞小鴨》。

　　附：歌表演

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　　歌表演動作步驟：

　　(1)～(2)小節，小鴨和小雞結對友好地打招呼。

　　(3)～(4)小節，小鴨和小雞分別做“葉”的動作。

　　(5)～(6)小節，小鴨和小雞互換位置做游水和游戲的動作。

　　(7)～(8)小節，小鴨和小雞手拉手，點頭微笑表示友好。

　　小鴨、小雞的基本動作：

　　小鴨――腿微屈，雙腳成外八字，雙手放在身體的兩側，手腕蹺起，走路時身體左右搖擺。

　　小雞――雙手的食指、拇指相碰，做小雞的尖嘴，同時走碎步。

　　托班語言活動設計――“小貓和小朋友”（講述活動）

　　設計意圖

　　2～3歲的幼兒，詞匯增多，能用單句表達愿望，但在集體面前講述，特別是清楚、完整、正確地講述仍有一定困難。而要大多數孩子集中注意力，聽同伴講話，他們也往往出現心不在焉、做小動作的狀況。針對上述情況，我們在組織托班幼兒講述活動時，除考慮制定符合幼兒年齡特點的目標，提出不同發展水平的要求外，還重點考慮到幼兒的講述形式，考慮用適當的方法調節其注意，發揮每一個孩子在講述活動中聽說的積極性、主動性，培養幼兒初步的創新意識。

　　活動目標

　　1.通過觀察和活動讓幼兒學說短句“小貓（小朋友）在干什么”。

　　能力強的：在集體面前獨立完整地說短句。

　　能力中等的：跟著老師或集體完整地說短句。

　　能力弱的：學說單詞或詞組。

　　2.培養幼兒參與講述活動的興趣，鼓勵他們大膽講述。

　　活動準備

　　1.幾幅小貓活動圖：①捉老鼠、②釣魚、③吃魚、④睡覺。

　　2.幼兒按發展水平分三組坐成半圓形。

　　活動過程

　　1.學說短句。

　�。�1）以小貓的叫聲引起興趣。

　　（2）逐一出示圖片，感知學說短句。

　　教師提問：“小貓在干什么？”要求幼兒能完整地說出：小貓在捉老鼠，小貓在釣魚，小貓在吃魚，小貓在睡覺。教師視幼兒講述情況給予必要的示范。

　�。�3）走近幼兒，蹲下讓孩子看清畫面，讓全體幼兒反復練說2 ～3次。教師糾正不正確的講述，并以貓媽媽的口吻鼓勵孩子們說。然后再以“小貓睡覺了，小朋友要做游戲”，引出下一活動。

　　2.運用已有經驗講述。

　�。�1）集體講述。

　　老師哼唱旋律

　　附圖

　　帶領幼兒按節奏做下列模仿動作：洗手、洗臉、刷牙、梳頭。每做完一種動作，老師提問：小朋友在干什么？要求幼兒按所做動作說出“小朋友在洗手，小朋友在洗臉”等句式。

　�。�2）個別講述（或小組講述）。

　　方法同上，模仿動作為拍手、彈琴、吹喇叭、打鼓、跺腳……要求幼兒在集體面前獨立說或跟著老師和集體說，注意讓不同發展水平的孩子都有講述機會。教師注意傾聽幼兒的講述，給予必要的幫助。

　　3.創造性地講述。

　　老師帶領幼兒離開座位游戲，按音樂節奏做開汽車的動作，并在幼兒講述短句后，提出問題：小朋友還可以干什么？幼兒每想出一種動作并完整講完后，老師帶領大家做相應動作。

　　評析

　　此活動是一次較為成功的嘗試，孩子們在整個活動中表現出的講述的積極性和創造性是我們始料不及的。這些2～3歲的孩子自始至終都能很有興趣地積極聽說。在創造性的講述活動中，孩子們爭先恐后地發言，提出的講述內容有：自行車、摩托車、大卡車、小轎車、飛機、坦克……活動結束時，孩子們纏著老師說：我還想來。在以后的幾天時間里，小朋友在一定的條件下會主動說出：小朋友在做操，小朋友在吃飯……

　　此次活動使我們得到以下經驗。

　　1.教師設計活動前必須研究教育對象的年齡特點與最近發展水平，在此基礎上，提出明確的、不同層次的發展水平要求。這樣，活動的設計才能方向明，思路通。

　　2.教師在確定教學方法時，必須充分考慮教育對象注意和思維的特點。如2～3歲的孩子，注意的特點是以無意注意為主，我們就采用讓幼兒做一種動作、說一句話的方式調節其注意；而其思維的特點是形象、直覺的，我們就選擇小貓的活動和幼兒經常有體驗的生活動作，作為感知內容。

　　3.教師在語言活動中，可以滲透其他方面的教育。如讓幼兒隨教師哼唱的音樂旋律做動作，不僅有助于節奏感、旋律感的培養，還有效地規范了孩子的動作，調節了孩子的注意，減輕了孩子的負擔。

