《天氣雨的觀測》教案

　　【設計思路】

　　首先，由對天氣的談論,激發學生關注天氣的興趣。逐漸引領學生進入對云的描述、觀察。再通過小組間的討論，全班的展示、匯報培養學生細致觀察互相合作的學習習慣。第二步，經過了云的學習引出雨的現象。在教學這一內容時，放手讓學生進行小組討論，設計實驗方案，展示說明方案，最后教師作一些適當的提醒、補充后，讓學生實施自己的實驗方案。使學生經歷一個由設計到實施的全過程，從而讓學生體驗做成功一個自己設計的實驗的樂趣。

　　【教學目標】

　　1、運用已知的學習方法去觀察云，判斷天氣狀況。

　　2、開展小組合作學習，學會討論、設計、實施實驗方案。

　　3、認真細致地進行雨量測量，對照實驗數據得出準確的結論。

　　4、經歷觀測實驗的探究過程，激發探究天氣的興趣。

　　【教學重點】

　　觀測云量判斷天氣狀況。

　　【教學難點】

　　設計、實施測量雨量的方案。

　　【課前準備】

　　自制雨量筒 直尺

　　【教學過程】（可行的話，盡可能安排兩節課，一是晴天，二是雨天）

　　1、導入

　　談話導入：你認為今天的天氣怎么樣？它應該包含哪些內容？

　　學生自由發言，談各自的`看法。

　　2、我們看云去。

　　（1）、由談論天氣過渡到云。

　　請描述印象中的云是什么樣的？（云的形狀，云的多少等）。

　　學生用語言、畫畫等方法來描述云。

　　觀看圖片，說說這是什么天氣狀況下的云？

　　學生根據圖中云的狀況來判斷這是什么天氣下的云。

　　（2）、書上是用什么方法來測云量的？怎樣根據云量來判斷天氣的？

　　學習測云量的方法。討論：什么樣的情況是多云？

　　想不想，用學到的方法去觀測今天的云呢？再根據觀測到的現象來判斷一下今天是什么天氣？

　　學生帶紙筆去觀測云，并記錄結果。

　　（3）、我們一起把觀測到的結果交流一下吧。

　　學生交流討論觀測記錄，統一小組意見得出今天的天氣結論。

　　3、下雨了，我們去測雨量。

　　（1）、天氣情況中有個雨天，我們怎樣才能知道下了多少雨呢？

　　學生發表意見，展示自己的雨量筒。

　　量雨筒有什么要求呢？再次強調直筒平底的要求。

　　請學生介紹自己的雨量筒。

　　（2）、有了雨量筒，我們怎樣去測量呢？

　　對照書上的方法明確測量方法。

　　（3）、天沒下雨，怎么辦呢？

　　學生各抒己見想辦法。

　　用自來水制造人工降雨量10分鐘。

　　學生安放雨量筒，降雨后測雨量。

　　（4）、匯報結果，計算對照數據得出結論是大雨，是中雨，還是小雨。

　　4、課外延伸

　　我們學會了看云、量雨這個星期剩下的幾天中，大家觀測一下云和雨記錄下來，下節課我們來交流。

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