《秋聲賦》的教案設計

時間：2021-07-03 13:25:01 教案我要投稿

《秋聲賦》的教案設計

　　一、學習目標

《秋聲賦》的教案設計

　　1、學習本文把無形的秋聲寫的繪形繪色，把蕭森凄清的氣氛渲染得生動、優美的藝術技巧。

　　2、能借助文本研習，體會作者在文中抒發的世事艱難、人生憂勞的無限感慨。

　　（一）常識簡介

　　（1）、作者簡介

　　歐陽修，北宋文學家，字永叔，號醉翁，晚年號六一居士，北宋古文運動的領袖。散文說理暢達，抒情委婉，為“唐宋八大家”之一；詩風與其散文近似，語言流暢自然。其詞婉麗，承襲南唐余風。著有《歐陽文忠公集》。

　　（2）、背景

　　本文寫于作者五十三歲時。作者晚年雖身居高位，但回首往事，屢次遭貶內心隱痛難消，面對朝廷內外的污濁、黑暗，眼見國家日益衰弱，改革又無望，不免產生郁悶心情。對政治和社會時局心情郁結，對人生短暫、大化無情感傷于懷，讓作者此時處于不知如何作為的苦悶時期。所以他對秋天的季節感受特別敏感，《秋聲賦》就是在這種背景下產生的。

　　（3）、文學常識——賦

　　賦是介于詩歌與散文之間的一種文體，語言上多鋪張藻飾，講究文采韻律；內容上多側重于通過極力描繪景物抒發作者的主觀感情。我們學過的有杜牧的《阿房宮賦》和蘇軾的《赤壁賦》。

　　二、學習過程

　　〔一〕導入并檢查預習

　　選取一些描寫秋的佳句，大家一起來讀一讀

　　給加點詞語注音，并在文中標注到位。

　　悚（sǒng）然蕭颯（sà）鏦（cōng）鏦錚(zhēng)錚砭（biān）人肌膚載戕（qiāng）賊

　　活動單

　　（二）重點文言知識

　　1、通假字

　　忽奔騰而砰湃（砰湃同澎湃，波濤洶涌的聲音）

　　2、古今異義

　　如赴敵之兵（兵，古義；軍隊。今義：士兵。）

　　金鐵皆鳴（金鐵，古義；兵器。今義；金屬名）

　　3、詞類活用

　　歐陽子方夜讀書（名詞作狀語）春生秋實（名詞作動詞，結果實）

　　4、文言句式

　　胡為而來哉？（胡……哉：疑問句式，為什么呢）

　　其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈（所以。。。。。，乃。。。。；固定句式，用來。。。。是。。。。）

　　奈何以非金石之質，欲與草木而爭榮？（奈何。。。。：固定句式，為什么。。。。）

　　三、探究思考：

　　1，第一自然段是描寫的什么？再把這些句子讀一讀，看看作者是用什么方法來寫出秋聲的？

　　明確；秋聲比喻的方法

　　2、作者對秋聲的摹寫，是用一連串的比喻借有形之聲寫無形之聲的妙處，這些妙處何在？

　　明確；用一連串的比喻把秋聲比作“波濤夜驚”“風雨驟至”“鏦鏦錚錚”“金鐵皆鳴”“銜枚疾走”的人馬聲，通過這些恰當的比喻把難以捉摸的東西變得具體可感。另外作者巧妙地利用“聽”的過程寫秋聲，由“初”到“忽”，再到“觸于物”，寫出了由遠而近、由小到大、憑虛而來的撞擊物體的秋聲夜至的動態過程，突出了秋聲變化的急劇和來勢的猛烈。 4、這兩小節主要采用的論證方法是什么？分別有什么作用？

　　3，如果說第一段是寫的秋之聲，那么第二段寫的又是什么呢？朗讀并討論一下，如何來概括這一段的主要內容。

　　明確；對秋狀的描繪和對秋氣的議論

　　4，此部分怎樣來寫秋之狀的呢？

　　明確；分別就秋的色、容、氣、意，描繪出了秋狀的四幅具有不同特征的鮮明圖畫，其中色、容為實，氣，意為虛，手法是由實入虛，而對秋狀的描繪，正是為了烘托秋聲的“凄凄切切，呼號憤發”。我們可以理解為這是在寫秋之狀，接下去作者寫道：“故其為聲也，凄凄切切，呼號憤發”可見作者寫秋狀其實是為了寫秋聲的由來，寫出了秋聲悲的特點。接著作者用“其所以摧敗零落者，乃其一氣之余烈”以此表達自己的感慨，從中看出秋的肅殺。

　　如果說第二段前半部分是在寫秋之狀，那么后半部分就是在議秋之心，突出秋心的`肅殺

　　5，朗讀第3節，思考：宋人寫文章有一個比較普遍的特點那就是：有對自然景物的描寫中得到感悟、得出哲理。那么歐陽修會不會只是為寫秋聲而寫秋聲呢？,那么他到底想告訴我們什么人生感悟呢?

　　明確：人生的憂慮煩惱、勞頓困乏會耗損人的經歷。

　　力所不及、智所不能的事會使人快速老去。

　　人應該知足常樂，不要與人爭榮。

　　這一段，作者聯系人生，抒情言志，由秋聲及草木，由草木及人生，其傷感悲秋之情溢于言表。明確此段是本文主旨所在。

　　補充資料：歐陽修在宋仁宗嘉佑占四年(1059)春天辭去開封府尹的職務，專心著述。這時的歐陽修，在政治上早已經歷了多次貶官，對政治和社會時局心情郁結，對人生短暫、大化無情感傷于懷，正處于不知如何作為的苦悶時期。在《秋聲賦》中，作者以“無形”的秋聲作為描寫和議論的對象，采用賦的形式抒寫秋感，極盡渲染鋪陳之能事，實際上融人了作者對宦海沉浮、人生苦短深沉的感慨。

　　《秋聲賦》寫秋以立意新穎著稱，從題材上講，悲秋是中國古典文學的永恒題材，但歐陽修選擇了新的角度人手，雖然承襲了寫秋天肅殺蕭條的傳統，但卻烘托出人事憂勞更甚于秋的肅殺這一主題，這就使文章在立意上有所創新。

　　檢測單

　　1.下列各組加點字注音全都正確的一項是（D ）

　　A.悚然（sǒnɡ）蕭颯（fēnɡ）淅瀝（xī lì）

　　B.栗冽（lìn liè）吹拂（fú）肅殺（sù）

　　C.殺戮（lù）戕賊（qiānɡ）黟然（m）

　　D.飄泊（bó）丘墟（xū）渥然（w）

　　2.下列各組詞語字形全都正確的一項是（B ）

　　A.禮上往來秋高氣爽皎潔零落B.豁然開朗秋毫無犯慘淡煙霏

　　C.挺而走險卓有成效寂寥蔥蘢D.豐富多彩貽笑大方凄切針貶

　　3.下列句子中加點的虛詞，意義和用法相同的一項是（ C ）?

　　A.①悚然而聽之②乃其一氣之余烈?