五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)乘法簡便運(yùn)算》教案

時(shí)間：2021-06-19 16:55:52 教案我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo)：

五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《小數(shù)乘法簡便運(yùn)算》教案

　　1、進(jìn)一步掌握乘法的運(yùn)算定律；通過類比、比較掌握小數(shù)乘法的簡算方法。

　　2、感受數(shù)學(xué)來源于生活、服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生自我嘗試、自我探究的精神。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)小數(shù)乘法的簡便運(yùn)算。

　　難點(diǎn)：小數(shù)乘法簡便運(yùn)算應(yīng)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　1、出示以下三組算式

　　7×12＝12×□

　　（7×25）×4＝7×（25×□）

　　24×5＋□×5＝（□+36）×5

　　（1）、快速口答，并說出你是怎樣想的？

　　（2）、歸納三個(gè)定律

　　2、出示以下三組算式比較大小

　　0.7×1.2○1.2×0.7

　　（0.7×2.5）×0.4○0.7×（2.5×0.4）

　　2.4×0.5＋3.6×5○（2.4＋3.6）×0.5

　　（1）、你怎么判斷的？

　　（2）、說明整數(shù)乘法的定律同樣適應(yīng)于小數(shù)。

　　設(shè)計(jì)意圖：通過簡單的填數(shù)、比較大小，讓學(xué)生較輕松地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)中，并對(duì)乘法的運(yùn)算定律做一個(gè)復(fù)習(xí)鞏固，為后面的新授做一個(gè)鋪墊準(zhǔn)備。

　　（二）探究新知

　　1、創(chuàng)設(shè)情景：超市購物

　　問題：（1）、你們平時(shí)都到什么地方購物啊？

　　（2）、出示購物電腦小票，你們知道是什么嗎？有什么用？

　　（3）、有幾份電腦小票上的總價(jià)不清楚了，希望你們幫我在最短的.時(shí)間，用最簡單的方法算出來。

　　（設(shè)計(jì)兩種電腦小票）

　　序號(hào)物品名稱單價(jià)數(shù)量總價(jià)

　　1蘋果12.5元/千克3.2千克

　　12.5×3.212.5×3.2

　　=12.5×(8×0.4)=12.5×(0.8×4)

　　=12.5×8×0.4=12.5×0.8×4

　　=100×0.4=10×4

　　=40=40

　　拆數(shù)：

　　序號(hào)物品名稱單價(jià)數(shù)量總價(jià)

　　1花生4．6元/千克8.71千克

　　2瓜子5．4元/千克8.71千克

　　4.6×8.71+5.4×8.71

　　=(4.6+5.4)×8.71

　　=10×8.71

　　=87.1

　　2、請(qǐng)你利用最快速、最簡單的的方法幫老師把電腦小票中的總價(jià)填寫完整。（要求：列式并把計(jì)算過程寫清楚）

　　3、學(xué)生獨(dú)立思考計(jì)算，指名板演。

　　4、反饋、置疑

　　5、師生共同總結(jié)計(jì)算方法設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)購物的情景，讓學(xué)生較愉悅主動(dòng)地開始學(xué)習(xí)新知。并通過這樣的情景讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，是與我們緊密聯(lián)系在一起的。

　　（三）鞏固練習(xí)

　　1、應(yīng)用定律填空

　　7.5×1.6＝1.6○□

　　1.25×0.7×0.8＝（□○□）×□

　　2.5×0.7＋0.3×2.5＝（□○□）×□

　　50×（2－0.2）＝□×□○□×□

　　2、判斷改錯(cuò)

　　(2.5+0.25)×0.4(50×12.5)×0.8

　　=2.5×0.4＋0.25 =50×0.8+12.5×0.8

　　=1＋0.25 =40+10

　　=1.25 =50

　　3、拓展題