小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《觀察賊鷗(一)》教案設(shè)計

時間：2021-06-20 08:24:47 教案我要投稿

青島版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《觀察賊鷗(一)》教案設(shè)計

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)(三維目標(biāo))知識與能力：了解數(shù)位（個位、十位、百位）的意義及順能正確地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。

青島版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊《觀察賊鷗(一)》教案設(shè)計

　　過程與方法：能用100以內(nèi)的數(shù)描述身邊的事物，體會數(shù)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)的作用，

　　情感態(tài)度與價值觀：讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、在經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出數(shù)的過程中，學(xué)生能正確的讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握比較大小的方法，會用“>”、“<”、“=”表示比較的結(jié)果。

　　2、能夠正確口算整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、小棒

　　課時安排2課時

　　教學(xué)過程

　　第（1）課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，觀察情景圖

　　1、同學(xué)們也讓我們踏上神秘的南極大陸進(jìn)行實(shí)地考察，好嗎？

　　2、你在南極大陸上都看到了什么？看誰能把話說完整。

　　3、先讓我們估計一下，天上有多少只賊鷗？冰上有多少只賊鷗？冰上有多少只企鵝？

　　學(xué)生試著估計一下，并說說是根據(jù)什么估計出來的？

　　二、提出問題

　　看樣子南極的朋友還真不少，就讓我們用數(shù)字把朋友的數(shù)量記錄下來好嗎？

　　三、解決問題

　　1、想一想，這些數(shù)字你想怎樣記？

　　2、把你的好辦法，跟小組的同學(xué)說一說，讓他們幫你聽聽怎么樣。

　　3、你能把這些數(shù)字記錄下來嗎？試一試。

　　4、相信你會把這些數(shù)字讀得非常正確。

　　5、小組同學(xué)交流想法，并用計數(shù)器演示。教師結(jié)合學(xué)生的回答用計數(shù)器幫助演示數(shù)的寫法，并讓學(xué)生說說每一位上的數(shù)表示的意義，加深數(shù)位意義的理解。

　　6、小組內(nèi)一個同學(xué)用計數(shù)器演示，其余同學(xué)讀數(shù)并把數(shù)字記錄下來

　　7、小結(jié)：通過讀數(shù)和寫數(shù)，你都有什么發(fā)現(xiàn)？

　　揭示：讀書和寫數(shù)，都從高位起。

　　四、應(yīng)用拓展

　　1、聯(lián)系生活實(shí)際，找一找我們的周圍什么地方用到數(shù)字？（全班學(xué)生的總數(shù)、男同學(xué)的人數(shù)、女同學(xué)的人數(shù)等等）。先讓學(xué)生用該數(shù)字說一句話，再讓其余同學(xué)把數(shù)字記錄下來。

　　2、“自主練習(xí)”第1題，先讓學(xué)生獨(dú)自做題，把自己寫的數(shù)讀給小組同學(xué)聽，在小組內(nèi)交流寫法。

　　3、“自主練習(xí)”第2題，先讓學(xué)生整體觀察這張表，有什么發(fā)現(xiàn)？再讓學(xué)生獨(dú)立填寫各空格里的數(shù)。填完后，先讓學(xué)生自己觀察有什么發(fā)現(xiàn)？

　　小組交流。

　　全班匯報。

　　五、課堂小結(jié)：今天你有什么收獲？

　　第（2）課時

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題

　　1、上節(jié)課我們在南極考察時看到了天上有47賊鷗，冰上有32只賊鷗，看到這兩條信息，你能提出什么問題呢？

　　2、學(xué)生自由提問。對于學(xué)生提出的.問題中，如果出現(xiàn)“一共有多少只賊鷗？”可以讓學(xué)生想辦法數(shù)出賊鷗的總數(shù)，如果有學(xué)生會計算的話，可以計算出來，但對學(xué)生不作統(tǒng)一要求。如果學(xué)生不能提問出“天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？”教師可以引導(dǎo)學(xué)生提問。

　　二、解決問題

　　1、“怎樣才能知道天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多？有什么辦法？”讓學(xué)生知道問天上的賊鷗多還是冰上的賊鷗多，其實(shí)就是比較47與32的大小，“怎么比較47與32的大小呢？”

　　2、學(xué)生獨(dú)立思考。

　　3、小組交流想法。

　　4、全班交流，充分展示學(xué)生的思維過程。

　　三、拓展應(yīng)用

　　1、“自主練習(xí)”第3題，學(xué)生獨(dú)立做，做完后小組交流想法。

　　2、“自主練習(xí)”第5題。

　　（1）同學(xué)們先用小棒擺一擺，說一說自己是怎么擺的。注意讓學(xué)生把圖中的條件和問題表述清楚。

　　（2）在理解圖意后列式計算。

　　（3）讓學(xué)生說一說自己是怎么樣想的，鼓勵學(xué)生用不同的方法計算。

　　（4）學(xué)生自主選擇喜歡的方法做第5題。