信息技術《執著堅強的蝸牛》教案
一、教材分析
本課讓學生制作并完善影片剪輯“蝸牛往上爬”，該影片剪輯只有兩個圖層，分別為“背景”和“蝸牛”。在“背景”圖層只有一個背景圖片，而在“蝸牛”圖層，也只有一個“蝸牛”的“運動漸變”動畫，制作過程應該非常簡單。難度不大。上課時可以大膽放手，讓學生自主嘗試，大膽操作，不要把時間過多地花在演示如何操作方面。但在關鍵的地方要向學生說明注意事項。
二、教學目標
1、知識與技能
溫習“影片剪輯”的概念。
2、過程與方法
打開并編輯“影片剪輯”；制作“運動漸變”動畫； 3、情感態度價值觀
通過對已學習知識的溫故，讓學生更牢固地掌握所學知識。
三、教學重難點
1、教學重點
（1）能夠合理使用“庫”面板中的元件。
（2）能夠對舞臺上的`對象進行對齊、旋轉方向、調整大小等操作。
（3）熟悉并區分“運動漸變”與“引導動畫”。
2、教學難點
“影片剪輯”元件的制作與使用。
四、教學策略
1、組織情境導入，創設一個激勵學生積極學習的氛圍
2、通過動手嘗試→學習指導→交流體會→鞏固練習的教學模式讓學生通過不斷的實踐練習掌握操作，總結操作規律與原則。
五、教學課時
一課時
六、課前準備
將“蝸牛與黃鸝鳥（初）.fla”和“蝸牛與黃鸝鳥（終）.fla”發放到學生機中。
七、教學過程
（一）情境導入
教師活動
學生活動
1、“同學們在上節課的學習中，已經為MTV做好了精彩的片頭。可是還有好幾句歌詞還沒有配上動畫呢！”
“你們想為它們配上動畫嗎？”
2、“下面我們就來看一下MTV中有關歌詞的部分片段，請你們認真觀察這段MTV，看看它是由哪幾個影片剪輯組成的”展示本課將要從制作的MTV片段。
學生回答教師板書。
3、“你們想把這三個影片剪輯制作出來嗎？”
4“好，接下來我們就將在第8課中一起來學習如何制作這三個影片剪輯。今天，我們首先來學習如何制作影片剪輯“蝸牛往上爬”。
1、“想”
2、認真觀察，回答問題
3、“想”
（二）新授
教師活動
學生活動
制作“蝸牛往上爬”
1、展示影片剪輯““蝸牛往上爬”的源文件
設問“你們看，在這個影片剪輯中有幾個圖層啊？
“對，有兩個，‘背景’和‘蝸牛’。”
“我們一起來看一下，每個圖層中有幾個對象呢？“
“對，在‘背景’圖層中有一個對象‘背景’，在‘蝸牛’圖層中中有一個對象‘蝸牛’。
“好，我們再來看蝸牛是怎么運動的？”
“蝸牛是從下往上慢慢爬上樹的，這種動畫方式我們稱之為‘運動漸變’動畫。”
2、“通過剛才的學習，我們知道了這個影片剪輯的是由哪幾部分組成的。那你們有信心完成這個影片剪輯的制作嗎？”
“好，老師就給你們一個機會，請你們對照課本55~56頁“制作‘蝸牛往上爬’部分，自行嘗試制作影片剪輯“蝸牛往上爬”。
“請你們先把書快速瀏覽一遍，如果有不理解的，和同位小聲交流一下，再動手制作。誰做的又快又好，老師就獎勵他一面小紅旗。”
3、學生對照課本嘗試制作影片剪輯“蝸牛往上爬”。
學生動手練習，教師巡視指導，發現問題及時指正。
4、“老師剛才巡視的時候發現有的同學遇到了一點小問題，你們能幫他解決嗎？（教師展示學生有問題的作品，請其他學生嘗試解決問題。注意提醒學生）教師總結
5、指名上臺示范操作，師生共同點評
6、教師總結操作過程。
7、學生以小組為單位互幫互助完成制作。
“同學們，你們都學會了如何制作影片剪輯了嗎？那就請你們完成自己的制作吧，這次老師還會給最先完成的發小紅旗，不過是給最快的小組哦。請你們互相幫助，共同完成制作吧！”
8，設問“通過剛才的學習，我們已經完成了影片剪輯的制作，那么你們知道要怎么做才能在MTV中看到這個影片剪輯的動畫呢？”
9、“既然大家都不會，那老師只好先示范一下啦，請你們認真看啊！”
教師示范把影片剪輯“蝸牛往上爬”插入到MTV“場景1”中。
10、學生動手練習，教師巡視指導。
11、請學生展示作品，并予以點評。
“你們看，蝸牛雖然頂著一個重重的殼，卻不顧困難，一步一步上爬，終于爬到了樹上，做事情也應該向蝸牛一樣，只要堅持就一定會成功的。
12、布置作業，結束課程。
任務一
1、認真觀察，回答問題
3、看書，自行嘗試制作。
4、仔細思考，回答問題
5、上臺展示，并敘述操作過程
7、對照示范，互相幫助，完成制作
9、認真觀察操作規程
10、動手練習
11、展示作品
八、板書設計
第8課 執著堅強的蝸牛
蝸牛往上爬 蝸牛被嘲笑 蝸牛繼續爬
影片剪輯 場景1
打開剪輯 返回場景1
添加背景 插入關鍵幀
重命名 替換影片剪輯
添加圖層 添加“蝸牛” 插入普通幀
蝸牛”變形 測試影片
插入普通幀 插入關鍵幀
“運動漸變”
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