《云房子》第二課時(shí)優(yōu)秀教案

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、師：上節(jié)課，老師和大家學(xué)習(xí)了一篇課文，叫云房子。（齊讀課題）

　　2、師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？

　　生：讀通課文和學(xué)會(huì)生字。

　　3、師：既然我們學(xué)會(huì)了生字，老師可要來檢查了。每個(gè)讀一遍，聲音響亮。

　　生：開火車讀生字、個(gè)別讀。

　　4、師：剛剛我們讀了生字，現(xiàn)在請(qǐng)你回想一下，課文中的云房子給你留下什么印象？

　　生：我覺得云房子很有趣。

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、師：云房子很有趣，各種各樣，你是從哪一個(gè)自然段知道的？請(qǐng)你打開講義，快速地把課文讀一遍，找到這一段。

　　生讀課文。

　　2、學(xué)生匯報(bào)。

　　（師出示第二自然段。）

　　3、師：這一段一開始就寫云房子是什么樣的嗎？那寫什么？自己讀讀第一、第二句話。

　　生自讀句1、句2

　　4、學(xué)生匯報(bào)句1、句2寫了什么？

　　5、多媒體顯示

　　師：小鳥看見這么多白云，感到怎么樣？

　　生：感到驚奇、開心。

　　師：小鳥看見這么多白云，（“這么多”加點(diǎn)）非常驚奇、開心，誰能讀好這兩句話？

　　生練讀

　　6、個(gè)別讀師評(píng)：讀得真好，老師聽出來了小鳥很開心，很驚奇。

　　7、師：哪一句話描寫了云房子的樣子？生匯報(bào)

　　師：小鳥造了哪幾種云房子？各是什么樣的？請(qǐng)你自己讀第三句、第四句話，再看看圖，想想老師的問題。

　　8、學(xué)生匯報(bào)

　�。�1）小鳥造了哪幾種云房子？師隨回答加點(diǎn)“大樓房”“大禮堂”“大冬瓜”“花兒”“一點(diǎn)點(diǎn)小的”

　�。�2）這五種云房子各是什么樣的？師隨回答加點(diǎn)“很寬的”“很高的”“傻傻地”“美美地”

　　9、師：你能把這些詞兒讀好嗎？

　　生練習(xí)朗讀

　　10、個(gè)別讀詞兒

　　師評(píng)：（1）老師聽出來了，這朵云像大樓房，很高很高。

　�。�2）這朵云真的像很寬的大禮堂。

　　11、師：讀好了這兩個(gè)詞兒，老師相信你一定能把這一句話讀好的。

　　生練習(xí)朗讀句3

　　個(gè)別讀句3

　　12、個(gè)別讀詞兒

　　師評(píng)：（1）聽出來了，這朵云傻傻的，真可愛！

　�。�2）老師好象看見了這朵云，像盛開的鮮花，美極了！

　　（3）呦，這可是最小號(hào)的。

　　生：練習(xí)朗讀句4，個(gè)別讀句4

　　13、師：誰能把兩句話連起來讀好？

　　生練習(xí)朗讀，個(gè)別讀

　　14、師指圖：誰有本領(lǐng)看著圖片，用書上的話來說？

　　生練習(xí)背誦

　　個(gè)別背句3

　　師出示：有……有……

　　個(gè)別背句4

　　師出示：有的……有的……也有的

　　15、誰有本領(lǐng)把兩句話都背好？

　　16、師：來，拿起講義，我們一起來把第二自然段讀好。

　　17、師小結(jié)：同學(xué)們真能干，一下自就把這一段學(xué)好了、讀好了。不過課文不僅僅寫了云房子的樣子，還在開頭寫了云是什么時(shí)候出現(xiàn)的，后面有介紹了云怎么樣了。你想把其它段也讀好嗎？

　　三、學(xué)習(xí)其它自然段

　　1、師提出要求：你喜歡哪一段就讀哪一段，讀好了，老師請(qǐng)你上臺(tái)讀給大家聽。

　　2、生練習(xí)朗讀。

　　3、師：你喜歡哪一段就讀哪一段。上來以后先告訴大家你喜歡哪一段，然后再讀。其他同學(xué)仔細(xì)聽他哪里讀得好，等他讀完，請(qǐng)你夸夸他。

　　4、個(gè)別上臺(tái)讀（可以不按課文順序讀），其他評(píng)講。

　�。�1）生讀，生評(píng)：他把“還來不及”“全收回去”讀好了

　　師出示：還來不及全收回去

　　個(gè)別讀、齊讀

　�。�2）生讀生評(píng)：把小鳥開心極了讀出來了。

　　師出示：開心極了

　　個(gè)別讀、齊讀

　　（3）生讀生評(píng)：把小鳥開心的樣子讀出來了。

　　師出示：玩耍什么意思？

　�。�4）生讀生評(píng)：把小鳥問話的語氣讀出來了。

　　師出示：咦？云房子哪兒去啦？

　　個(gè)別讀齊讀

　�。�5）生讀

　　師出示第六自然段

　　生評(píng)：他把笑瞇瞇的太陽和水汪汪的藍(lán)天讀出來了。

　　師加點(diǎn)“笑瞇瞇的太陽”“水汪汪的藍(lán)天”

　　個(gè)別讀詞

　　多媒體顯示，師：瞧，這樣的天空你見過嗎？萬里無云，美極了！大家一起來讀好這一段，讓老師感受到著天空的美麗。

　　5、師：剛才你把你喜歡的'一段讀好了，老師相信你還能把其它段也讀好。請(qǐng)你先練習(xí)朗讀，然后讀給你的同桌聽，讓同桌為你提提意見。

　　6、生互相練習(xí)朗讀

　　7、每一段請(qǐng)數(shù)個(gè)同學(xué)讀

　　四、總結(jié)全文

　　師邊口述邊顯示：一場(chǎng)雨過后，天空中漂浮著一些白云，小鳥們看見了開心極了。它們用云造了各種各樣的云房子。天空慢慢地轉(zhuǎn)晴了，云慢慢地散去了，只留下一個(gè)笑瞇瞇地太陽和一片水汪汪的藍(lán)天。這么美的天空，我們一起把它讀好，讓所有聽課的老師再來欣賞一次，好嗎？

　　齊讀全文

　　五、說話訓(xùn)練

　　1、師：其實(shí)天上的云樣子可朵呢！你見過什么樣的云嗎？我知道有很多同學(xué)課后看了云，找了資料，那你可以讓大家邊看你的圖片邊說，也可以說說你印象中的云。

　　2、生說所見到的云或出示圖片

　　3、師邊出示句式邊述：你會(huì)用這樣的句式說話嗎？

　　天上的云各種各樣：有的_________,有的________,也有的_________。

　　師：說話的時(shí)候，你可以用一個(gè)有的和也有的，也可以用兩個(gè)、三個(gè)“有的”和“也有的”。

　　生說話

　　4、天上的云各種各樣，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想象，平時(shí)，我們可要做個(gè)有心人，多注意觀察。

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