　　幼兒園托班科學教案：小鴨和小雞

　　活動目標：鼓勵幼兒跟著教師和同伴一起說說玩玩，引導幼兒區分小鴨和小雞的顯著特征。

　　活動準備：自制玩具小雞和小鴨

　　活動過程：

　　1、看故事表演：教師手拿小雞和小鴨的自治玩具，表演出小雞和小鴨的動作和特征（動作盡量簡單，如小雞小鴨分別從兩邊上，在中間碰頭，小鴨叫叫、小雞叫叫，小鴨和小雞抱一抱）鼓勵幼兒根據音樂拍拍小手，并和小鴨小雞一起叫嘎嘎嘎、嘰嘰嘰。

　　2、辨別小雞和小鴨的特征：教師出示玩教具小雞和小鴨，讓幼兒觀察扁嘴巴小鴨和尖嘴巴小雞的不同，并鼓勵幼兒向小動物表示問候。如：扁嘴巴小鴨你好，尖嘴巴小雞你好。（用教具獎勵問候聲音響亮的幼兒）

　　3、游戲：誰不見了，教師輪流將小雞和小鴨藏在背后，讓幼兒說說誰不見了，鼓勵幼兒從尖嘴扁嘴區分兩者的不同。

　　4、游戲：小雞小鴨做朋友，讓喜歡小雞和小鴨的幼兒分別站在兩邊，跟著教師手里的玩具一起玩，小雞小鴨碰頭后，叫著擁抱一下。（游戲可反復進行）

　　5、活動結束

　　幼兒園托班科學教案――小雞啄食

　　活動目標：

　　1.了解小雞的'生活習性。

　　2.初步感知兒歌。

　　活動準備：

　　母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食（米、蟲子），草坪、小河，音樂、錄音機。

　　活動流程：

　　1.學小雞走路。

　　2.雞媽媽帶小雞去找食物。

　　3.帶小雞回家。

　　活動過程：

　　1.學小雞走路。（適當的放音樂）

　　雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜，幼兒帶著小雞的頭飾、圍兜，學小雞走路。

　　可以先讓幼兒說一說，學一學小雞是怎樣走路的，然后大家一起學。

　　老師：玩得好累呀，去找點吃的吧。（老師做出很累的樣子。）

　　2.雞媽媽帶小雞去找食物。

　　（在找食物的路上可以設置一些障礙物，如小河之類的，讓幼兒進行跳躍。）

　　母雞帶領小雞跨過一條小河到草坪上去找食物，并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。

　　（注意在過小河時，老師可以讓幼兒自己動腦筋想一想，用什么樣的方法過去。）

　　在吃飽后，雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息，并讓小雞說一說自己吃到了一些什么食物，并介紹給其他小朋友。

　　（在幼兒介紹的時候，可以引導幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的。對于個別幼兒還可以引導他們講自己吃了幾條小蟲。）

　　3.帶小雞回家。

　　休息好之后，帶小雞回家。

　　在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個大肚皮》邊回家。

　�。ㄗ⒁饽顑焊钑r可以配有一定的動作、音樂，增強活動的游戲性，從而再次調動幼兒的積極性。）

　　活動延伸：

　　1.在區域活動中進行兒歌《吃成一個大肚皮》的學習、鞏固。

　　2.說一說小鴨子、小貓咪、小狗喜歡吃什么，并模仿他們的動作。

　　幼兒園托班音樂教案：小雞找食

　　活動目標：

　　1.了解小雞的生活習性。

　　2.初步感知兒歌。

　　活動準備：

　　母雞、小雞頭飾，有口袋的圍兜，自制雞食（米、蟲子），草坪、小河，音樂、錄音機。

　　活動流程：

　　1.學小雞走路。

　　2.雞媽媽帶小雞去找食物。

　　3.帶小雞回家。

　　活動過程：

　　1.學小雞走路。（適當的放音樂）

　　雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜，幼兒帶著小雞的頭飾、圍兜，學小雞走路。

　　可以先讓幼兒說一說，學一學小雞是怎樣走路的，然后大家一起學。

　　老師：玩得好累呀，去找點吃的吧。（老師做出很累的樣子。）

　　2.雞媽媽帶小雞去找食物。

　�。ㄔ谡沂澄锏穆飞峡梢栽O置一些障礙物，如小河之類的，讓幼兒進行跳躍。）

　　母雞帶領小雞跨過一條小河到草坪上去找食物，并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。

　　（注意在過小河時，老師可以讓幼兒自己動腦筋想一想，用什么樣的方法過去。）

　　在吃飽后，雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息，并讓小雞說一說自己吃到了一些什么食物，并介紹給其他小朋友。

　　（在幼兒介紹的時候，可以引導幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的。對于個別幼兒還可以引導他們講自己吃了幾條小蟲。）

　　3.帶小雞回家。

　　休息好之后，帶小雞回家。

　　在回家的路上，老師可以邊念兒歌《吃成一個大肚皮》邊回家。

　　（注意念兒歌時可以配有一定的動作、音樂，增強活動的游戲性，從而再次調動幼兒的積極性。）

　　活動延伸：

　　1.在區域活動中進行兒歌《吃成一個大肚皮》的學習、鞏固。

　　2.說一說小鴨子、小貓咪、小狗喜歡吃什么，并模仿他們的動作。

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